綜合性學習
少年正是讀書時，郴州市某校“親近文學，走進經(jīng)典”活動開展得如火如荼。你所在的九（一）班為分享讀書心得，準備組織開展“《三國演義》讀書匯報會”。
（1）班委會向同學們征集宣傳語，才思敏捷的你寫下了這樣一條。
（2）老師要求匯報形式靈活多樣，聰慧的你參照“示例”設計了這樣三種。
示例：“讀”三國，朗讀《三國演義》中的精彩片段。
①

演三國，體驗《三國演義》中的英雄情結(jié)。

演三國，體驗《三國演義》中的英雄情結(jié)。

②

講三國，訴說《三國演義》中的奇幻經(jīng)歷。

講三國，訴說《三國演義》中的奇幻經(jīng)歷。

③

閱三國，吟誦《三國演義》中的絢麗詩歌。

閱三國，吟誦《三國演義》中的絢麗詩歌。

（3）主持人在認真準備開場白，熱心腸的你替他擬寫了這樣一段。