試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

某小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案比較Cu2+、Ag+的氧化性。
(1)方案1:通過置換反應(yīng)比較
向酸化的AgNO3溶液插入銅絲,析出黑色固體,溶液變藍(lán)。反應(yīng)的離子方程式是
Cu+2Ag+=2Ag+Cu2+
Cu+2Ag+=2Ag+Cu2+
,說明氧化性Ag+>Cu2+。
(2)方案2:通過Cu2+、Ag+分別與同一物質(zhì)反應(yīng)進(jìn)行比較

實(shí)驗(yàn) 試劑 編號(hào)及現(xiàn)象
試管 滴管
 菁優(yōu)網(wǎng) 1.0 mol?L-1
 KI溶液
1.0 mol?L-1
AgNO3溶液
Ⅰ.產(chǎn)生黃色沉淀,溶液無色
1.0mol?L-1
CuSO4溶液
Ⅱ.產(chǎn)生白色沉淀A,溶液變黃
①經(jīng)檢驗(yàn),Ⅰ中溶液不含I2,黃色沉淀是
AgI
AgI
。
②經(jīng)檢驗(yàn),Ⅱ中溶液含I2.推測(cè)Cu2+作氧化劑,白色沉淀A是CuI.確認(rèn)A的實(shí)驗(yàn)如下:
菁優(yōu)網(wǎng)
a.檢驗(yàn)濾液無I2.溶液呈藍(lán)色說明溶液含有
Cu2+
Cu2+
(填離子符號(hào))。
b.白色沉淀B是
AgCl
AgCl
。
c.白色沉淀A與AgNO3溶液反應(yīng)的離子方程式是
CuI+2Ag+=Cu2++Ag+AgI
CuI+2Ag+=Cu2++Ag+AgI
,說明氧化性Ag+>Cu2+。
(3)分析方案2中Ag+未能氧化I-,但Cu2+氧化了I-的原因,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3
實(shí)驗(yàn)
 菁優(yōu)網(wǎng)
 菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)
現(xiàn)象 無明顯變化 a中溶液較快變棕黃色,b中電上析出銀;電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn) c中溶液較慢變淺黃色;電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)
(電極均為石墨,溶液濃度均為 1mol/L,b、d中溶液pH≈4)
①a中溶液呈棕黃色的原因是
2I--2e-=I2
2I--2e-=I2
(用電極反應(yīng)式表示)。
②“實(shí)驗(yàn)3”不能說明Cu2+氧化了I-.依據(jù)是空氣中的氧氣也有氧化作用,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了該依據(jù),實(shí)驗(yàn)方案及現(xiàn)象是
將d燒杯內(nèi)的溶液換為pH≈4的1mol/LNa2SO4溶液,c中溶液較慢變淺黃,電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)
將d燒杯內(nèi)的溶液換為pH≈4的1mol/LNa2SO4溶液,c中溶液較慢變淺黃,電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)
。
③方案2中,Cu2+能氧化I-,而Ag+未能氧化I-的原因:
K1>K2,故Ag+更易與I-發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成AgI.2Cu2++4I-=2CuI+I2,生成了CuI沉淀,使得Cu2+的氧化性增強(qiáng)
K1>K2,故Ag+更易與I-發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成AgI.2Cu2++4I-=2CuI+I2,生成了CuI沉淀,使得Cu2+的氧化性增強(qiáng)

(資料:Ag++I-=AgI↓  K1=1.2×1016;2Ag++2I-=2Ag↓+I2K2=8.7×108

【答案】Cu+2Ag+=2Ag+Cu2+;AgI;Cu2+;AgCl;CuI+2Ag+=Cu2++Ag+AgI;2I--2e-=I2;將d燒杯內(nèi)的溶液換為pH≈4的1mol/LNa2SO4溶液,c中溶液較慢變淺黃,電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn);K1>K2,故Ag+更易與I-發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成AgI.2Cu2++4I-=2CuI+I2,生成了CuI沉淀,使得Cu2+的氧化性增強(qiáng)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:96引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用如圖一裝置制取、收集純凈干燥的氨氣,并探究氨氣的有關(guān)性質(zhì)。菁優(yōu)網(wǎng)
    回答下列問題:
    (1)寫出利用裝置I制取氨氣的化學(xué)方程式
     
    。
    (2)按照氣流方向,儀器連接的順序:a→
     
     
     
