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2019-2020學(xué)年遼寧省部分中學(xué)高一(下)期末語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成各題。
材料一:
深化抗疫文藝書寫,應(yīng)向中國美學(xué)精神敬禮,繼承和弘揚(yáng)中華民族直面災(zāi)難、頑強(qiáng)抗?fàn)幍娜宋那閼眩幌蚩挂攥F(xiàn)實(shí)靠攏,把握黨中央堅(jiān)決打疫情防控阻擊戰(zhàn)的決策部署,了解可歌可泣的抗疫事跡;向?yàn)?zāi)難書寫的縱深掘進(jìn),努力探尋抗疫文藝獨(dú)特的內(nèi)在美學(xué)意味和特定表達(dá)形式,在藝術(shù)追求中凸顯當(dāng)代中國抗疫文藝的風(fēng)格特征和藝術(shù)氣派??挂呶乃?,應(yīng)從“國本、人本、事本、文本”四個(gè)方面提升認(rèn)知把握能力和藝術(shù)表現(xiàn)水平。國本,即一國之本,中國特色社會主義根本制度。在觀察感悟和藝術(shù)反映防控阻擊新冠肺炎疫情現(xiàn)實(shí)時(shí),應(yīng)自覺摒棄輕信謠言、惡意抹黑等歪風(fēng)邪氣,書寫和記錄這場同仇敵愾的疫情防控阻擊的人民戰(zhàn)爭,為國家抗疫奉獻(xiàn)藝術(shù)力量。
人本,即以人為本。藝術(shù)觸角與生命關(guān)懷、人性美善融合,描寫人們的生存狀態(tài)和思想情緒,表達(dá)對逝者及其家庭的情感撫慰和精神激勵,是文藝搭建安撫疏通渠道和體現(xiàn)人道情懷的特殊價(jià)值所在??挂呶乃噭?chuàng)作應(yīng)以人民群眾利益為重,關(guān)心群眾疾苦,知民情、解民憂、紓民怨、暖民心。
事本,即以客觀事實(shí)為本。藝術(shù)的深度書寫需要廣泛采集信息,不可捕風(fēng)捉影、罔顧事實(shí)。沒有現(xiàn)場感,就難有藝術(shù)真實(shí)的感染力和穿透力,不能以偏概全、一葉障目。離開或曲解甚至為了所謂藝術(shù)虛構(gòu)而挑戰(zhàn)真實(shí)底線,這不是“抗疫文藝”的內(nèi)涵規(guī)定性和美學(xué)基本要求,是難以做到“酌奇而不失其真,玩華而不墜其實(shí)”的。
文本,即以文藝作品為本??挂哳}材需要藝術(shù)家對災(zāi)難本身展開綜合性系統(tǒng)性觀察,對人類抗擊災(zāi)難的信心和意志予以思考,對人類在與災(zāi)難的抗?fàn)幹兴w現(xiàn)出的自救互救、防控阻擊的偉力和精神進(jìn)行表現(xiàn),把筆觸深入到民眾生活狀態(tài)之中,深入到人性的各種表現(xiàn)情勢之中,深入到家國關(guān)系與民族命運(yùn)之中。只有這樣,才會創(chuàng)作出能夠觸及人的靈魂、引起人們思想共鳴的、為人民群眾所喜愛的優(yōu)秀作品。
(摘編自李明泉《提高抗疫文藝書寫水平須從四方面著手》)
材料二:
新冠疫情期間,相關(guān)文藝作品山積波委,質(zhì)量卻參差不齊。個(gè)人認(rèn)為,優(yōu)秀的抗疫文藝作品,要能匡正人心、凝聚人心。疫情是對中國衛(wèi)生防疫能力的一次大考,更是對人性的大考。
所謂的抗疫文藝,要對以下三個(gè)重要問題進(jìn)行思考與回答:以何抗疫?抗什么疫?怎么抗疫?文藝作品以何抗疫?表現(xiàn)疫情中的人性光亮。探索人性的幽微與宏闊,一直是文藝作品思考的核心命題。關(guān)注疫情中逆行者的人性光亮,正是文藝作品得以抗疫的核心特征所在。文藝作品對人性的書寫可概括為本然、實(shí)然、超然三種狀態(tài)。本然狀態(tài),就是人心如童心般純凈樸素的狀態(tài);實(shí)然狀態(tài),就是人心在現(xiàn)實(shí)苦難中扭曲掙扎的狀態(tài);超然狀態(tài),就是人心經(jīng)歷磨礪后超越自我的狀態(tài)。從某種意義上說,沈從文的《邊城》寫出了人性的本然狀態(tài),魯迅的《傷近》寫出了人性的實(shí)然狀態(tài),托爾斯泰的《復(fù)活》寫出了人性的超然狀態(tài)。文藝作品表現(xiàn)人性的本然、實(shí)然、超然狀態(tài),是創(chuàng)作者基于個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)的自由選擇。但當(dāng)前的抗疫文藝,更需要表現(xiàn)人性的超然,寫出人在面對疾病災(zāi)難超越自我時(shí),煥發(fā)的人性光亮。
文藝作品抗什么疫?抗擊疫情中的人性病態(tài)。文藝作品不是醫(yī)治病毒的靈丹,卻是醫(yī)治人心的良藥。在醫(yī)治疫情中的人性病態(tài)時(shí),文藝作品理應(yīng)有所貢獻(xiàn)??箲?zhàn)時(shí)期,張?zhí)煲淼亩唐≌f《華威先生》,就是文藝作品針砭人性病態(tài)的名作。盧梭曾說:“人之所以走入迷途,并不是由于他的無知,而是由于他自以為知?!蔽乃噭?chuàng)作需要以詩歌、雜文、漫畫、小品、短視頻等小快靈的藝術(shù)形式及時(shí)作出反應(yīng),揭露人性在道德無法照亮之灰色地帶的隱匿病態(tài),優(yōu)秀的文藝作品力求針砭時(shí)弊、匡正人心、警示世人。
