片段:
生命的藥方??德諾十歲那年因?yàn)檩斞?,不幸染上了艾滋病,伙伴們都躲著他,只有小伙伴艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn),有一條通往大海的小河,河邊開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花,艾迪告訴德諾,把這些花草熬成湯,說(shuō)不定能治他的病。
??德諾喝了艾迪煮的湯,身體并不見(jiàn)好轉(zhuǎn),誰(shuí)也不知道他還能活多久。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息,說(shuō)城里的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療艾滋病的藥,這讓他興奮不已。于是,在一個(gè)月明星稀的夜晚,他帶著德諾,悄悄地踏上了去城里的路。
??他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一只船。他們躺在小船上,聽(tīng)流水嘩嘩的聲響,看滿(mǎn)天閃爍的星星。艾迪告訴德諾,到了城里,找到費(fèi)醫(yī)生,他就可以像別人一樣快樂(lè)生活了。
??不知走了多遠(yuǎn)的路,船進(jìn)水了,他們不得不改搭順路汽車(chē)。為了省錢(qián),他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾咳嗽起來(lái),從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里,德諾冷得直發(fā)顫,他用微弱的聲音告訴艾迪,他夢(mèng)見(jiàn)兩百億年前的宇宙了,星星的光是那么暗淡,他找不到回家的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上:“以后睡覺(jué)就抱著我的鞋,想想艾迪的臭鞋在懷里,艾迪肯定就在附近?!?br />??兩人身上的錢(qián)差不多用完了,可離城里還有三天三夜的路。德諾的身體越來(lái)越弱,艾迪不得不放棄了計(jì)劃,帶著德諾返回家鄉(xiāng)。不久,德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他,兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房里便充滿(mǎn)了快樂(lè)。他們有時(shí)合伙玩游戲。艾迪還給那家雜志寫(xiě)了信,希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生,結(jié)果卻杳無(wú)音信。
??一天下午,德諾的媽媽上街去買(mǎi)東西了,艾迪在病房陪著德諾。夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉,艾迪問(wèn)他想不想再玩游戲,德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回,游戲還沒(méi)有結(jié)束,德諾卻死了。
艾迪陪著德諾的媽媽回家,兩人一路無(wú)語(yǔ),分手的時(shí)候,艾迪抽泣著說(shuō):“我很難過(guò),沒(méi)能為德諾找到治病的藥?!?br />??德諾的媽媽淚如泉涌,“不,艾迪,你找到了,”她緊緊地?fù)е希暗轮Z一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú),而你給了他快樂(lè),給了他友情,他一直為有你這個(gè)朋友而滿(mǎn)足……”
(1)從文中找出合適的成語(yǔ)填在下面句子的橫線(xiàn)上,使句意通順、連貫。
①聽(tīng)到這個(gè)壞消息,媽媽頓時(shí) 淚如泉涌淚如泉涌,旁邊的人也止不住地流眼淚。
②華華最后還是離開(kāi)了小山村,離開(kāi)了我們這些他認(rèn)為最好的朋友,從此 杳無(wú)音信杳無(wú)音信。
(2)艾迪叫德諾抱著自己的鞋子睡覺(jué)的用意是:讓德諾時(shí)刻記著艾迪就在附近讓德諾時(shí)刻記著艾迪就在附近。
(3)短文主要敘述了艾迪幫助德諾做了三件事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
①把花草熬成湯藥。把花草熬成湯藥。
②艾迪帶德諾去城里治病。艾迪帶德諾去城里治病。
③在德諾生命的最后時(shí)刻陪他玩游戲在德諾生命的最后時(shí)刻陪他玩游戲
(4)請(qǐng)根據(jù)你對(duì)友情的理解把下列句子補(bǔ)充完整。
友情是冬天里的一縷陽(yáng)光;友情是 春天里的一絲細(xì)雨春天里的一絲細(xì)雨;友情是 夏天里的一陣清風(fēng)夏天里的一陣清風(fēng);友情是 秋天里的一串果實(shí)秋天里的一串果實(shí)。
【答案】淚如泉涌;杳無(wú)音信;讓德諾時(shí)刻記著艾迪就在附近;把花草熬成湯藥。;艾迪帶德諾去城里治病。;在德諾生命的最后時(shí)刻陪他玩游戲;春天里的一絲細(xì)雨;夏天里的一陣清風(fēng);秋天里的一串果實(shí)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.8
相似題
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1.閱讀短文,完成問(wèn)題
錢(qián)被刮跑以后 1月20日,長(zhǎng)春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車(chē),只顧低著頭,往前緊蹬。臨近和平大路口,把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢(qián)的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄,他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車(chē),想趕緊把錢(qián)給老人拾起來(lái),可是已經(jīng)來(lái)不及了,散落在地上的錢(qián)已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來(lái),紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí),只見(jiàn)過(guò)往的行人都不約而同地向錢(qián)飄走的方向跑去,有的還喊著:“錢(qián)跑了,快搶啊!”霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來(lái)。
這突如其來(lái)的情況,使老人大為吃驚,隨后便焦急地拍著大腿說(shuō):“風(fēng)刮人又搶?zhuān)@可怎么得了,錢(qián)要沒(méi)了?!蔽冶鞠氚参坷先藥拙洌烧f(shuō)什么好呢?
