用課文原句填空。
      青春的我們徜徉在古典文學(xué)的海洋，感受著古詩詞的無窮魅力。當我們在學(xué)校思念親人和舊友時，我們會吟誦李白的“我寄愁心與明月，①

隨君直到夜郎西

隨君直到夜郎西

”“夜發(fā)清溪向三峽，②

思君不見下渝州

思君不見下渝州

”；當我們感慨時光流逝，時序交替時，我們會想到“③

海日生殘月

海日生殘月

，江春入舊年”；看到秋風(fēng)蕭瑟，就會想起秋思之祖馬致遠寫的“④

枯藤老樹昏鴉

枯藤老樹昏鴉

，小橋流水人家”；當我們感慨大好河山，抒發(fā)豪情壯志時，吟誦的是曹操的“日月之行，若出其中；⑤

星漢燦爛

星漢燦爛

，若出其里”；當我們厭惡戰(zhàn)爭，渴望和平時，會想起岑參的“遙憐故園菊，⑥

應(yīng)傍戰(zhàn)場開

應(yīng)傍戰(zhàn)場開

”；當我們高效復(fù)習(xí)時，會做到孔子所說的“⑦

溫故而知新

溫故而知新

，可以為師矣”，把學(xué)習(xí)與思考辯證結(jié)合起來，否則就會“⑧

學(xué)而不思則罔

學(xué)而不思則罔

，⑨

思而不學(xué)則殆

思而不學(xué)則殆

”。