閱讀下列材料：
材料一“三省六部制”是隋朝建立的，唐朝繼承這一制度看到的卻是分散決策權力的好處，這樣做可以盡量擴大制度內的民主讓不同部門相互監(jiān)督，從制度上確保國家決策的民主與科學，確保通過正確的決策和保持政策的持續(xù)性。“三省六部制”的第二大優(yōu)點在于改變以往的個人施政，成為集體……宰相不再是個人，而是一個集體領導班子，由此構成宰相共同輔佐皇帝治理國家的政權結構。
--摘編自韓舁《“三省六部制”從制度上避免腐敗》材料二明初中書省負責處理天下政務，地位最高。其長官為左，右丞相，位高權重，丞相極易與皇帝發(fā)生矛盾，明朝時以胡惟庸任相后最甚（嚴重）。胡惟庸勢力漸大，威脅皇權……朱元璋以擅權枉法的罪名處死了胡惟庸和有關的官員，同時宣布廢除中書省，以后不再設丞相。
材料三清朝史學家趙翼曾形容一個機構的官員時說道“只供傳述繕撰（傳達抄寫），而不能稍有贊畫（意見）于其間也?！?br />請回答：
（1）根據(jù)材料一，概括“三省六部制”的積極作用。結合所學知識回答，唐太宗是如何完善“三省六部制”的？
（2）根據(jù)材料二，概括中書省的職能。結合所學知識回答朱元璋為了強化皇權，分別在地方和中央采取了怎樣的措施？
（3）材料三中的“機構”指的是清朝歷史上的哪一機構？該機構的官員主要職能是什么？此機構的設置有著怎樣的影響？
（4）綜合以上材料，結合所學知識，概括其共同主題。