文藝作品怎么抗疫?凝聚疫情中的人心之力。文藝抗疫之道在于,以作品凝聚人心共克危難。人類歷史上,評價(jià)文藝的標(biāo)準(zhǔn)不勝枚舉。文藝作品倘能直接作用于人心,往往就可以穿越不同時(shí)代的不同標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮自己的功能。具體到抗疫文藝作品,其凝聚人心之力,主要包括鼓舞人心、撫慰人心和反思人心。簡言之,優(yōu)秀的抗疫文藝作品,要能表現(xiàn)人性光亮、抗擊人性病態(tài)、凝聚人心之力。
(摘編自楊建軍《抗疫文藝如何有效發(fā)揮作用》)
材料三:
抗疫文藝顯而易見的特點(diǎn)是以線上傳播為主,形式多樣,呈現(xiàn)出“短平快”的特點(diǎn)。從作品來看,形式多樣,大多短小精干,易于傳播,具有較強(qiáng)的時(shí)效性。同時(shí),主題也很突出。疫情是突發(fā)性事件,在短時(shí)期內(nèi)進(jìn)行主題創(chuàng)作,體現(xiàn)了文藝工作者對于疫情和國情的關(guān)注和關(guān)心,也表現(xiàn)出他們創(chuàng)作的責(zé)任感。
但抗疫文藝也存在著短板與不足,需要我們思考和提升。當(dāng)下的抗疫文藝創(chuàng)作大同小異,缺乏創(chuàng)新,更缺少精品??挂呶乃囎髌坊疽灾幐琛⑿麄髋c勸導(dǎo)為主題,內(nèi)容單薄單一,絕大多數(shù)抗疫歌曲未能傳唱開來,不少抗疫詩歌從語言到內(nèi)容均顯雷同。大部分抗疫作品傳播輻射范圍有限,影響力需要提升。相當(dāng)多抗疫文藝作品閱讀量不高,除與作品質(zhì)量有關(guān)外,還與對互聯(lián)網(wǎng)條件下文藝創(chuàng)作和傳播規(guī)律的運(yùn)用不夠嫻熟有關(guān)。
以上更多的是操作層面的問題,是“術(shù)”的問題,經(jīng)過思索和打磨,可以得到修正和提升。而更為突出是,通過審視此次抗疫文藝創(chuàng)作,反映出文藝工作者在突發(fā)疫情和主題文藝創(chuàng)作核心價(jià)值的關(guān)系問題上,存在認(rèn)識和思考明顯不足問題。事實(shí)上,主題文藝創(chuàng)作最終的核心價(jià)值是建構(gòu)一個(gè)民族的精神史詩,有著其自身的學(xué)理體系和創(chuàng)作規(guī)律,無視這個(gè)體系和規(guī)律,作品往往適得其反。反觀疫情期間,全國上下團(tuán)結(jié)一致抗擊疫情,彰顯了制度優(yōu)勢和人性光輝,也反映出一些觀念和管理的短板,這些都可以通過文藝創(chuàng)作去反思、呈現(xiàn)、表達(dá),優(yōu)秀的作品會給人以靈魂深處的觸動和警示??挂呶乃噭?chuàng)作在內(nèi)容、形式及藝術(shù)水準(zhǔn)上存在著種種不足,與抗疫現(xiàn)實(shí)所呈現(xiàn)的“真實(shí)”相比,多數(shù)作品沒有為人們展現(xiàn)出更典型、更概括的“藝術(shù)的真實(shí)”即由藝術(shù)創(chuàng)作而表現(xiàn)出來的更高級、更感人的真實(shí),藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值處于“貧血”狀態(tài)。
(摘編自王宏偉《“抗疫文藝”之淺見》)
(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
D
D
A.提升抗疫文藝的認(rèn)知把握能力和藝術(shù)表現(xiàn)水平,就要傳承中國美學(xué)精神,在“酌奇”與“玩華”上下功夫。
B.藝術(shù)家只要綜合觀察災(zāi)難,并將筆觸深入民眾生活,就一定能創(chuàng)作出觸及人的靈魂、引人共鳴的優(yōu)秀作品。
C.抗疫文藝以線上傳播為主,具有“短平快”的特點(diǎn),這也決定了其內(nèi)容單薄單一,存在著很多短板與不足。
D.優(yōu)秀的抗疫文藝作品要針砭時(shí)弊、匡正人心、凝聚人心,能表現(xiàn)人性光亮、抗擊人性病態(tài)、凝聚人心之力。
(2)根據(jù)材料一和材料二,下列說法不正確的一項(xiàng)是
C
C
A.抗疫文藝要以人為本,要將藝術(shù)觸角與生命關(guān)懷、人性美善融合,搭建安撫疏通渠道和體現(xiàn)人道情懷的特殊價(jià)值。
B.抗疫文藝要以客觀事實(shí)為本,廣泛采集信息,真實(shí)反映這次新冠疫情阻擊戰(zhàn),不能為了所謂的藝術(shù)虛構(gòu)而挑戰(zhàn)真實(shí)這一底線。
C.當(dāng)前的抗疫文藝要實(shí)現(xiàn)抗疫的目標(biāo),表現(xiàn)疫情中的人性光亮,就要專注于超然狀態(tài),堅(jiān)決摒棄本然與實(shí)然狀態(tài)。
D.抗疫文藝要針砭疫情中的人性病態(tài),揭露人性在道德無法照亮的灰色地帶的隱匿病態(tài),匡正人心、警示世人。