沒(méi)過(guò)多久,風(fēng)似乎小了,“搶錢(qián)”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來(lái),把“搶”來(lái)的錢(qián)都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向眾人點(diǎn)著頭。
人們聚集在老人的周?chē)辉訇P(guān)切地要老人把錢(qián)數(shù)數(shù)。看得出老人有點(diǎn)情面難卻,用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來(lái),旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完,老人略微遲疑了一下,接著又?jǐn)?shù)了一遍,還是26張。老人抬起頭用疑問(wèn)的目光瞅著四周的人們,并自言自語(yǔ)地說(shuō) 不對(duì) 老人的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開(kāi)了 誰(shuí)還沒(méi)把錢(qián)送來(lái) 老人忙接著說(shuō):“不是少了,是多了?!薄霸趺磿?huì)多呢?是您記錯(cuò)了吧?”有人詫異地問(wèn)。老人肯定地說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),我在家數(shù)得清清楚楚,明明是25張,都是五元一張的?!比藗儾唤獾貙?duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開(kāi)了:“誰(shuí)又多送了?”話(huà)音剛落,只見(jiàn)一個(gè)中年婦女不好意思地說(shuō):“是我的,我拿著一張五元錢(qián)準(zhǔn)備到商店買(mǎi)東西,剛才光顧幫老大爺‘搶錢(qián)’了,竟忘了自己手里還拿著錢(qián),一起都交給了這位老大爺?!闭f(shuō)完,人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
我沉重的心情一下子變得輕松了。
(1)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打鉤。
趔趄(lié liè)
(2)給文中畫(huà)直線(xiàn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
(3)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
①突如其來(lái):
②不約而同:
(4)文中“搶錢(qián)”二字為什么要加上引號(hào)?
(5)文章最后一句為什么說(shuō)“我沉重的心情一下子變得輕松了”?
(6)給前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。
①發(fā)布:2025/3/4 16:0:1組卷:17引用:2難度:0.4 -
2.課外閱讀
齊白石、張大千和徐悲鴻都是我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家。
1934年,張大千畫(huà)了一幅《綠柳鳴蟬圖》。畫(huà)上是一只大蟬俯趴在柳枝上,蟬頭朝下,作欲飛狀。齊白石見(jiàn)了這幅畫(huà)便說(shuō):“大千此畫(huà)謬矣!蟬趴在柳枝上,欲飛時(shí),其頭當(dāng)永遠(yuǎn)朝上,絕對(duì)不能朝下。”張大千得知后,雖然沒(méi)說(shuō)什么,心中卻不服氣。
1939年,張大千到四川青城山寫(xiě)生。那時(shí)正值盛夏,住處附近的蟬聲此起彼伏。張大千想起齊白石的說(shuō)法,不禁跑到屋外仔細(xì)觀(guān)察。只見(jiàn)大樹(shù)上密密麻麻爬滿(mǎn)了蟬,其欲飛時(shí),都是頭朝上。張大千想起齊白石的話(huà),不禁大為感佩。
1945年抗戰(zhàn)勝利后,徐悲鴻夫婦在家中設(shè)宴,專(zhuān)門(mén)招待齊白石與張大千。飯后,徐悲鴻提議請(qǐng)齊、張二人合作一幅繪畫(huà)作品,但要“反串”,即請(qǐng)齊白石畫(huà)張大千擅長(zhǎng)畫(huà)的荷花,而張大千則畫(huà)齊白石拿手的蝦,共同組成一幅畫(huà)。張請(qǐng)齊先畫(huà)。齊白石乘興揮毫,用黑墨畫(huà)了三片荷葉,另又著色,用赭紅畫(huà)了兩朵荷花。接著,張大千在齊白石的圖上補(bǔ)繪了幾只小蝦,在荷葉下的水中嬉戲,動(dòng)靜結(jié)合,組成了一幅完整的作品。忽然,齊白石向張大千使了個(gè)眼色,把張拉到一邊,悄悄說(shuō)道:“大千先生,蝦……蝦身只有六節(jié)喲!”張大千一聽(tīng),有些疑惑,但還是在畫(huà)面上又添了些水草與水紋,把節(jié)數(shù)不準(zhǔn)確的蝦身給蓋了起來(lái)。
