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閱讀下面的文字,完成各題。
老母為我“扎紅”
馮股才
      ①今年是馬年,我的本命年,又該扎紅腰帶了。
      ②在古老的傳統(tǒng)中,本命年又稱“檻兒年”,本命年扎紅腰帶---俗稱“扎紅”,就是順順當(dāng)當(dāng)“過檻兒“,寄寓著避邪趨吉的心愿。故每到本命年,母親都要親手為我“扎紅”。記得12年前我甲子歲,母親已86歲,卻早早為我準(zhǔn)備好了紅腰帶,除夕那天,親手為我扎在腰上。那一刻,母親笑著,我笑著,屋內(nèi)的人也笑著。所有孩子自出生一刻,母親最大的心愿莫過于孩子的健康與平安,這心愿一直伴隨著孩子的成長而執(zhí)著不滅;而我竟有如此洪福,60歲還能感受到母親這種天性和深摯的愛。一時(shí)心涌激情,對(duì)母親說,待我12年后,還要她再為我扎紅,母親當(dāng)然知道我這話里邊的含意,笑嘻嘻地連說一個(gè)字:好、好、好。
      ③12年過去,我的第六個(gè)本命年來到,如今72歲了。
      ④母親呢?真棒!她信守諾言,98歲壽星般的高齡,依然健康,面無深皺,皮膚和雪白的發(fā)絲泛著光亮;最叫我高興的是她頭腦仍舊明晰和富于覺察力,情感也一直那樣豐富又敏感,從來沒有衰退過。而且,一入臘月就告訴我,已經(jīng)預(yù)備了紅腰帶,要在除夕那天親手給我扎在腰上,還說這次腰帶上的花兒由她自己來繡。她為什么刻意自己來繡?她眼睛的玻璃體有點(diǎn)渾濁,還能繡嗎?她執(zhí)意要把深心的一種祝愿,一針針地繡入這傳說能夠保佑平安的腰帶中嗎?
      ⑤于是在除夕這天,我要來體驗(yàn)七十人生少有的一種幸福--由老母來給“扎紅”了。
      ⑥母親鄭重地從柜里拿出一條折得分外齊整的鮮紅的布腰帶,打開給我看;一端--終于揭曉了--是母親親手用黃線繡成的四個(gè)字“馬年大吉”。豎排的四個(gè)字,筆畫規(guī)整,橫平豎直,每個(gè)針腳都很清晰。這是母親繡的嗎?母親抬頭看著我說:“你看繡得行嗎,我寫好了字,開始總繡不好,太久不繡了,眼看不準(zhǔn)手也不準(zhǔn),拆了三次繡了三次,馬字下邊四個(gè)點(diǎn)兒間距總擺不勻,現(xiàn)在這樣還可以吧?!拔腋杏X此刻任何語言都無力于心情的表達(dá)。妹妹告我,她還換了一次線呢,開頭用的是粉紅色的線,覺得不顯眼.便換成了黃線。妹妹笑對(duì)母親說,你要是再拆再繡,布就扎破了。什么力量使她克制著眼睛里發(fā)渾的玻璃體,頑強(qiáng)地使每一針都依從心意、不含糊地繡下去?
      ⑦母親為我“扎紅”時(shí)十分認(rèn)真。她兩手執(zhí)帶繞過我的腰時(shí),只說一句:“你的腰好粗呵。”隨后調(diào)整帶而,正而朝外,再把帶子兩端匯集到腰前正中,拉緊拉直:結(jié)扣時(shí)更是著意要像蝴蝶結(jié)那樣好看,并把帶端的字露在表而。她做得一絲不茍,莊重不阿,有一種儀式感,叫我感受到這一古老風(fēng)俗里有一種對(duì)生命的敬畏,還有世世代代對(duì)傳衍的鄭重。
      ⑧我比母親高出一頭還多,低頭正好看著她的頭頂,她稀疏的白發(fā)中間,露出光亮的頭皮,就像我們從干涸的秋水看得見潔凈的河床。母親真的老了,盡管我堅(jiān)信自己有很強(qiáng)的能力,卻無力使母親重返往昔的生活--母親年輕時(shí)種種明亮光鮮的形象就像看過的美麗的電影片段那樣仍在我的記憶里。
      ⑨然而此刻,我并沒有陷入傷感。因?yàn)?,活生生的生活證明著,我現(xiàn)在仍然擁有著人間最珍貴的母愛。我鬢角花白卻依然是一個(gè)孩子,還在被母親呵護(hù)著。而此刻,這種天性的母愛的執(zhí)著、純粹、深切、祝愿,全被一針針繡在紅帶上,溫暖而有力地扎在我的腰間。
      ⑩此刻,心中更有一個(gè)近乎貪婪的祈望,12年后讓母親再給我扎一次紅腰帶。
《選自《馮驥才博客》2014年2月14日。有改動(dòng)。)(1)第④段連用三個(gè)問句,寫98歲老母在“扎紅”腰帶上繡花,反映了“我”怎樣的心理?
(2).文中寫老母兩次為我“扎紅”有什么不同。
(3)第⑧段怎樣寫母親的形象?這樣寫的意圖是什么?
(4)怎樣理解結(jié)尾一段中的畫線句“更有一個(gè)近乎貪婪的祈望”?
(5)結(jié)合全文,談?wù)剺?biāo)題的作用。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面現(xiàn)代文,完成小題。
    愛的回音壁
    畢淑敏
          ①現(xiàn)今中年以下的夫妻,幾乎都是只有一個(gè)孩子,關(guān)愛之心,大概達(dá)到中國有史以來的最高值。家的感情像個(gè)蘋果,姐妹兄弟多了,就會(huì)分成好幾瓣。若是千畝一苗,孩子在父母的乾坤里,便獨(dú)步天下了。
          ②在前所未有的愛意中浸泡的孩子,能否感到莫大幸福?我好奇地問過,孩子們撇嘴說:“不,沒覺著誰愛我們。”
          ③我大驚,循循善誘道:“你看,媽媽工作那么忙,還要給你洗衣做飯;爸爸在外面掙錢養(yǎng)家,多不容易!他們多么愛你們啊……”
          ④孩子們很漠然地說:“那算什么呀!誰讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢?也不能白當(dāng)啊,他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣。這難道就是愛嗎?愛也太平常了!”
