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場景 |
評價(jià) |
A |
九年級(1)班的班級活動(dòng)組織得有聲有色,同學(xué)們的熱情越來越高,就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也積極參與,變得越來越活潑 |
小菲受集體影響,事事隨大流,太沒有主見 |
B |
學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),某班接力賽小隊(duì)制定了訓(xùn)練計(jì)劃,每天嚴(yán)格訓(xùn)練,終于在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異,為班級爭了光 |
我們在集體中參與共同活動(dòng),實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo),這也促進(jìn)了個(gè)人成長與發(fā)展 |
C |
學(xué)校規(guī)定進(jìn)校園后,學(xué)生的手機(jī)要上交統(tǒng)一保管。小兵認(rèn)為很不方便,藏起手機(jī)不上交 |
學(xué)校的這一規(guī)定限制了個(gè)人自由,小兵可以不遵守 |
D |
班長小麗給校長寫信就本班存在的一些問題提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議,希望學(xué)校支持 |
小麗曝光了班里的問題,損害了集體利益 |