宴席散去,張大千回到旅舍,馬上派人買(mǎi)了一大簍河蝦,仔細(xì)觀(guān)察后發(fā)現(xiàn),蝦不論大小,其身子通通只有六節(jié)。此后,張大千更佩服齊白石的繪畫(huà)功力了。
(1)聯(lián)系上下文理解詞句。
①“張大千想起齊白石的話(huà),不禁大為感佩”,他感佩的是
②“反串”在文中指的是:
(2)文中畫(huà)“~~~~”的句子生動(dòng)寫(xiě)出了一幅作品的誕生過(guò)程,試發(fā)揮想象,感受繪畫(huà)的魅力,并為這幅畫(huà)擬一個(gè)名字
(3)從文中畫(huà)“____”的句子中,我們可以體會(huì)到
A、給別人提意見(jiàn)時(shí)語(yǔ)氣要委婉。
B、不管什么場(chǎng)合都要大膽表達(dá)自己的看法。
C、指出別人的錯(cuò)誤時(shí)要照顧到他的面子。
(4)從文中可知張大千是一個(gè)發(fā)布:2025/3/4 16:30:1組卷:47引用:1難度:0.5 -
3.閱讀
一個(gè)美麗的故事??有個(gè)塌鼻子的小男孩兒,因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎,智力受損,學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方,別人寫(xiě)作文能寫(xiě)兩三百字,他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文,他同樣能寫(xiě)得美麗如花。
??那是一次作文課,題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天,然后極認(rèn)真地寫(xiě)。那次作文極短,只有三句話(huà)——我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)“:你真聰明?!钡诙€(gè)是,老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō):“你一點(diǎn)兒也不笨?!?br />??就是這樣一篇作文,深深地打動(dòng)了老師。老師不僅給了他全班最高分,而且在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫(huà)地批語(yǔ)道:“你很聰明,你的作文寫(xiě)得非常感人。請(qǐng)放心,媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的,老師肯定會(huì)格外喜歡你的,大家肯定會(huì)格外喜歡你的?!?br />??捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只小喜鵲。但他并沒(méi)有立即把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待一個(gè)美好的時(shí)刻。
??那個(gè)時(shí)刻終于到了,是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里,信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的小男孩兒,那小男孩兒明著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽?zhuān)戎鴭寢屝褋?lái)。媽媽剛剛睜眼醒來(lái),他就甜甜地喊了聲:“媽媽?!比缓笮Σ[瞇地走到她跟前說(shuō):“媽?zhuān)裉焓悄纳?,我要送您一件禮物?!?br />??媽媽笑了:“是什么?”
??“我的作文?!闭f(shuō)著小男孩兒雙手遞過(guò)去那個(gè)大信封。接過(guò)信封,媽媽的心怦怦直跳……
??果然,看著這篇作文,媽媽涌出了兩行熱淚,然后一把接住小男孩兒,接得很緊很緊,仿佛他會(huì)突然間飛跑了。
(1)請(qǐng)摘抄一句自己喜歡的有新鮮感的語(yǔ)句,寫(xiě)下自己喜歡的理由。
喜歡的句子:
喜歡的理由:
(2)文中小男孩寫(xiě)的《愿望》這篇作文的內(nèi)容是什么?用“波浪線(xiàn)”劃出來(lái)。讀了小男孩的作文,你最想說(shuō)什么,寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
(3)讀到文中劃“橫線(xiàn)”處時(shí),你會(huì)預(yù)測(cè)什么內(nèi)容呢,寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
(4)用“橫線(xiàn)”劃出老師為小男孩的作文寫(xiě)的批語(yǔ)。你喜歡這位老師嗎?為什么?
(5)本文題為《一個(gè)美麗的故事》,你認(rèn)為美麗體現(xiàn)在哪里,并說(shuō)說(shuō)理由。發(fā)布:2025/3/4 16:30:1組卷:4引用:1難度:0.8