雪花的心跳??①雪花是一種精靈、一種凄美。喜歡雪花飛揚的姿態(tài)，喜歡雪花清純的模樣，總之，方醫(yī)生認為一年四季中，雪是世間最美麗的景致。
??②當方醫(yī)生打開房門，想融進雪兒飛舞的歡樂之中去感受雪花的心跳時，不遠處雪光映照下有一個黑影一閃不見了。方醫(yī)生發(fā)現(xiàn)自家門口的臺階上放著一個長長的軟軟的包裹，馬上意識到這里邊包的是一個孩子。于是他急忙把包裹抱到房屋溫暖的火爐旁，里面是一個可愛的女嬰。他快速給小女孩做了一個身體檢查，發(fā)現(xiàn)她的腳有殘疾。他無奈地苦笑著想，誰讓自己被人稱為針灸大師呢？方醫(yī)生喜歡雪，從此就給小女孩起名叫雪兒，把撿到雪兒的日子定為她的生日。
??③三年過去，雪兒在方醫(yī)生的精心治療下。腳已基本正常。活潑可愛的雪兒在房間里奔來跑去，不時給方醫(yī)生一家和病人帶來陣陣笑聲。但讓方醫(yī)生感到困惑的是，三年來，他總是感到有個黑影幽靈一般在他周圍徘徊，這個黑影到底是誰呢？他究竟要做什么？
??④又是一個雪天，方醫(yī)生一家正給雪兒過生日，一對中年夫婦提著一大兜禮品來到方醫(yī)生家，說是感謝他去年免費替中年男人治病。方醫(yī)生搜尋了所有的記憶，最后還是記不起來，只好很含糊地應答：“那沒什么，那沒什么。”末了，和中年男人一塊兒來的女人抱起雪兒左看右看，上看下看，眼里含著淚水說：“你們的女兒可真漂亮??！”雪兒用手擦拭著她的眼淚說：“阿姨，你哭了？”女人放下雪兒，把臉扭了過去。
??⑤中年夫婦走后，心生疑竇的方醫(yī)生忙打開禮包，只見里面有三套不同季節(jié)的女孩服裝和一些零食，下面還壓著一封信。他急忙展信細看，只見信中這樣寫道：
??⑥尊敬的方醫(yī)生，我是一個養(yǎng)蜂人，幾年來，在你眼前晃動的那個黑影就是我。三年前女兒出生，我和妻子就發(fā)現(xiàn)了她的腳有殘疾，要治好女兒的病需要花很多的錢。知道您是方圓百里內(nèi)的針灸名醫(yī)，治好了不少有腳疾的人，于是我們心一橫，就做出了這樣的事。之后，我無數(shù)次跑到您家門口遠遠望著聰明、乖巧、跑來跑去的雪兒，聆聽雪兒的笑聲。我很慚愧，后悔自己無情地丟棄了義務和責任，從此永遠失去了女兒……方醫(yī)生，我和妻子準備到南方放蜂發(fā)展去，等到雪兒上大學的時候，為她準備一筆豐厚的學費，彌補對您和雪兒的虧欠！
??⑦未看完信，方醫(yī)生早已淚盈眼眶。雪兒像為親生父母擦拭淚水一樣為方醫(yī)生擦去眼角淌下的淚，稚氣地問：“爸爸，你為什么也哭?。考埳蠈懙氖裁?，給我念念好嗎？”
??⑧方醫(yī)生抱起雪兒，望著窗外的雪花，像往日感受雪花的心跳一樣，感受著雪兒的心跳。他親了親雪兒的臉說：“等你考上大學的時候，一定會告訴你的。”
（作者：楊琳芳，選文有刪改）（1）請從方醫(yī)生的角度，將小說的主要情節(jié)補充完整。

領養(yǎng)棄嬰

領養(yǎng)棄嬰

——困惑黑影——夫婦來訪——

了解真相

了解真相

——感受心跳
（2）仔細品味第④段中畫橫線的句子，這句話是對女人的

動作

動作

描寫；聯(lián)系下文，從中可以看出她

愧疚以及不愿意讓雪兒知道真相

愧疚以及不愿意讓雪兒知道真相

的心理。
（3）選文明明是記事的文章，為什么開篇卻先寫雪花？這樣寫有什么作用？

因為雪花是故事發(fā)生的背景，文章以“雪花”開篇，又以“雪花”收束，貫穿全文。這樣寫的作用是：雪花的美折射出人物的心靈之美，見證了方醫(yī)生高尚的情操和養(yǎng)蜂人的愧疚、親情和自我救贖，醫(yī)治了雪兒父母的思想殘疾。

因為雪花是故事發(fā)生的背景，文章以“雪花”開篇，又以“雪花”收束，貫穿全文。這樣寫的作用是：雪花的美折射出人物的心靈之美，見證了方醫(yī)生高尚的情操和養(yǎng)蜂人的愧疚、親情和自我救贖，醫(yī)治了雪兒父母的思想殘疾。

（4）下列對選文的理解和分析不正確的一項是

A

A

A.文中兩次提到雪兒為大人擦拭淚水，前者表現(xiàn)了雪兒的乖巧，后者突出了方醫(yī)生的擔憂。
B.那封信在文中的作用有：解釋雪兒被拋棄的原因，推動情節(jié)發(fā)展，升華小說主旨。
C.題目含義深刻，借描寫雪花，折射出激蕩人心的人性之美。
（5）結合選文內(nèi)容，分析方醫(yī)生是一個怎樣的人。

從方醫(yī)生收養(yǎng)雪兒和為雪兒精心治療腳的殘疾這件事可看出，方醫(yī)生是一個醫(yī)術高明，品德高尙，心地善良，有仁愛之心的人。

從方醫(yī)生收養(yǎng)雪兒和為雪兒精心治療腳的殘疾這件事可看出，方醫(yī)生是一個醫(yī)術高明，品德高尙，心地善良，有仁愛之心的人。