(3)下列說法中,能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
B
B
A.面對突如其來的疫情,中國政府迅速展開行動,為全球防控疫情爭取了寶貴的“時(shí)間窗口”,得到國際輿論普遍稱贊。
B.作家熊育群的《鐘南山:蒼生在上》用人民的視角和家國情懷,寫出了鐘南山的精神、人性的溫暖與他所代表的中國力量,凝聚了人心。
C.疫苗研發(fā)成功將是抗擊疫情的重要進(jìn)展,中國宣布將新冠疫苗作為全球公共產(chǎn)品,是對國際社會實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。
D.抗疫的正確態(tài)度是實(shí)事求是,不渲染,不低估,積極正視,根據(jù)事態(tài)進(jìn)展精準(zhǔn)施策,盡快查明真相,控制疫情擴(kuò)散。
(4)材料二在論證上有哪些特點(diǎn)?請簡要說明。
(5)請結(jié)合材料三,談?wù)勀銓挂呶乃噭?chuàng)作的意見與建議。
【考點(diǎn)】
非連續(xù)性文本
.
【答案】
D;C;B
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:20
引用:4
難度:0.6
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
材料一
宋祁《玉樓春》詞有句名句:“紅杏枝頭春意鬧?!崩顫O《笠翁余集》卷八《窺詞管見》第七則別抒己見,加以嘲笑:“此語殊難著解。爭斗有聲之謂‘鬧’;桃李‘爭春’則有之,紅杏‘鬧春’,余實(shí)未之見也?![’字可用,則‘吵’字、‘斗’字、‘打’字皆可用矣!”蘇軾少作《夜行觀星》有一句“小星鬧若沸”,紀(jì)昀《紀(jì)評蘇詩》在句旁抹了一道墨杠子,加批:“似流星矣?!边@表示他不懂蘇軾那句,以為它像司空圖《司空表圣文集》卷四:“亦猶小星將墜,則芒焰驟作,且有聲曳其后。”宋人詩文里常用“鬧”字來形容無“聲”的景色。宋祁的詞句和蘇軾的詩句都是“通感”或“感覺挪移”的例子。
在日常經(jīng)驗(yàn)里,視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往往可以彼此打通或交通,眼、耳、舌、鼻、身各個(gè)官能的領(lǐng)域可以不分界限。顏色似乎會有溫度,聲音似乎會有形象,冷暖似乎會有重量,氣味似乎會有鋒芒。諸如此類在普通語言里經(jīng)常出現(xiàn)。譬如我們說“光亮”,也說“響亮”,把形容光輝的“亮”字轉(zhuǎn)移到聲響上去,正像拉丁語以及現(xiàn)代西語常說的“黑暗的嗓音”“皎白的嗓音”,就仿佛視覺和聽覺在這一點(diǎn)上有“通財(cái)之誼”。培根曾說,音樂的聲調(diào)搖曳和光芒在水面浮動完全相同,“那不僅是比喻,而且是大自然在不同事物上所印下的相同的腳跡”。那可以算是哲學(xué)家對通感的巧妙的描寫。
(摘編自錢鍾書《通感》)
材料二
《荷塘月色》富有詩情畫意。朱自清先生以詩人的靈敏的觸覺去感受荷塘月色,不但游目騁懷地觀摩,而且嚴(yán)辨淄澠地品味,從而細(xì)致地描繪了令人“驚異”的“無邊的荷香月色”。
作者寫月色是荷塘里的月色,寫荷塘是月光下的荷塘,層次里復(fù)有層次,使整個(gè)畫面有立體感、滲透感;其中動靜、虛實(shí)、濃淡、疏密,是畫意的設(shè)置,也是詩情的安排?!逗商猎律愤\(yùn)用的手法是多樣的。有鮮明的比喻,有明顯的對比,有強(qiáng)烈的襯托,有生動的擬人。但更令人贊賞的是,由于作者對描寫對象有極其深刻的體會,因此突破一般經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生一種奇特而新穎的手法,即古典詩歌中常有的“通感”的藝術(shù)手法,這種出神入化的藝術(shù)處理手段,在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中是不多見的。《荷塘月色》描寫的細(xì),來自作家對客觀物象觀察的細(xì),體味的細(xì)。僅以對蟬聲這一細(xì)節(jié)的描寫就足以說明問題。由于有些讀者提出異議,以為月夜不應(yīng)有蟬鳴,因此朱自清請教了好些人,最后還是親自體察,“又有兩回親耳聽到月夜的蟬聲”,才打消了修改的念頭,因此他深深地體會到“觀察之難”,以為不能“由常有的經(jīng)驗(yàn)作概括的推論”。整篇《荷塘月色》均體現(xiàn)了作者這種縝密審察的創(chuàng)作精神,他不但對荷塘作整體的揣摩,而且作局部的審視,時(shí)而以荷塘為主景,月色為背景,時(shí)而以月色為主景,荷塘為背景,時(shí)而摹寫花葉,時(shí)而描繪岸柳,時(shí)而淡勾云彩,時(shí)而輕描樹影,層層鋪陳,步步開拓,細(xì)膩地展現(xiàn)了荷塘月色之令人“驚異”之美。朱自清還認(rèn)為“花和光固然是詩,花和光以外也還有詩”“山水田野里固然有詩……任一些顏色,一些聲音……一些味覺,一些觸覺,也都可以有詩”。藝術(shù)家的任務(wù)就是要以敏銳的感覺去發(fā)現(xiàn)這些“詩”。從《荷塘月色》里不難發(fā)現(xiàn),作者正是這樣努力去發(fā)掘蘊(yùn)含在大自然里的這些“詩”,運(yùn)用各種藝術(shù)手法極力摹寫了月夜荷塘的聲、光、色、味,從而創(chuàng)造了使人沉醉的意境。
