課外閱讀。
種樹老人（節(jié)選）??種樹老人死了，死后沒有一副棺材。
??種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。
??種樹老人一輩子只做一件事——種樹。
??種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結婚，也沒有孩子。臨死的時候，對遠方來的侄子說：“我死了，就在沙丘上刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！敝蹲诱账脑捵隽?，做完就走了。
??老人對樹像對自己的孩子一樣，從來舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點動靜，老人都能快速地趕過去，用自己的手，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護起來。
??十年過去了，村里人都蓋上了新房，用上了拖拉機，只有老人仍住在自己的土棚子里，領著大黃狗轉來轉去，修枝剪葉，看調(diào)皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉……直到，直到老人死去。
??來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。
（1）從文中找出下列詞語的近義詞。
頑皮——調(diào)皮調(diào)皮
好像——仿佛仿佛
（2）“毀壞”的“毀”字按部首查字法應查 殳殳部，再查 九九畫；按音序查字法先查音序 HH，再查音節(jié) huihui。
（3）找出描寫老人對樹像對自己的孩子一樣的語句。
（4）“種樹老人死了，死后沒有一副棺材。”“種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林?！边@是 對比對比寫法，這樣寫的作用是：更能表現(xiàn)出老人無怨無悔地植樹造林的可貴精神。更能表現(xiàn)出老人無怨無悔地植樹造林的可貴精神。
（5）“老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里?！钡恼_含義是 BB
A．老人愛樹，死后也成了一棵樹。
B．寫出了種樹老人完全徹底的奉獻精神。
C．老人種樹就是為了讓人們都記住他，他就像一棵參天大樹。
【答案】調(diào)皮；仿佛；殳；九；H；hui；對比；更能表現(xiàn)出老人無怨無悔地植樹造林的可貴精神。；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/8 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀。
兒科大夫的手??年輕的諷刺小說作家冷凌抱著出世才20天的兒子，頂著寒風，匆匆來到兒童醫(yī)院。
??診室靠窗處設兩張桌子。一男一女兩大夫面對面坐在桌旁。男大夫生得魁偉粗壯，膚色黝黑?！跋駛€鐵匠”冷凌心里說。女大夫生得嬌小玲瓏，一臉孩子氣。醫(yī)學院來的實習生。冷凌判斷。他本來希望給兒子看病的大夫是一位慈祥和藹的老太太。這會兒女大夫正埋頭寫處方。男大夫剛看完一個患鵝口瘡的新生兒。
??“下一個——梁蝦仔。黑大夫嗓音洪亮，與他的個頭很相配。一個衣衫單薄的農(nóng)村婦女趕忙上前就座。她懷里抱著一個用黑粗布裹著的嬰兒。鐵匠模樣的大夫朝那婦女看了一眼，皺著眉說：“天這么冷，怎不多穿件衣服？你也病倒怎么辦！”語氣粗暴，像個愛擺架子的大夫?！安怀阅獭蘖艘灰梗趺春逡膊恍小眿D女開始訴說孩子的病情。“鐵匠”表情平淡，“嗯、嗯”地應著，一邊搓著手。他的手大概患了某種奇癢難熬的皮膚病吧！冷凌暗想道。終于，“鐵匠”停止了搓手，從脖子下的衣服里掏出聽診器的聽頭，夾在兩手掌間又搓擦了幾下，然后探進病嬰的衣服下。聽完后，他把聽頭插回原處，又搓了搓手掌，才伸手摸病嬰的肚子。
