中華文化源遠流長，博大精深。為此，七年級（8）班開展了以“走進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題的探究活動，請你一起參與，完成下列要求
【教育的光輝】
材料一  漢武帝采納至仲舒的建議，于公元前124年在京城設(shè)立太學，這是我國教育文上第一所有完備脫章制度的學校。太學以儒家五經(jīng)為教材，教師則由儒學博士擔任，由于速應(yīng)國家培養(yǎng)官吏的需要，太學生的人數(shù)不斷增加，信生們開始大量進入政權(quán)體系，中國封建時代的統(tǒng)治思想逐步鞏固起來。
--編自《劍橋插圖中國史》
（1）根據(jù)材料一回答，漢武帝創(chuàng)辦太學的目的是什么？“儒家五經(jīng)”指的是什么？
【科技的燦爛】
材料二  ……朝鮮、日本用簡和帛，印度用白樹皮和棕櫚葉，埃及用紙草的內(nèi)皮壓成“草”，歐洲則用羊皮，這些書寫材料，有的笨重，有的脆弱，有的昂貴，都不適于大量使用。
--部編版《中國歷史七年級上教師教學用書》（2）根據(jù)材料二，分析這些的材料“都不適于大量使用”的原因，結(jié)合所學知識，指出改變這種狀況的古代技術(shù)。
【中醫(yī)的魅力】
材料三  華佗對學生吳普說：“人體欲得勞動，但不當使極耳，動搖別谷氣得銷，血脈流通，病不得生，譬如戶樞，終不朽也?！?br />（3）材料三反映出華佗的主要觀點是什么？結(jié)合所學知識說說，他是如何實踐這一觀點的？
（4）綜合上述材料，我們中學生能為傳承和弘揚傳統(tǒng)文化做些什么？