《荷塘月色》除了描寫技巧有獨(dú)到之處外,語言也有突出的特色。朱自清語言的最大特點(diǎn)是自然新穎,如他自己所主張的,“新而不失自然”,他常常成功地以“不歐化的口語”來繪神狀態(tài)、表情達(dá)意。優(yōu)美的藝術(shù)境界是要通過高質(zhì)量的語言來實(shí)現(xiàn)的,所以凡杰出作家無不重視語言的鍛煉?!逗商猎律返恼Z言藝術(shù)確實(shí)達(dá)到了如作者所追求的“順口”“順耳”“順眼”的境地。
《荷塘月色》之無限動人,還在于作者融情入景,即景抒情,那輕紗般掩映下的荷塘景色,反映的恰是作者當(dāng)時(shí)微妙的心思。作者緣情寫景,以景襯情,使作品不僅具有繪畫美,而且富有情趣美。
(摘編自劉泰隆《荷香月色,詩情畫意》)
材料三
1920年以后,朱自清的家境已經(jīng)非常慘淡,因?yàn)樨毟F,家庭失和。1922年,朱自清帶妻兒回?fù)P州,打算與父母和解,結(jié)果不僅沒有解決矛盾,反而加深了精神上的痛苦。1927年暑假中,朱自清想回?fù)P州,但是又怕難以和父親和解,猶豫不定,因而有“這幾天心里頗不寧靜”之語。這證明朱自清在漫步荷塘?xí)r感到的自由,在性質(zhì)上是一種倫理的自由,是擺脫了作為丈夫、父親、兒子潛意識里的倫理負(fù)擔(dān),向往自由的流露,和政治性的自由是沒有直接關(guān)系的。這樣的解釋,如果不是更加切近朱自清的本意,至少也是揭示了比較深刻的心理和藝術(shù)的奧秘。朱自清自己也曾表示“只有參加革命或者反革命,才能解決自己的惶惶然”,但是他“只是在行為上主張一種日常生活的中和主義”,“妻子兒女一大家,都指著我生活”,“還是別提超然為好”,“最終的選擇還是‘暫時(shí)逃避’”。當(dāng)然這種逃避是不輕松的:“這幾天似乎有些異樣。像一葉扁舟在無邊的大海上,像一個(gè)獵人在無盡的森林里……心里是一團(tuán)亂麻,也可說是一團(tuán)火。似乎在掙扎著,要明白些什么……”這些表明朱自清因?yàn)榭紤]到妻子孩子的責(zé)任問題,而不能絕對自由地作政治的抉擇。
(摘編自孫紹振《超出平常的自己和倫理的自由》)
(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.李漁與紀(jì)昀兩位大家的認(rèn)識有點(diǎn)少見多怪,說明古人并不接受“通感”這一手法。
B.“通財(cái)之誼”原指交情甚篤的朋友之間的錢財(cái)往來,文中指各個(gè)官能的領(lǐng)域不分界限。
C.“通感”的手法在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中較少運(yùn)用,《荷塘月色》中則運(yùn)用得巧妙、奇特、新穎。
D.“這幾天心里頗不寧靜”中的“這幾天”應(yīng)該有所指,孫紹振順著此思路得出新結(jié)論。
(2)下列古詩句中,具有材料一中“通感”特點(diǎn)的一項(xiàng)是
A.遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。
B.涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。
C.瑤臺雪花數(shù)千點(diǎn),片片吹落春風(fēng)香。
D.草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。
(3)根據(jù)材料二和材料三,下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.讀者憑常有的經(jīng)驗(yàn)質(zhì)疑朱自清散文中關(guān)于“月夜蟬聲”的描寫,表明作家寫作時(shí)不能憑想象,要親自體察。
B.《荷塘月色》之所以富有詩意,是因?yàn)橹熳郧逡悦翡J的感覺發(fā)現(xiàn)了荷塘月色中的“詩”,并使用藝術(shù)手法對景色進(jìn)行了極力摹寫。
C.朱自清提倡文學(xué)語言要“順口”“順耳”“順眼”,他的《荷塘月色》確實(shí)做到了。
D.對《荷塘月色》所表達(dá)的“自由”,不能僅從政治的角度理解,也可以從倫理的角度理解。
(4)材料二是從哪幾個(gè)方面賞析《荷塘月色》的?請簡要概括并分析。
發(fā)布:2024/11/8 1:0:1
組卷:2
引用:3
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面的文字,完成各題。
材料一
從2002年4月《科學(xué)》雜志介紹中國科學(xué)家完成的秈稻基因組測序工作,到今年2月《自然植物》雜志稱贊我國水稻研究,說明中國的水稻研究已經(jīng)引領(lǐng)世界。
從跟跑、并跑,直至領(lǐng)跑,中國的水稻研究是如何走向卓越的呢?
