課文片斷
有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘!
（1）這片斷選自《師恩難忘師恩難忘》，作者是劉紹棠劉紹棠。
（2）照樣子，寫詞語。恭恭敬敬完完整整 哭哭啼啼 高高興興完完整整 哭哭啼啼 高高興興
（3）老師的“教誨之恩”是指在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子，這個片段中恭恭敬敬恭恭敬敬、行禮行禮、深深感謝深深感謝等詞語表達(dá)了作者對老師的尊敬和感激之情。
（4）“十年樹木，百年樹人”的意思是：要使小樹成為木料需要很長的時(shí)間。而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時(shí)間，比喻培養(yǎng)人才是長久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。要使小樹成為木料需要很長的時(shí)間。而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時(shí)間，比喻培養(yǎng)人才是長久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】師恩難忘；劉紹棠；完完整整 哭哭啼啼 高高興興；在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子；恭恭敬敬；行禮；深深感謝；要使小樹成為木料需要很長的時(shí)間。而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時(shí)間，比喻培養(yǎng)人才是長久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/10 5:30:3組卷：0引用：1難度：0.4
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1．節(jié)選自《半截蠟燭》 時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。”說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”然后一把奪回燭臺。孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的關(guān)鍵時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼兒上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。
（1）“大兒子杰克慢慢地站起來，‘天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。’”這句話是對杰克和的描寫，表現(xiàn)了杰克的和。
（2）從“厲聲喝道”和“一把奪回”中你體會到了什么？
（3）“厄運(yùn)”本義是，在文中指。
（4）短文最后一句是對伯諾德夫人的什么描寫？句子中的“似乎”是否能去掉？為什么？發(fā)布：2025/3/10 12:0:1組卷：1引用：1難度：0.1 -
2．閱讀下面材料，按要求答題。
【材料一】中華國學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實(shí)驗(yàn)課程”。不少地方中小學(xué)已開設(shè)國學(xué)教育課，每周1課時(shí)。
【材料二】目前，全世界已有100多個國家和地區(qū)設(shè)立了 400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《孟子》等國學(xué)文化經(jīng)典，編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》，讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。
（1）在中小學(xué)開設(shè)國學(xué)教育課，有人肯定，但也有人反對，你持什么觀點(diǎn)？請簡述理由。
（2）讀了【材料二】，你有什么感想？
（3）美國某孔子學(xué)院的學(xué)生來我校參觀訪問，你向他們贈送國學(xué)經(jīng)典，請從《論語》《唐詩三百首》《西游記》等三部作品中任選一部，擬寫一句推薦語。發(fā)布：2025/3/10 12:0:1組卷：6引用：1難度：0.5 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹多這呢。夜鶯倒是只有有我一個……剛剛一開始，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’，--就都跑了?！?br />（1）聯(lián)系前文，句子中的野獸表面指、和等實(shí)際上指。像這種一句話里含有層意思，我們稱它為。
（2）這句話語體現(xiàn)了“小夜鶯”的和。發(fā)布：2025/3/10 12:0:1組卷：0引用：1難度：0.5