在一次江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實驗調(diào)演中，李彬老師設(shè)計了“氫氧焰”的實驗裝置如圖：

利用要求的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是

催化作用

催化作用

，B瓶中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為

Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑

Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑

。通過玻璃活塞K₁、K₂分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進行如下操作：
①關(guān)閉K₂，打開K₁，通入氧氣，將帶火星的木條置子三通管口處，觀察到

木條復(fù)燃

木條復(fù)燃

，說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開，管口處無火焰。
②關(guān)閉K₁，打開K₂，通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說明氫氣具有可燃性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2H₂+O₂

點燃

2H₂O

2H₂+O₂

點燃

2H₂O

。把鐵片放在火焰上一段時間，鐵片呈紅熱狀。打開K₁，通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結(jié)論

氧氣濃度越高，燃燒越劇烈，火焰溫度越高

氧氣濃度越高，燃燒越劇烈，火焰溫度越高

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