噪音常常影響人們的生活和學(xué)習(xí)，某學(xué)習(xí)小組為此開展了“制作護(hù)耳器”項(xiàng)目化活動(dòng)：
【選擇材料】
（1）分別準(zhǔn)備四種不同材料，進(jìn)行隔音效果的測(cè)試。在遠(yuǎn)處固定某一位置放置一聲源，選擇其中一種材料罩住兩只耳朵，慢慢向前移動(dòng)，當(dāng)你恰好能聽到聲音時(shí)就停下來，用米尺測(cè)量聲源到人的距離，重復(fù)3次，取平均值。再分別選擇其他三種材料重復(fù)上述步驟，得到下表的數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)分析，學(xué)習(xí)小組應(yīng)選擇四種材料中 海綿海綿作為隔音材料。
| 材料 | 塑料較 | 報(bào)紙 | 棉布 | 海綿 |
| 聲源到人的平均距離/米 | 5.2 | 2.8 | 2.1 | 1.2 |
（2）學(xué)習(xí)小組同學(xué)選擇合適的材料后，制作了多種樣式的護(hù)耳器。請(qǐng)你再提出一個(gè)可能影響護(hù)耳器隔音效果的因素。
隔音材料的厚度
隔音材料的厚度
【考點(diǎn)】科學(xué)探究．
【答案】海綿；隔音材料的厚度
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：11引用：1難度：0.5
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1．小海發(fā)現(xiàn)很多食品包裝袋袋口設(shè)計(jì)成“鋸齒”狀，他猜想袋口做成“鋸齒”狀可減小撕開時(shí)用力的大小，請(qǐng)你選擇能驗(yàn)證猜想的最佳設(shè)計(jì)方案（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/13 18:30:1組卷：10引用：3難度：0.5 -
2．小明在課堂見老師拿單擺做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)后，對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，并提出疑問：?jiǎn)螖[來回?cái)[動(dòng)一次所需的時(shí)間是否和擺錘的質(zhì)量有關(guān)？為了研究這一問題，在老師的幫助下，小明利用支架、細(xì)線、長(zhǎng)紙板、細(xì)沙、沙漏（細(xì)沙能勻速流出）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：將細(xì)沙倒入沙漏，同時(shí)將沙漏向一側(cè)拉開一定角度后釋放，讓單擺擺動(dòng)起來，一段時(shí)間后，形成的沙堆如圖甲（紙板上的虛線O1O2位于沙漏靜止時(shí)的正下方）所示：兩邊細(xì)沙多，中間細(xì)沙少。
實(shí)驗(yàn)二：如圖乙，將沙漏向一側(cè)拉開一定角度后釋放的同時(shí)，以V1速度勻速拉動(dòng)下方紙板。
1；一段時(shí)間后，形成紙板1上的沙堆曲線，如圖丙所示。
實(shí)驗(yàn)三：另取紙板2，同實(shí)驗(yàn)二的操作，但以V2速度勻速拉動(dòng)下方紙板2，形成紙板2上的沙堆曲線。
（1）由實(shí)驗(yàn)一可知，單擺從一端擺動(dòng)到另一端的過程中速度大小如何變化？。
（2）在實(shí)驗(yàn)二后，小明又進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單操作，得出單擺來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間和擺錘質(zhì)量無關(guān)。請(qǐng)簡(jiǎn)述小明進(jìn)行的操作以及獲得的能支持上述結(jié)論的證據(jù)。。
（3）取紙板2中沙堆曲線CD部分與紙板1中AB部分進(jìn)行比較，如圖丁所示。經(jīng)測(cè)量CD=AB，若紙板1的移動(dòng)速度V1=3米/秒，則紙板2的移動(dòng)速度V2=米/秒。
發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：5引用：2難度：0.5 -
3．小東和小明分別購買了兩種皮球。小東說：“我的皮球彈性比你的好?！毙∶髡f：“我希望你能證實(shí)你的說法?！闭?qǐng)你幫助小東選擇下列哪個(gè)方案來解決問題（ ）
發(fā)布：2024/12/5 21:30:1組卷：5引用：5難度：0.5
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