水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類(lèi)寶貴的自然資源,請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“水”。
(1)從微觀(guān)角度
構(gòu)成水的微粒是水分子水分子(填名稱(chēng))。
(2)從變化的角度
①自然界中的水通過(guò)蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方(如圖1所示)水蒸發(fā)過(guò)程中從微觀(guān)角度分析,發(fā)生變化的是BB(填字母序號(hào))。
![](https://img.jyeoo.net/quiz/images/202103/5/fc3905a5.png)
A.分子大小
B.分子間距離
C.分子質(zhì)量
②實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置如圖2所示。電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2O通電H2+O2H2O通電H2+O2;電解水過(guò)程中,當(dāng)B中生成的氧氣體積為10mL時(shí),A中生成的氫氣體積為2020mL。
(3)從宏觀(guān)角度
科學(xué)家用通電的方法使水分解,從而證明了水的組成。水由H、OH、O組成(填符號(hào))。
(4)從應(yīng)用的角度
某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其處理步驟如圖3所示。③對(duì)應(yīng)的作用是AA(填字母序號(hào))。
![](https://img.jyeoo.net/quiz/images/201909/207/46ee7a9d.png)
A.殺菌消毒
B.吸附雜質(zhì)
C.沉降過(guò)濾
D.蒸餾
(5)從環(huán)保角度
提倡節(jié)約用水,保護(hù)水資源。下列做法中,不合理的是DD(填字母序號(hào))。
A.淘米水澆花
B.廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用節(jié)水龍頭
D.實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入下水道
通電
通電
【答案】水分子;B;H2OH2+O2;20;H、O;A;D
通電
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:50引用:3難度:0.5
相似題
-
1.習(xí)近平總書(shū)記在推進(jìn)南水北調(diào)工程座談會(huì)上強(qiáng)調(diào):水是生存之本、文明之源。
(1)水
(2)圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖,試管
(3)天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如圖2所示:
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑,化學(xué)式為KAl(SO4)n?12H2O,n的值為
②“吸附池”中常用
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑,發(fā)生了反應(yīng):Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來(lái)水直接配制硝酸銀溶液,會(huì)產(chǎn)生
④次氯酸(HClO)可除去廢水中的NH3,產(chǎn)物有鹽酸和單質(zhì)氣體生成,該氣體常用作食品保鮮填充氣,該氣體為發(fā)布:2024/12/25 12:0:1組卷:63引用:2難度:0.6 -
2.研究“水”可從多角度展開(kāi)。
(1)水的電解
①宏觀(guān)現(xiàn)象:按圖1所示裝置,通電一段時(shí)間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為
②微觀(guān)分析:該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱(chēng)是
③結(jié)論:水由
(2)水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成H2;在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)水的用途
①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢,若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是
②圖2實(shí)驗(yàn)中,對(duì)水的主要作用分析不全面的是
A.a(chǎn)圖中的水便于觀(guān)察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化
B.b圖中的水提供熱量
C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀(guān)察H2何時(shí)集滿(mǎn)
D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發(fā)布:2024/12/25 13:0:1組卷:372引用:18難度:0.5 -
3.夏季多暴雨,對(duì)居民生活用水會(huì)造成一定影響。下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/1 14:30:4組卷:27引用:1難度:0.8