與今天人們更加關(guān)心健康不同,用“7%的耕地能否養(yǎng)活22%的人口”,也就是糧食安全,是20世紀(jì)的中國需要首先面對的問題。1994年,植物分子遺傳學(xué)家李家洋從美國康奈爾大學(xué)回到了中國科學(xué)院遺傳所?;貒蟛痪茫麖臄M南芥的研究轉(zhuǎn)向了水稻的研究。提起這一轉(zhuǎn)變,他說,這是為了和當(dāng)時(shí)國家的需求相契合。隨后同樣回國到遺傳所工作的儲成才和傅向東也作出了同樣的選擇。
20世紀(jì)90年代末,我國參與了“國際水稻基因組計(jì)劃”,承擔(dān)了第4號染色體的測序工作。之后,中國主導(dǎo)的“中國超級雜交水稻基因組計(jì)劃”啟動。2001年,中國聯(lián)合研究組后來居上完成了秈稻基因組工作框架圖的繪制。
在科研人員眼中,水稻不僅是非常重要的作物,而且也是非常理想的單子葉模式植物。水稻的基因組較小,在作物中第一個(gè)完成了測序,加之較容易轉(zhuǎn)化,一大批優(yōu)秀的中青年科學(xué)家進(jìn)入了這一領(lǐng)域。育種家負(fù)責(zé)培育新品種,水稻的基礎(chǔ)研究者負(fù)責(zé)了解機(jī)理,這兩者各有側(cè)重。中國職業(yè)化的育種工作由來已久,大量的水稻突變體材料為水稻基礎(chǔ)研究提供了便利。而育種家通常也會從生產(chǎn)角度提出需要解決的問題?!白龌A(chǔ)的和育種家的有機(jī)組合,是水稻研究走在前列的一個(gè)非常重要的原因?!备迪驏|說。
雖然與育種家合作,創(chuàng)制優(yōu)質(zhì)水稻品種,但儲成才認(rèn)為,在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域,不宜片面強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化目標(biāo),基礎(chǔ)研究常常需要耐心,研究結(jié)果的產(chǎn)生需要積累。就拿他認(rèn)為自己“最有用”的一項(xiàng)關(guān)于粳稻氮肥利用效率的研究來說,前前后后也經(jīng)歷不少時(shí)間。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)陳學(xué)偉研究組關(guān)于“稻瘟病”的研究,從開始到成績的取得也經(jīng)歷了十多年的時(shí)間。
(摘編自邸利會《中國水稻研究緣何引領(lǐng)世界),《科技日報(bào)》)
材料二
北京時(shí)間4月26日,國際頂級期刊《自然》報(bào)道了“3010份亞洲栽培稻基因組研究”成果。該研究由中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物科學(xué)研究所主導(dǎo),聯(lián)合國際水稻研究所、美國亞利桑那大學(xué)等16家單位共同完成,這是國內(nèi)外水稻研究專家大協(xié)作的重大成果,體現(xiàn)了中國農(nóng)業(yè)科學(xué)在水稻基因組研究方面居于世界領(lǐng)先位置。
“3010份亞洲栽培稻基因組研究”這一重大科技成果將推動水稻規(guī)?;虬l(fā)掘和水稻復(fù)雜性狀分子改良,提升全球水稻基因組研究和分子育種水平。加快優(yōu)質(zhì)、廣適、綠色、高產(chǎn)水稻新品種的培育。此次研究成果的發(fā)起人、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物研究所研究員黎志康認(rèn)為,此次研究成果的完成僅僅是一個(gè)開端,隨著深入分析和更多數(shù)據(jù)產(chǎn)生,包含水稻全部優(yōu)良基因多樣性的數(shù)據(jù)庫將更加龐大與精細(xì),可以從中找到與任何性狀相關(guān)的關(guān)鍵基因,并應(yīng)用到育種實(shí)踐中。這將為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗水稻新品種奠定基礎(chǔ)。
(摘編自常理《設(shè)計(jì)水稻不再是夢》,《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》)
材料三
近日,國際學(xué)術(shù)期刊《自然》發(fā)表了中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物科學(xué)研究所黎志康等人完成的最新成果,剖析了水稻核心種質(zhì)的基因組遺傳多樣性,對水稻的起源、基因、分類和進(jìn)化規(guī)律有了全新的更深入的認(rèn)知。
這一成果表明,中國奪回了對水稻命名的部分話語權(quán),恢復(fù)了歷史的真實(shí)。