          ⑤我震住了。一個(gè)不懂得愛的孩子,就像不會(huì)呼吸的魚,出了家族的水箱,在干燥的社會(huì)上,他不愛人,也不自愛,必將焦渴而死。
          ⑥可是,你怎樣讓你一手哺育長大的孩子,懂得什么是愛呢?從他眼睛接受第一縷光線時(shí),就被無微不至的呵護(hù)包繞,從小就對(duì)關(guān)照體貼熟視無睹。生物學(xué)上有一條規(guī)律,當(dāng)某種物質(zhì)過于濃烈時(shí),感覺迅速遲鈍麻痹。
          ⑦如果把愛定位于關(guān)懷,隨著孩子年齡的增長,對(duì)他的看顧漸次減少,孩子就會(huì)抱怨愛的衰減?!皭劬褪钦樟稀边@個(gè)簡單的命題,把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)。
          ⑧寒霜陡降也能使人感悟幸福,比如父母離異或是早逝。但它是災(zāi)變的副產(chǎn)品,帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中明白了什么是被愛,那卻是一間正常人家不愿走進(jìn)的課堂。
          ⑨孩子降生人間,原應(yīng)一手承接愛的乳汁,一手播灑愛的甘霖,愛是一本收支平衡的賬簿,可惜從一開始,成人就迫不及待地傾注了所有的愛,劈頭蓋臉砸下,把孩子的一只手塞得太滿。全是收入,沒有支出,愛沉淀著,淤積著,從神奇化為腐朽,反讓孩子成了無法感知愛意的精神殘疾。
          ⑩我又問一群孩子:“那你們什么時(shí)候感到別人是愛你的呢?”
    ?沒指望得到像樣的回答。一個(gè)成人都爭執(zhí)不休的問題,孩子能懂多少?
    ?沒想到孩子的答案明朗堅(jiān)定。
    ?“我?guī)蛬寢屬I醋來著。她看我沒打了瓶子,也沒灑了醋,就說閨女能幫媽干活了……我特高興,從那兒,我知道她是愛我的?!甭N翹辮女孩說。
    ?我爸下班回來,我給他倒了一杯水,因?yàn)槲覀儎傇谟變簣@里學(xué)了一首歌,歌里唱的是給媽媽倒水,可我媽還沒回來呢,我就先給我爸倒了。我爸只說了一句‘好兒子……’就流淚了。從那次起,我知道他是愛我的。光頭小男孩說。
    ?“我給奶奶耳朵上夾了一朵花,要是別人,她才不讓呢,馬上就得揪下來??晌也宓?,她一直戴著,見人就說‘看,這是我孫女打扮我呢……’我知道她最愛我了……”另一個(gè)女孩說。
    ?我大大地驚詫了。驚詫于這些事的碎小和孩子鐵的邏輯,更感動(dòng)他們談?wù)摃r(shí)神情的鄭重和結(jié)論的斬釘截鐵。愛與被愛高度簡化了,統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時(shí),感覺到了自己幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值,他們就感悟到深深的愛意,在嘗試給予的同時(shí),他們懂得了什么是接受。愛是一面寬闊光滑的回音壁,微小的愛意反復(fù)折射著,回響著,變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛被隆重地接受并珍藏時(shí),孩子終于強(qiáng)烈地感覺到了被愛的尊貴與神圣。
    ?被太多的愛壓得麻木的孩子,就這樣完成給予和領(lǐng)悟愛的雙重任務(wù)。
    ?天下的父母,如果你愛孩子,一定讓他從小開始為你和周圍的人獻(xiàn)愛心。這絕非成人的自私,而是為孩子一世著想的遠(yuǎn)見。不要抱怨孩子天生無愛,愛與被愛是一種本領(lǐng),需要磨煉,就像走路一樣,需反復(fù)練,才會(huì)舉步如飛。
    ?在愛中領(lǐng)略被愛,會(huì)有加倍的豐收,孩子漸漸長大,才能成為一個(gè)愛自己愛他人愛社會(huì)也愛自然的青年。
    (選自《畢淑敏散文》第一輯)(1)對(duì)文章第?、?、?段中三個(gè)孩子的回答,下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.孩子渴望大人給他們懂得愛、付出愛、感受愛的機(jī)會(huì)。
    B.成人應(yīng)接受并珍藏孩子的愛意,注重并強(qiáng)調(diào)愛的價(jià)值,孩子就會(huì)感覺到深深的愛意。
    C.孩子們被太多的愛壓得麻木了,不懂得什么才是愛。
    D.成人要有意識(shí)地給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),讓孩子有愛的支出,感到自己是被他人需要的。
    (2)結(jié)合全文來看,以下理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A、溺愛下難以成才,成人不要給孩子愛。
    B、愛與被愛是統(tǒng)一的,孩子在被他人需要時(shí),就會(huì)強(qiáng)烈地感受到被愛的尊貴與神圣。
    C、成人應(yīng)在生活中盡早培養(yǎng)孩子的愛心,并持之以恒,反復(fù)訓(xùn)練。
    D、愛是一面寬闊光滑的回音壁,孩子在愛中領(lǐng)略被愛,才能真正理解什么是“愛”。
    (3)作者在第⑦段中說“這個(gè)簡單的命題,把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)”,結(jié)合文意說說句中的“誤區(qū)”具體指什么?

