閱讀材料，回答問題。
材料一：瓜分危機(jī)加速了這場已經(jīng)積蓄了十年動(dòng)力的運(yùn)動(dòng)的到來，自1885年中國在中法戰(zhàn)爭失敗后，有限現(xiàn)代化的弱點(diǎn)已很明顯，1894年的那場大敗更“成中國之巨禍”，無可否認(rèn)地證明了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗。學(xué)者、官員基至是皇帝和皇太后，都認(rèn)為需要一場更徹底的變革，盡管他們對變革的性質(zhì)、范圍和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題存有分歧。中國思想界認(rèn)識(shí)到，只有一場激進(jìn)的改革，甚或革命，才可拯救中國。進(jìn)步人士倡導(dǎo)體制重組；激進(jìn)人士則主張革命，以中華民國代替清王朝。在戰(zhàn)后中國，政治運(yùn)動(dòng)主要由這兩股潮流構(gòu)成。
--據(jù)徐中約《中國近代史》等整理
材料二：戊戌政變之后，百日維新作為一場政治運(yùn)動(dòng)失敗了。但作為一場思想文化運(yùn)動(dòng)，新學(xué)家們帶來的解放作用遠(yuǎn)不是西太后發(fā)動(dòng)的政變所能剿洗干凈的。從這時(shí)候起，第一批具有近代意義的知識(shí)分子已經(jīng)出現(xiàn)。這些人，或脫胎于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；或驚醒于民族危機(jī)。他們處多災(zāi)多難之世，懷憂國憂時(shí)之思……成為最自覺的承擔(dān)時(shí)代使命的社會(huì)力量。
--陳旭麓《近代中國社會(huì)的新陳代謝》
（1）閱讀材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料中“成中國之巨禍”的歷史事件，概述“激進(jìn)的改革”思想產(chǎn)生于19世紀(jì)末的歷史動(dòng)因。
（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，試論維新變法思想的歷史作用。