1928年,日本學(xué)者加藤茂范通過雜交等手段發(fā)現(xiàn)了秈稻和粳稻的區(qū)別。當(dāng)時(shí),加藤把秈稻稱為“印度型”,把日本栽培極廣的粳稻稱為“日本型”。自此,秈稻和粳稻在國際上就一直沿用此命名。然而,中國科學(xué)家對代表了全球水稻種質(zhì)約95%多樣性的核心種質(zhì)的3010株水稻的基因組研究表明,這種命名并不符合實(shí)際情況。根據(jù)研究結(jié)果,中國研究人員首次提出,水稻的秈、粳亞種是獨(dú)立的和多地起源,要求恢復(fù)使用秈、粳亞種的正確命名。在化石證據(jù)上,中國科學(xué)院古脊椎動物與古人類研究所的植物考古學(xué)家日前采用植硅體分析方法,在位于浙江省龍游縣的荷花山遺址中找到了距今1萬多年的野生稻存在以及逐漸被馴化的證據(jù),從土壤剖面中提取的植硅體來自一些野生稻葉片和稻殼。研究人員再次認(rèn)定,水稻的起源和馴化是在中國的長江中下游地區(qū)。水稻在中國推廣種植后,很快傳到東亞近鄰國家。3000多年前,中國水稻傳至朝鮮、日本。到了漢代,中國粳稻傳到菲律賓。公元5世紀(jì),水稻經(jīng)伊朗傳到西亞,然后經(jīng)非洲傳到歐洲、美洲以至全世界。
但是,這與水稻基因組研究的結(jié)果有差異中國研究人員從基因組獲得的證據(jù)則提出,無論是秈、粳稻亞種都是獨(dú)立多地起源。研究人員對來自全球的3010株水稻的基因組測序后,發(fā)現(xiàn)亞洲栽培稻品種間存在9萬個(gè)微細(xì)結(jié)構(gòu)變異,同時(shí)發(fā)現(xiàn)了1.2萬個(gè)全長新基因和數(shù)千個(gè)不完整的新基因。研究人員再次挑選出453份測序深度較高的水稻樣本,分析核心基因家族和分散式基因家族,得出秈、粳稻亞種都是獨(dú)立多地起源的假說。顯然,未來需要對這兩種證據(jù)進(jìn)行整合,同時(shí)補(bǔ)充證據(jù),才能得出更可靠和令人信服的結(jié)論。
(摘編自張?zhí)锟薄痘蚝突Y(jié)合探尋水稻起源》,《光明日報(bào)》)
(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.中國聯(lián)合研究組順利完成了秈稻基因組工作框架圖的繪制,獲得國內(nèi)外廣泛贊譽(yù),《科學(xué)》雜志對此進(jìn)行了相關(guān)的介紹。
B.“3010份亞洲栽培稻基因組研究”是中國主導(dǎo)的國際科研協(xié)作成果,將推動水稻規(guī)模化基因發(fā)掘和水稻復(fù)雜性狀分子改良,有利于新品種的培育。
C.中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員黎志康認(rèn)為,在水稻基因組研究方面取得的成果只是一個(gè)開端,隨著研究的深入,將會取得新的成就并運(yùn)用到育種實(shí)踐中。
D.中國科學(xué)家對基本可以代表全球水稻種質(zhì)的3010株水稻的基因組進(jìn)行了研究,從而確定水稻的秈、粳稻亞種都是獨(dú)立多地起源的。
(2)下列關(guān)于“中國水稻研究走向卓越”的原因的分析,不正確的一項(xiàng)是
A.20世紀(jì)面對我國糧食安全的嚴(yán)峻形勢,一大批學(xué)者為了國家需求決心投入水稻研究,為我國水稻研究取得成績奠定了基礎(chǔ)。
B.水稻具有基因組較小和容易轉(zhuǎn)化等自身的一些優(yōu)勢,吸引了一大批優(yōu)秀中青年科學(xué)家加入研究行列,科學(xué)家群體擴(kuò)大,壯大了水稻研究的力量。
C.水稻育種家負(fù)責(zé)培育新品種,基礎(chǔ)研究者負(fù)責(zé)了解作物機(jī)理,在各有側(cè)重的研究基礎(chǔ)上有機(jī)結(jié)合,推動了水稻研究更上一層樓。
D.我國的專家學(xué)者在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域很有科研耐心,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究,注重積累,花費(fèi)時(shí)間較多,也不強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化目標(biāo)。
(3)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.從參與“國際水稻基因組計(jì)劃”,到主導(dǎo)國際16家單位完成水稻研究重大成果,表明中國的水稻研究已實(shí)現(xiàn)了從跟跑者到領(lǐng)跑者的角色轉(zhuǎn)變。
B.中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物科學(xué)研究所黎志康等人的研究成果,使人們對水稻的起源、基因、分類和進(jìn)化規(guī)律有了全新認(rèn)識,恢復(fù)了秈、粳亞種的正確命名。
C.中國科學(xué)院的考古學(xué)家們在浙江龍游荷花山遺址發(fā)現(xiàn)的距今1萬多年的野生稻葉片和稻殼,有利于證明我國是水稻起源地和馴化地。
D.作為重要的糧食作物,水稻的品質(zhì)和產(chǎn)量與人們的生活息息相關(guān),培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗水稻新品種依然是世界水稻研究面臨的課題。