??“下一個……”“鐵匠”喊完病人的名字，又把手搓起來。搓呀，搓呀……諷刺小說作家看著眼前這位手掌癢癢的大夫，職業(yè)習慣使他馬上進入藝術構思。該用什么題目？《搓手》不行，不夠尖刻，太一般化……
??“鐵匠”的大嗓門把作家召回現(xiàn)實，他喊了冷凌兒子的名字。冷凌抱著兒子在那張就診椅子上坐定，一邊描述兒子的病狀，一邊注視那雙搓動的大手。距離近了，看得真切。那雙大手很正常，看不出有什么異樣。大概是一種怪癖。這怪癖占了多少時間！假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶傷的神圣職責，他肯定不會這樣毫無意義地搓手不止！冷凌心里想著，不禁皺起眉頭。
??終于停止搓手，開始聽診和按摩肚子。這時“鐵匠”的目光離開冷凌兒子的臉，像聆聽美妙的小夜曲那樣側揚起頭。就在他的目光移到對面女大夫身上的時候，他突然說：“不要這樣！你的手和聽頭都很涼，孩子會被嚇到的，還會受涼。孩子的肚皮又嫩又薄，禁不起你的突然襲擊……先把手搓暖……聽頭不要吊在胸前，該藏在衣服里……”
??女大夫連聲應諾，臉也紅了。冷凌的臉也悄悄地紅了。兒科大夫的手……自己剛才構思的文章……
??“謝謝！”諷刺小說作家離開診室的時候向那位鐵匠模樣的兒科大夫致意，一點兒不含諷刺的味兒。
（1）第一自然段中交代故事發(fā)生的自然環(huán)境的詞語是，交代環(huán)境的作用是。
（2）小說中，冷凌的感情是怎樣變化的？請根據(jù)文章內(nèi)容排序。（填序號）
A.羞愧
B.遺憾
C.尊敬
D.不滿
E.焦急
排序：
（3）小說一般有比較鮮明的人物形象，男大夫聽診時“像聆聽美妙的小夜曲那樣側揚起頭”，通過動作描寫可以看出。文中多次寫男大夫搓手，充滿懸念，讀完小說大家知道他搓手的原因是，由此可以看出男大夫是一個的人。
（4）文中畫“——”的句子是對誰的什么描寫？表現(xiàn)了什么？
（5）文中女大夫“臉也紅了”是因為，冷凌的“臉也悄悄地紅了”是因為。發(fā)布：2025/3/6 11:0:1組卷：6引用：1難度：0.4 -
2．閱讀短文做題。
黑夜送信??①這天夜里，雨來和鐵頭兩個兒童團員在村西頭站崗放哨。他倆手里都拿著紅纓槍，兩只眼睛忽閃忽閃地四處觀察著，兩只耳朵也仔細地聽著大路上的動靜。
??②夜深了，村里村外靜靜的，黑暗中只有幾顆星星在天空眨著眼，冷風一陣一陣吹來。兩個人站著站著都困了。雨來腦袋耷拉到了胸前，身子東搖西晃，鐵頭推了雨來一下，說：“別睡覺??！”
??③雨來醒了，可不一會兒，鐵頭又困得不行了，把頭靠在紅纓槍上，身子也東搖西晃的。雨來用胳臂肘推了鐵頭一下。
??④突然，他們聽到有人走路的聲音，一個人影越來越近。雨來伸出了紅纓槍，：“誰？站?。 ?br />??⑤來人也低聲說道：“是我！”
??⑥倆人一聽聲音，知道是武裝班長申大叔。
??⑦申大叔掏出一封雞毛信，說：“你們倆誰送去？沿村往西，快傳！”
??⑧雨來：“我送去吧，鐵頭已經(jīng)送了一趟?！?br />??⑨雨來接過信一看，雞毛信上還有三根火柴，是一封十萬火急的信。雨來把紅纓槍交給鐵頭，拔腿就跑，這信得快送響！雨來一直往西走，不走大路走小路，漫過一條小河，繞過一叢矮樹棵子，只聽見鞋底嚓嚓的響聲。
??⑩往西送到哪兒呢？那時候打仗，收信人沒有一定的地址，只能朝著大概的方向去找。天黑黑的，只有幾顆星星眨著眼。雨來想起了狼，聽人說，狼都是夜里出來。你在前頭走，狼就跟著你，走著走著，狼就把兩只前爪搭在你的肩膀上，你一回頭，它就咬斷你的喉管。誒呀，真嚇人！
???雨來壯起膽，在心里對自己說，不想狼也不想狐貍了。還真怪，膽子大起來就不害怕了。雨來不害怕了，連跑帶顛的，也不覺得冷了。跑著跑著，突然聽見一聲槍栓響，有人喊了一聲：“站住！干什么的？”
???雨來嚇了一跳，黑暗中只見前面有一堵墻，還有一棵樹的黑影，莫非碰上敵人了？
???只聽那人又喊道：“不準跑！敢跑我就開槍！”
???雨未還沒回答呢，那人又命令道：“拍著手過來！”這可怎么辦啊！雞毛信怎么辦呢！雨來的一身熱汗變成了冷汗。
???雨來正在不知怎么辦的時候，那人又喊道：“再不過來就開槍了！”