     
    →d (用字母編號(hào)表示)。
    (3)實(shí)驗(yàn)中裝置III的作用
     

    (4)裝置IV中儀器的名稱為
     
    ,盛裝的試劑為
     
    。
    (5)利用圖一中的圖1裝置進(jìn)行氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn),引發(fā)噴泉的操作是
     
    ;形成紅色噴泉,證明NH3的水溶液顯
     
    性。
    (6)在甲、乙玻璃容器中分別收集氨氣和氯化氫,按圖二中的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。打開旋塞K,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
     

    菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:9引用:1難度:0.4
  • 2.某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)中用濃硝酸和銅反應(yīng)制取二氧化氮并探究二氧化氮是否能支持木炭的燃燒.其實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖所示:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)按氣流方向連接各儀器接口,順序?yàn)閍→
     
     
     
     
    →f.
    裝置C、裝置D的作用分別是
     
     

    (2)實(shí)驗(yàn)開始后,能證明二氧化氮支持燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
     

    (3)等物質(zhì)的量的二氧化氮和碳反應(yīng),生成兩種氣體物質(zhì),且其物質(zhì)的量之比為1:1.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     

    發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:11引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案來研究硝酸的性質(zhì).
    (1)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置來證實(shí)稀稍酸與銅反應(yīng),步驟如下.
    A.檢驗(yàn)50ml針筒的氣密性.
    B.抽出活栓,往針筒內(nèi)放入一小塊銅片,把針筒活栓推到底,將針筒下端玻璃管浸入蒸餾水中,抽拉活栓,吸入約10mL蒸餾水,發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)仍有空氣,然后針頭朝上倒放,推活栓,使針頭內(nèi)充滿水.
    C.將針筒下端玻璃管浸入濃硝酸中,抽拉活栓,緩緩吸入4mL濃硝酸,將針筒下端套上橡皮管,然后用鐵夾夾?。?br />回答以下相關(guān)問題:
    ①一段時(shí)間后在針筒內(nèi)觀察到溶液顏色為藍(lán)色,有
     
    色氣體產(chǎn)生.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    ②反應(yīng)停止后,針筒內(nèi)產(chǎn)生了氣體,要驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是NO,還需進(jìn)一步進(jìn)行的操作是
     

    (2)乙組同學(xué)也用此裝置直接抽取濃硝酸和銅反應(yīng),發(fā)現(xiàn)溶液是綠色的,為了探究綠色的原因,乙組同學(xué)又做了三組對(duì)比實(shí)驗(yàn),具體如表:
    m(Cu)/g硝酸(過量)溶液顏色
    A1濃HNO3(4mL)溶液為綠色
    1稀HNO3(4mL)溶液為藍(lán)色
    B0.5濃HNO3(4mL)溶液為綠色
    1稀HNO3(4mL)溶液為藍(lán)色
    C2濃HNO3(4mL)溶液為綠色
    1稀HNO3(4mL)溶液為藍(lán)色
    根據(jù)乙組同學(xué)三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)回答問題:
    ①一種觀點(diǎn)認(rèn)為:這可能是Cu2+濃度差異的結(jié)果,你同意這種看法嗎?
     
    (填“同意”或“不同意”),原因是
     
    .結(jié)合表格信息加以闡述)
    ②另一種觀點(diǎn)認(rèn)為:溶液呈綠色是銅與濃硝酸反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的NO2溶于過量濃硝酸顯黃色,加上和藍(lán)色的硝酸銅溶液混在一起,使溶液呈綠色.為了驗(yàn)證推斷是否正確,三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了三種方案,并進(jìn)行驗(yàn)證:
    方案一:將綠色溶液轉(zhuǎn)移至試管,并給試管加熱片刻,立即看到大量紅棕色氣體產(chǎn)生.認(rèn)為該氣體一定是溶解在溶液中的NO2,但也有同學(xué)持有異議.請(qǐng)分析原因
     

    方案二:用雙氧水和二氧化錳制得氧氣,并把氧氣緩緩?fù)ㄈ刖G色溶液中,觀察溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色.請(qǐng)用方程式表示溶液顏色變化的反應(yīng)原理
     

    方案三:往藍(lán)色溶液中緩緩?fù)ㄈ隢O2氣體,溶液顏色變綠色.
    ③從環(huán)保的角度看,你認(rèn)為三個(gè)方案中最好的是哪一個(gè)
     

    發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正