(4)為什么中國要奪回對水稻命名的話語權(quán)?請結(jié)合材料簡要分析。
(5)以上三則材料中,《科技日報(bào)》《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》《光明日報(bào)》報(bào)道的內(nèi)容各側(cè)重什么?請結(jié)合材料簡要分析。
發(fā)布:2024/11/7 22:0:2
組卷:103
引用:12
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
材料一:事物總是在比較中更能夠凸顯自身。散文最為本質(zhì)的屬性,和小說相比更容易看清楚。虛構(gòu)是小說創(chuàng)作的核心,是通過描繪并不存在的人和故事,達(dá)到對生活本質(zhì)的揭示,是“無中生有”,是虛幻中的真實(shí)。相比之下,構(gòu)成一篇散文的基本材料,如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等,都是客觀存在的,散文是在“有”之上進(jìn)行自己的藝術(shù)開掘。對于散文來說,真實(shí)是最基本的遵循,最明確的尺度,居于其價(jià)值譜系的前端。譬如一個(gè)年代中不曾存在的人物,一個(gè)人不曾經(jīng)歷的事件,一樁事件不曾產(chǎn)生的結(jié)果,一種結(jié)果不曾產(chǎn)生的影響等,這樣的“無”,就不應(yīng)該成為散文作品中的“有”。
但這并不意味著堵塞了散文虛構(gòu)的管道。散文的真實(shí)性,其實(shí)有著足夠的開闊空間和彈性,我們沒有理由擔(dān)心它會帶來對想象力的束縛。譬如寫到歷史上的某個(gè)人物在面臨重大抉擇時(shí)內(nèi)心的矛盾沖突,雖然史料中沒有記載,但基于對人性、人情和具體的時(shí)代環(huán)境的認(rèn)識和理解,寫作者完全可以將自己代入進(jìn)去,通過設(shè)身處地的想象,進(jìn)行一些場景的設(shè)置,一些細(xì)節(jié)的編織。這樣的“虛構(gòu)”,是對中斷之處的接續(xù),是對空白之處的填補(bǔ),使其殘缺漫濾之處恢復(fù)完整清晰,其本質(zhì)是一種藝術(shù)提煉,當(dāng)然是允許的,甚至是必要的。還有一類描寫,也超越了具體的經(jīng)驗(yàn)世界,如馳騁詩意的想象,抒發(fā)強(qiáng)烈的感情,上天入地,夸張變形,顯然也屬于虛構(gòu)的范疇,但對于這樣的手法,讀者通常也都不會質(zhì)疑其真?zhèn)?,只做穿鑿的理解。?dāng)然,上述種種做法的前提是,這些情感之所依附、思想之所生發(fā)的事物,應(yīng)該是客觀存在的。這種真實(shí)性,便是散文虛構(gòu)的邊界,不能逾越。倘若無視這一點(diǎn),向前大步邁進(jìn),放縱想象,置基本的事實(shí)于不顧,作品中關(guān)鍵性的人物、事件等都是缺乏依據(jù)的,那就是明顯的越界,進(jìn)入小說等以虛構(gòu)為主的文學(xué)樣式的領(lǐng)域了。當(dāng)一篇散文中過度地使用這一類的“虛構(gòu)”時(shí),便意味著散文的自我消解。
(摘編自《真實(shí)是散文最基本的遵循》)
材料二:散文最大的力量在于深刻的、獨(dú)特的思想。一個(gè)優(yōu)秀的散文家,一定是一個(gè)博覽群書、涉獵廣泛的愛書家;一個(gè)優(yōu)秀的散文家,一定是一個(gè)春智的思想家。好的散文應(yīng)該有“識”。有“識”,就是有學(xué)識、有見識。深刻的思想來源于對生活的深入觀察,不僅要善于觀察,還要勤于思考,要見大所未見,言人所末言。心靈雞湯式的、流水賬式的、口水式的散文都不是我們想要的。很多人寫散文很隨意,所寫多是我們習(xí)見的生活、共有的經(jīng)驗(yàn)、共同的話題,超不出我們的想象。詩人之琳說過一句很有意思的話:“他很善于表達(dá),可惜沒什么可表達(dá)的?!睕]有思想內(nèi)涵的散文,最多只是一件華麗的旗袍,而里面沒有挺拔豐滿的軀體。
有人說散文是一種尚未成熟的文體,對此我不敢茍同。正因?yàn)楝F(xiàn)代散文已經(jīng)相當(dāng)成熟,所以當(dāng)下散文創(chuàng)作才面臨突破自我的困境。傳統(tǒng)的力量格外強(qiáng)大,既為散文的發(fā)展提供了豐厚遺產(chǎn),同時(shí)在一定程度上對散文的變革創(chuàng)新形成了桎梏。所以在長期的散文寫作中,自覺或不自覺地形成了新的“八股文”,一些作者習(xí)慣于按照“套路”寫,輕車熟路,四平八穩(wěn)。一些作者錯(cuò)誤地理解散文“真實(shí)性”的要求,把散文的“真實(shí)性”等同于照搬生活,人為地束縛了自己的想象力,在寫作中過于老實(shí),不敢越雷池半步。在自媒體時(shí)代,散文作家尤其需要在文體的拓展和表達(dá)的創(chuàng)新上大膽嘗試、探索。
