菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中政治
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年湖北省武漢二中高二(上)期末政治試卷
>
試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
教育是國之大計、黨之大計,我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展。
1992年,黨的十四大首次提出“教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”,要求發(fā)展各級各類教育、鼓勵多渠道辦學(xué)、掃除青壯年文盲、進一步改革教育體制等等。黨的十五大、十六大在文化建設(shè)中提到“教育優(yōu)先發(fā)展”,強調(diào)發(fā)展教育對文化建設(shè)的重要作用。黨的十七大、十八大、十九大在民生部分論述“教育優(yōu)先發(fā)展”,發(fā)展教育是以人為本的體現(xiàn),能增強人民群眾獲得感幸福感安全感。在黨的二十大報告中,則開辟一個獨立章節(jié)“實施科教興國戰(zhàn)略,強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”論述教育的重要性,首次將教育、科技、人才三大戰(zhàn)略進行統(tǒng)籌部署,指出教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。
(1)結(jié)合材料,運用追求真理是一個過程的知識,談?wù)勀銓χ袊伯a(chǎn)黨深化堅持教育優(yōu)先發(fā)展認識的理解。
(2)結(jié)合材料,運用發(fā)展中國特色社會主義文化的知識,談?wù)剤猿纸逃齼?yōu)先發(fā)展對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的意義。
(3)為更好讓堅持教育優(yōu)先發(fā)展的理念入腦入心,請你設(shè)計兩條宣傳標語。
【考點】
認識的反復(fù)性 無限性和上升性
;
發(fā)展中國特色社會主義文化
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:1
引用:3
難度:0.3
相似題
1.
經(jīng)過研究攻關(guān),中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所儲成才團隊和高彩霞團隊日前找到了調(diào)控水稻、小麥穗發(fā)芽問題的兩個“開關(guān)”,包括負調(diào)控種子休眠的關(guān)鍵基因SD6和正調(diào)控種子休眠的基因ICE2。研究者認為兩個基因“雙劍合璧”,有望為因種子穗發(fā)芽導(dǎo)致的大規(guī)模農(nóng)業(yè)損失提供解決方法。這表明( )
①真理是具體的有條件的
②事物之間的聯(lián)系促成事物的發(fā)展
③追求真理是一個永無止境的過程
④認識是實踐的最終目的
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
發(fā)布:2024/11/3 8:0:2
組卷:1
引用:2
難度:0.6
解析
2.
越久遠的歷史越縹緲,土壤里留存的證據(jù)也越發(fā)稀疏殘缺。20年來,中華文明探源工程始終聚焦距今大約5500年至3500年這一時段內(nèi)的全國重要遺址,以考古學(xué)與自然科學(xué)深度結(jié)合的模式進行探究,得出了初步結(jié)論:距今5000多年中華大地邁進文明社會,八千年前后是中華文明的起源?!吧舷挛迩辍辈粌H由傳說變?yōu)榭脊艑W(xué)實證,“上下八千年”歷史大脈絡(luò)也逐漸變得清晰。從“上下五千年”到“上下八千年”說明( ?。?br />①認識的無限性總是在人們實踐的發(fā)展中不斷呈現(xiàn)
②對社會歷史的真理性認識會受到各種條件的限制
③源于實踐的認識正確反映客觀對象的本質(zhì)和規(guī)律
④通過對中華文明起源的探索必定會獲取真理性認識
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
發(fā)布:2024/11/6 5:30:4
組卷:14
引用:3
難度:0.6
解析
3.
海水復(fù)雜組分引起的副反應(yīng)和腐蝕性等問題一直是海水直接電解制氫難以破解的重大難題。深圳大學(xué)/四川大學(xué)謝和平團隊通過將分子擴散、界面相平衡等物理力學(xué)過程與電化學(xué)反應(yīng)結(jié)合,開創(chuàng)了海水原位直接電解制氫全新原理與技術(shù),實現(xiàn)了無額外能耗的電化學(xué)反應(yīng)協(xié)同海水遷移的動態(tài)自調(diào)節(jié)穩(wěn)定海水直接電解制氫。這一技術(shù)創(chuàng)新說明( ?。?br />①只有經(jīng)過實踐檢驗的認識才具有真理性特征
②認識運動是波浪式前進或螺旋式上升的過程
③認識產(chǎn)生于實踐的需要并反作用于客觀實踐
④人們能發(fā)揮主觀能動性認識和利用客觀規(guī)律
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
發(fā)布:2024/11/6 3:0:1
組卷:39
引用:5
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正