當(dāng)前位置：部編版八年級(jí)上冊(cè)《第五單元名著導(dǎo)讀《昆蟲記》：科普作品的閱讀》2021年同步練習(xí)卷（3）> 試題詳情

名著閱讀。
“你這貪吃的小毛蟲，不是我不客氣，是你太放肆了。如果我不趕走你，你就要喧賓奪主了。我將再也聽不到滿載著針葉的松樹在風(fēng)中低聲談話了。不過(guò)我突然對(duì)你產(chǎn)生了興趣，所以，我要和你訂一個(gè)合同，我要你把你一生的傳奇故事告訴我，一年、兩年，或者更多年，直到我知道你全部的故事為止……”
（1）以上材料選自
《昆蟲記》
《昆蟲記》
，作者是
法布爾
法布爾
。
（2）這篇名著寫了不少昆蟲的生活和習(xí)性，請(qǐng)你列舉兩個(gè)出來(lái)：
蟬在地底下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；
蜘蛛在捕獲食物、編制“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能
蟬在地底下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；
蜘蛛在捕獲食物、編制“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能
。

【考點(diǎn)】《昆蟲記》．

【答案】《昆蟲記》；法布爾；蟬在地底下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；
蜘蛛在捕獲食物、編制“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：7引用：2難度：0.8

相似題

1．周作人閱讀《昆蟲記》后說(shuō)，“見到這位‘科學(xué)詩(shī)人’的著作，不禁引起舊事，羨慕有這種好的書看的別國(guó)少年”。結(jié)合下面文段，探究周作人稱贊法布爾是“科學(xué)詩(shī)人”的原因。
如果不提它那致人死地的工具，螳螂其實(shí)沒(méi)有什么可以讓人擔(dān)驚受怕的。它甚至不乏其典雅優(yōu)美，因?yàn)樗w形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長(zhǎng)。它沒(méi)有張開如剪刀般的兇殘大鄂，相反卻小嘴尖尖，好像生就是用來(lái)啄食的。借助從前胸伸出的柔軟脖頸，它的頭可以轉(zhuǎn)動(dòng)，左右旋轉(zhuǎn)，俯仰自如。昆蟲之中，唯有螳螂引導(dǎo)目光，可以觀察，可以打量，幾乎還帶面部表情。
發(fā)布：2024/11/6 2:30:4組卷：199引用：6難度：0.6
解析
2．名著閱讀。
（1）根據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)判斷下面哪段文字出自《昆蟲記》，并簡(jiǎn)述理由。
【甲】螳螂的身體流線型，以綠色、褐色為主；標(biāo)志性特征是有兩把“大刀”，即前肢，上有一排堅(jiān)硬的鋸齒，大刀鉤末端長(zhǎng)有攀爬的吸盤。頭部呈扇形，較??；復(fù)眼突出，大而透亮；觸角細(xì)長(zhǎng)；頸部可180度轉(zhuǎn)動(dòng)；咀嚼式口器，上領(lǐng)強(qiáng)勁。
【乙】一只無(wú)知無(wú)畏的灰色皇蟲，迎面朝螳螂跳了過(guò)去。螳螂立刻表現(xiàn)得異常憤怒，它迅速地最大限度地張開翅膀并直豎起來(lái)，就像船帆一樣。同時(shí)，螳螂將身體上端彎曲起來(lái)，就像一根彎著手柄的拐杖，并不停地原地跳動(dòng)?！@是螳螂在利用心理戰(zhàn)術(shù)和面前的敵人周旋。螳螂真是個(gè)心理專家啊。
（2）你的同學(xué)也在讀《昆蟲記》這本書，請(qǐng)你從讀書方法指導(dǎo)的角度，給他提一點(diǎn)閱讀科普作品時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。
發(fā)布：2024/11/5 17:0:2組卷：58引用：3難度：0.6
解析
3．《昆蟲記》是①

國(guó)杰出昆蟲學(xué)家②

的傳世佳作，英文名稱是《The records about Insects》，也被翻譯為③

或④

，被譽(yù)為⑤“

”。這本書講述昆蟲的本能與習(xí)性特點(diǎn)，例如螢火蟲竟然是⑥

的、⑦

像個(gè)吝嗇鬼，身穿似乎“缺了布料”的短身燕尾服、被毒蜘蛛咬傷的⑧

會(huì)愉快的進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[。在其樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文，人們不僅能從中獲得知識(shí)和思想，閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過(guò)程。直到今天，《昆蟲記》仍被認(rèn)為是一部既有⑨

又有⑩

的巨著。
發(fā)布：2024/11/5 19:30:1組卷：203引用：4難度：0.9
解析

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