???雨來只好拍著手往前走。走了幾步，雨來突然蹲下身子，迅速地把信埋在地里。那人問道：“你蹲下干什么？”雨來說：“我的鞋掉了，提鞋呢！”雨來一邊拍著巴掌，一邊用腳踢了一些土，把信埋上。
???雨來拍著手向墻根走去。那人探出墻頭又問道：“你是干什么的？”
???雨來一聽這聲音覺得挺熟，就說：“你是誰呀？”那人說：“你管我是誰！”
???這下，雨來聽出來了，高興地說：“嘿！你是王二哥！”敢情和雨來是一個村的。
???“深更半夜的，你來這干什么？”
???“我來送信??！雞毛信?！?br />???“什么？信呢？”
???雨來這才想起了那信埋在地里了。
???王二哥從墻頭上順著那棵樹溜了下來，著急地又問：“信到底在哪兒？”
???“都是你，你一喊叫，嚇得我把信埋在土里了?！?br />???兩個人順著雨來的來路，貓著腰去找信。上哪兒去找??？王二哥的兩只手在地上摸來摸去，凍得冰涼冰涼的，雨來也凍得手生疼。還好，王二哥摸著了那封信，從土里刨出來，好好的。雨來可高興了，十萬火急的雞毛信送到了，原來是一份軍事情報。
（1）簡要概括故事的主要情節(jié)。
（站崗放哨）→→→送到情報）
（2）在文中的括號里填上合適的詞語，不用“說”來表達（不重復）。
（3）第⑩自然段畫線語句是描寫，對刻畫主人公起到的作用是：；第?自然段畫線語句是描寫和描寫，從中可以看出主人公。
（4）品讀第?自然段，體會雨來的內(nèi)心世界，寫一寫他當時的心理活動。
（5）成長故事伴隨著我們茁壯成長，你正在閱讀或已經(jīng)閱讀過的講述成長故事的整本書有《》、《》。對閱讀整本書，你有哪些好的建議？請寫出兩條來。
①
②發(fā)布：2025/3/6 8:30:2組卷：6引用：1難度：0.3 -
3．閱讀。
小豆豆的新學校??小豆豆轉學了。在她看來，新學校的一切都很“特別”。
??校門是兩棵活的樹。校園不大，四周種了各種各樣的樹木，用來當圍墻。掛在大門上的牌子寫著“巴學園”三個字。
??教室是不能再跑的電車，座位也不固定，孩子們可以根據(jù)當天的心情，自由選擇喜歡的座位。上課方式也很特別。老師會在第一節(jié)課開始時，把當天課程表上全部課程的問題都寫在黑板上，學生們可以從自己喜歡的那門課開始學習，也可以隨時請教老師。
??午飯時間到了，全校學生聚在大禮堂里吃自帶的“海的味道、山的味道”?！吧降奈兜馈敝甘卟死?，肉啦（指生長在陸地上的牛、豬等的肉）什么的；“海的味道”指魚啦，以及用魚、貝類、紫菜等制作的菜肴。飯前，必須先合唱一首校長寫的《飯前歌》。大家從歌聲中學會了細嚼慢咽，從“海的味道、山的味道”中得到了均衡的營養(yǎng)。
??如果上午能完成一天的學習計劃，下午就可以去散步。老師領著大家一路走一路看，學習了許多知識。如，油菜為什么開花？雄蕊和雌蕊指什么？
??對小豆豆來說，巴學園的每一天都充滿新鮮感。
（《窗邊的小豆豆》節(jié)選）（1）小豆豆的新學校叫什么名字？
A.樂學園
B.“特別”學校
C.巴學園
D.電車學校
（2）文中“山的味道”“海的味道”很有新鮮感，請結合文中的內(nèi)容理解這兩個詞，下列屬于山的味道是，海的味道的是
A.②③①水煮魚 ②紅燒茄子 ③清蒸大蝦 ④炸雞翅
B.①④
C.②④
D.①③
（3）小豆豆的新學校有很多特別的地方，不包括下列哪一項？
A.吃飯前要唱歌
B.學校沒有布置作業(yè)
C.教室是不能跑的電車
D.從喜歡的課程開始上課
（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法，錯誤的是哪一項？
A.“海的味道”指用魚、貝類、紫菜等制作的菜肴?！安穗取敝傅氖鞘卟恕?br />B.在她看來，新學校的一切都很“特別”?！疤貏e”說明新學校與普通的學校不一樣。
C.“大家從歌聲中學會了細嚼慢咽……”可以猜測《飯前歌》的歌詞與科學進食有關。
D.從“海的味道、山的味道”中得到了均衡的營養(yǎng)。“均衡的營養(yǎng)”指的是身體需要的營養(yǎng)都有。
（5）你喜歡這樣的學校嗎？請結合短文，寫寫你的想法。（至少結合兩處信息）發(fā)布：2025/3/6 9:0:2組卷：15引用：1難度：0.5