在有塑料大棚的情況下，西紅柿是我們一年四季都能吃到的蔬菜水果。小敏同學有一天發(fā)現，媽媽儲存在冰箱里的西紅柿有一個的表面爛出一個小洞。仔細觀察后發(fā)現，這個西紅柿表皮上有一處破損，而其他的西紅柿表皮都完好無損。愛動腦筋的她心里有一個疑問：西紅柿的表皮是不是有保護作用呢？于是她做了一個探究實驗。請根據實驗回答下列問題：
（1）提出問題：

西紅柿的表皮有保護作用嗎

西紅柿的表皮有保護作用嗎

？
作出假設：西紅柿的表皮有保護作用。
（2）制定并實施計劃：
①取大小、批次、新鮮程度

相同

相同

（相同/不同）的A、B兩個西紅柿用清水洗干凈；
②用小刀削去A西紅柿的一塊表皮，B西紅柿表皮保持完好，這樣做的目的是

進行對照

進行對照

；
③把A、B兩個西紅柿都放到廚房的案板上；
④過幾天后觀察西紅柿的變化。
記錄現象：A西紅柿腐爛，B西紅柿完好。
（3）朵朵又做了幾組重復實驗，結果完全一致。重復實驗的目的是

減小誤差

減小誤差

。
（4）朵朵得出的結論是

西紅柿的表皮有保護作用

西紅柿的表皮有保護作用

。
（5）西紅柿的表皮屬于

保護

保護

組織。
（6）腐爛的西紅柿屬于廚余垃圾，有兩種處理方式，可以丟棄也可直接埋進花盆作為肥料，因為環(huán)境中的

分解者

分解者

能將其中的有機物分解成無機物，從而被植物重新吸收利用。