在詩歌寫作中有“口水詩”,在散文寫作中也同樣有“口水散文”。如前所述,一些作者把散文看得過于隨意,沒有經(jīng)過很好的閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練,他們的語言是蒼白的、貧乏的。也有一些作者刻意追求語言的華麗或怪異,故作高深,估屈蘚牙,云山霧罩,不知所云。散文被稱作“美文”,它的美是通過語言表現(xiàn)出來的,所以它的語言首先應(yīng)該是美的。同時(shí),散文的語言應(yīng)該是明白曉暢的,能以平易之文字傳達(dá)深刻之思想,營造優(yōu)美之意境。簡言之,好的散文是讓人樂意讀、讀得懂的。我們提倡追求有難度的寫作,但是絕不能制造“有難度的閱讀”。
(摘編自《自媒體時(shí)代散文的突破與重生》)
材料三:進(jìn)入21世紀(jì)以來,隨著敘事的轉(zhuǎn)向,我們應(yīng)注意到散文在寫真實(shí)(書寫個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷)的基礎(chǔ)上,大踏步地越過了藩籬,與小說一道進(jìn)入書寫現(xiàn)實(shí)的頻道之中。一些記者出身的作者,諸多打工生活的記錄者,在系列表現(xiàn)鄉(xiāng)土淪陷主題的散文寫作中,不約而同地選擇了客觀型的敘事方法,以進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的深處,提煉出社會學(xué)的多種意義。散文的現(xiàn)實(shí)書寫在實(shí)踐層面,業(yè)已普遍性地生根,更進(jìn)一步說,散文在人的命題之下,必然觸及人的現(xiàn)實(shí)性問題,也回避不了對社會關(guān)系總和的透視,尤其是在系列寫作業(yè)已解決時(shí)間跨度和空間寬度的情況之下,散文書寫現(xiàn)實(shí)的合法性理應(yīng)得到體認(rèn)。而在書寫邊界的問題上,散文受限于寫真實(shí)的通則,與小說文體通過虛構(gòu)抵達(dá)更高的真實(shí)確實(shí)無法比擬。此外,散文僅僅是代個(gè)人而立言的,無法確立一個(gè)更自由的維度,以點(diǎn)帶面地俯視和勘察整個(gè)人間世相,在這種情況下,散文書寫現(xiàn)實(shí)的邊界到底在哪里,就需要批評界群策群力,啟動有效的討論,以明晰內(nèi)容并確立維度。
(摘編自《散文中的真實(shí)與現(xiàn)實(shí)》)
(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A.散文的真實(shí)和虛構(gòu)不矛盾,如果要求散文所有的內(nèi)容都是真實(shí)的,這勢必創(chuàng)作不出好作品。
B.“口水散文”過于隨意,平鋪直敘,語言蒼白貧乏,與故作高深、估屈牙的散文同樣不值得提倡。
C.散文創(chuàng)作要跨越藩籬,關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題,與小說一道書寫現(xiàn)實(shí),通過虛構(gòu)達(dá)到更高層面的真實(shí)。
D.散文創(chuàng)作受制于真實(shí)性要求,所以無法達(dá)到更自由的維度,也不利于全面俯視和勘察人間世相。
(2)根據(jù)材料一和材料二,下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.小說和散文的區(qū)別在于小說的本質(zhì)屬性是虛構(gòu),散文的本質(zhì)屬性是真實(shí),但二者都以反映現(xiàn)實(shí)生活為創(chuàng)作目的。
B.在散文創(chuàng)作中,可以對歷史上某個(gè)真實(shí)人物的相關(guān)生活細(xì)節(jié)進(jìn)行虛構(gòu),但是這種虛構(gòu)必須合情合理。
C.一個(gè)散文作者如果能廣泛閱讀和深入觀察、思考生活,就有可能創(chuàng)作出學(xué)識和見識都很高的散文作品。
D.材料二中作者認(rèn)為散文的文體已經(jīng)相當(dāng)成熟,這種成熟束縛了作者的想象力,使散文語言表達(dá)缺乏創(chuàng)新。
(3)下列說法中,違背了材料中有關(guān)散文真實(shí)性說法的一項(xiàng)是
A.某作家創(chuàng)作散文《生命的選擇》時(shí),虛構(gòu)了岳飛接到金牌后復(fù)雜的心理過程。
B.某作家創(chuàng)作散文《西湖遐想》時(shí),大量敘述了有關(guān)西湖的神話傳說、歷史故事。
C.某作家創(chuàng)作散文《永遠(yuǎn)的蘇軾》時(shí),把自己想象成蘇軾,表達(dá)了對蘇軾的敬仰之情。
D.某作家創(chuàng)作散文《寬容》時(shí),虛構(gòu)了一個(gè)叫“子虛”的人物,借他的話表達(dá)自己的看法。
(4)材料二在論證上有哪些特點(diǎn)?請簡要說明。
(5)優(yōu)秀的散文作品有哪些特點(diǎn)?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
發(fā)布:2024/11/8 9:30:1
組卷:17
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