    發(fā)布:2024/12/12 13:30:1組卷:11引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀下文,回答問題。
    《合歡樹》      ①10歲那年,我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕,急著跟我說她自己,說她小時(shí)候的作文作得還要好,老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫的?!袄蠋熣业郊襾韱?,是不是家里的大人幫了忙。我那時(shí)可能還不到10歲呢?!蔽衣牭脪吲d,故意笑:“可能?什么叫‘可能還不到’?”她就解釋。我裝做根本不在意她的話,對(duì)著墻打乒乓球,把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明,承認(rèn)她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。
          ②我20歲時(shí),我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋,我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事,先后改變了幾次主意,最后想學(xué)寫作。母親那時(shí)已不年輕,為了我的腿,她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示,我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽偏方,花了很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或是洗、敷、熏、灸?!皠e浪費(fèi)時(shí)間啦,根本沒用!”我說。我一心只想著寫小說,仿佛那東西能把殘疾人救出困境?!霸僭囈换?,不試你怎么知道會(huì)沒用?”她每說一回都虔誠地抱著希望。然而對(duì)我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說,這實(shí)在太懸了,對(duì)于癱瘓病人,這差不多是要命的事。我倒沒太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母親驚惶了幾個(gè)月,晝夜守著我,一換藥就說:“怎么會(huì)燙了呢?我還總是在留神呀!”幸虧傷口好起來,不然她非瘋了不可。
          ③后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說:“那就好好寫吧。”我聽出來,她對(duì)治好我的腿也終于絕望?!拔夷贻p的時(shí)候也喜歡文學(xué),跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候,我也想過搞寫作。你小時(shí)候的作文不是得過第一嗎?那就寫著試試看?!彼嵝盐艺f。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書,頂著雨或冒著雪推我去看電影,像過去給我找大夫、打聽偏方那樣,抱了希望。
    (1)本文開頭寫了“我”與母親的一場小沖突,有什么作用?
    (2)分析選文中母親的形象特點(diǎn)。
    (3)文中兩次提到“我”小時(shí)候作文比賽得第一的事,意義有何不同?試概括并分析。
    (4)結(jié)合全文,談?wù)劚疚念}目“合歡樹”有哪些含義?

