材料一：一漁民在捕魚作業(yè)時捕獲1個水下可疑裝置，并及時向區(qū)海洋與漁業(yè)局報告，區(qū)海洋與漁業(yè)局工作人員立即向國家安全機關報告。國家安全機關接報后高度重視，立即派人員帶回可疑裝置并會同有關部門進行技術分析。經檢測，該裝置系他國制造，并具有特殊探測功能。
材料二：張某應征入伍，因怕苦怕累，不愿受部隊紀律的約束，以各種理由企圖逃避服兵役。經兵役機關、部隊及家屬反復教育無效后，部隊依據兵役法做出退兵處理。當地政府依據兵役法和征兵工作等法律法規(guī)作出如下處罰：按照縣（市）義務兵家屬優(yōu)待金三倍的標準給予經濟處罰；兩年內不得出國（境）或者升學，不得被錄用為公務員或者參照公務員法管理的工作人員。
材料三：李某等幾個15歲的學生多次糾集在一起，使用暴力、語言威脅等手段，搶劫其他未成年人財物，被公安機關抓獲。經法院審理，李某等人的行為構成搶劫罪，被判處有期徒刑。
（1）材料一中這位漁民采取相關行動的理由是什么？
（2）結合材料二、材料三，請你分別用一句話簡單說明張某和李某等人的行為。
（3）上述三則材料共同說明了什么？