細(xì)菌幾乎無處不在，在我們周圍，甚至每個(gè)人的體內(nèi)和體表都會存在著細(xì)菌和真菌。下面是檢測教室中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)步驟：
A.用牛肉汁和瓊脂混合液配制培養(yǎng)基。
B.將配置好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中，編號為1、2進(jìn)行高溫處理，冷卻后備用。
C在教室內(nèi)打開培養(yǎng)皿1，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好。培養(yǎng)皿2不作任何處理。
D.將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生產(chǎn)情況。
①在步驟A中，配制培養(yǎng)基用到的牛肉汁，可以為細(xì)菌的生活提供 有機(jī)物有機(jī)物和 水分水分。
②在步驟B中，培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理，目的是 殺菌（高溫滅菌或殺死原有的細(xì)菌和真菌），以免培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿上的原有細(xì)菌和真菌影響實(shí)驗(yàn)殺菌（高溫滅菌或殺死原有的細(xì)菌和真菌），以免培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿上的原有細(xì)菌和真菌影響實(shí)驗(yàn)。
③步驟C的操作，相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌、真菌一般方法中的哪一步？接種接種。步驟C操作，是否應(yīng)該將兩個(gè)培養(yǎng)皿放在相同的環(huán)境下培養(yǎng) 是是（是或否）。
④設(shè)計(jì)2號培養(yǎng)皿的目的是 進(jìn)行對照進(jìn)行對照，理論上該培養(yǎng)皿中 不會不會（會或不會）出現(xiàn)菌落。
【考點(diǎn)】檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌．
【答案】有機(jī)物；水分；殺菌（高溫滅菌或殺死原有的細(xì)菌和真菌），以免培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿上的原有細(xì)菌和真菌影響實(shí)驗(yàn)；接種；是；進(jìn)行對照；不會
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/10/22 0:0:2組卷：5引用：1難度：0.7
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時(shí)間儲存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設(shè)制實(shí)驗(yàn)），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實(shí)施計(jì)劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請你和他一起做：（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是，實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3