    發(fā)布:2024/12/10 0:0:1組卷:4引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀下文,完成文后的有關(guān)題目。
    談?wù)劇独子辍返膽騽_突      戲劇不懂得平靜地過日子,它需要不斷地掀起沖突的浪潮,使人物在相互沖突中撞擊出性格火花?!独子辍分校茇?0年代壓迫者與被壓迫者之間無法調(diào)和的階級(jí)矛盾,集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi),把兩家30年來錯(cuò)綜復(fù)雜的         和          集中在一天的特定環(huán)境中,人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。
          同是炎黃子孫,魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子,在那個(gè)特定的社會(huì)里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中,她被封建買辦資產(chǎn)階級(jí)家庭所蹂躪,被偽善的資產(chǎn)階級(jí)與封建階級(jí)的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中,侍萍與周樸園的對(duì)話看似平淡,沖突卻異常激烈。當(dāng)周樸園吩咐她“先下去”時(shí),侍萍“望著樸園,淚要涌出”,只問了一句:“老爺,沒有事了?”這簡短的話語和細(xì)微的表情變化,就很好地展示了侍萍AB    的心情,當(dāng)侍萍說“老爺,想見一見她么?”時(shí),冷酷無情的周樸園連忙回答:“不,不,不用?!比齻€(gè)“不”字,便將他人性的C    和靈魂的D    暴露得淋漓盡致。當(dāng)周樸園得知面前這個(gè)兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過的漂亮的使女時(shí),他色厲內(nèi)荏,拿出一張五千元的支票,并聲稱“算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過”,侍萍將骯臟的支票撕得粉碎,然后迸發(fā)出血淚控訴:“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?!边@一撕,撕碎了周樸園    的假面具,撕碎了資本家    的信條,撕出了侍萍    的性格,撕出了她30年風(fēng)雨中磨煉出來    的精神。
    (1)“戲劇不懂得平靜地過日子”一句使用的修辭方法是
     

    A.比喻
    B.?dāng)M人
    C.夸張
    D.移就
    (2)選文第一段兩個(gè)橫線處填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.血緣關(guān)系,恨愛糾葛
    B.曖昧關(guān)系,階級(jí)矛盾
    C.家庭不和,父子沖突
    D.勞資沖突,恨愛凌辱
    (3)為什么說周樸園是“混血兒”?(40字內(nèi))
    (4)劇中人物都有自己個(gè)性的語言。侍萍這簡短的話語中,展示了什么樣的心情?周樸園的三個(gè)“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂?請?zhí)钤谙鄳?yīng)的空格內(nèi)。
    周樸園:A
     
      B
     
        魯侍萍:C
     
      D
     

    (5)侍萍撕碎支票后又冷冷地說了一句話,充分展示了她對(duì)周樸園怎樣的情感?
    (6)文字末尾的一組排比句充分肯定了侍萍撕支票這一舉動(dòng),聯(lián)系上下文填出省略的詞。
     
      乙
     
           丙
     
      丁
     

    發(fā)布:2024/12/9 23:0:2組卷:3引用:1難度:0.4
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