閱讀下面文段，完成問題。
2021年是農(nóng)歷辛丑“?！蹦?。雖然民間稱牛為“丑?！保Ｔ谌藗冃闹胁⒉怀?，反而是美好的形象。牛在歷史長(zhǎng)河中始終忠實(shí)地陪伴著人類，我國(guó)的①畜牧業(yè)很發(fā)達(dá)，牛是重要的牲②畜，全身都是寶，豐富改善著人們的生活。在我們的傳說中，牛也是個(gè)好形象。道教創(chuàng)始人“老子”，也就是后來變成神仙的“太上老君”，不騎龍，不騎虎，偏愛騎個(gè)大青牛?！芭＠煽椗币灿幸粋€(gè)老黃牛忠實(shí)地為他們服務(wù)?！段饔斡洝分械摹芭Ｄ酢边€和孫悟空拜過把子，他的妻子“鐵扇公主”、兒子“紅孩兒”，也都法力高強(qiáng)?！对里w傳》中有一個(gè)俠義心腸的整天樂呵呵的牛皋，人見人愛。
千百年來，關(guān)于牛的典故可謂是（甲），比如孺子牛的佳話、弦高販牛的趣聞、吳牛喘月的典故等，讓人印象深刻。
不僅如此，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們周圍也活躍著許多有著牛的品格和③bǐng____性的人物（丙）敢于開拓創(chuàng)新的“拓荒牛”，如李蘭娟；吃苦耐勞的“老黃?！保缭∑?；認(rèn)準(zhǔn)真理而不退讓的“老犟?！?，如治沙六老漢；年輕而不畏困難艱險(xiǎn)的“出生牛犢”，如李子柒（丁）這些“牛人”怎不令人（乙）！
牛年已到，讓我們跨上“神?！?，④fèn_____勇前進(jìn)吧！
（1）文中下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字①②③的讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是 BB
| A．①chù | ②xù | ③炳性 | ④忿勇 |
| B．①xù | ②chù | ③秉性 | ④奮勇 |
| C．①chù | ②xù | ③炳性 | ④奮勇 |
| D．①xù | ②chù | ③秉性 | ④忿勇 |
C
C
| A．（甲）多如牛毛 | （乙）肅然起敬 |
| B．（甲）多如牛毛 | （乙）耿耿于懷 |
| C．（甲）膾炙人口 | （乙）肅然起敬 |
| D．（甲）膾炙人口 | （乙）耿耿于懷 |
B
B
| A．（丙）破折號(hào) | （?。┚涮?hào) |
| B．（丙）冒號(hào) | （?。┦÷蕴?hào) |
| C．（丙）破折號(hào) | （?。┦÷蕴?hào) |
| D．（丙）冒號(hào) | （丁）句號(hào) |
B
B
A．大黃牛的眼睛像兩只大銅鈴，兩只彎角青里透亮，那一身黃毛像綢子一樣光亮，好不威風(fēng)！
B．老黃牛特別溫馴，一雙信任人的大眼睛，總是一絲不茍地注視著人的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，你稍稍示意，它就言聽計(jì)從。
C．老黃牛，在我心里，是勤勤懇懇、任勞任怨的勞動(dòng)者的典型，是忠于職守、埋頭苦干的實(shí)干家的化身，是勇敢向前、頑強(qiáng)拼搏的開拓者的旗幟。
D．牛是勤奮的化身，初三的我就是一頭健碩的牛，晨曦中總有我勤勞的身影，夕陽(yáng)下總有我忙碌的堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)的園地里，我要留下一行行奮進(jìn)的足跡。
（5）下面是四副跟牛有關(guān)的對(duì)聯(lián)，正在初三求學(xué)路上奮斗的你要挑選其中一副激勵(lì)自己，你會(huì)選擇哪一副？
D
D
| A．上聯(lián)：百風(fēng)迎春朝旭日 | 下聯(lián)：五牛銜穗兆豐年 |
| B．上聯(lián)：春滿神州書畫卷 | 下聯(lián)：牛臨華夏入詩(shī)篇 |
| C．上聯(lián)：耕者有牛皆種地 | 下聯(lián)：神州無(wú)處不歡歌 |
| D．上聯(lián)：千帆競(jìng)渡千重浪 | 下聯(lián)：萬(wàn)牛奔騰萬(wàn)里春 |
D
D
A.①②③④⑤
B.⑤①③②④
C.③⑤①④②
D.⑤③④①②
（7）“孺子牛”出自魯迅的詩(shī)《自題小像》中“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”一句，魯迅是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，我們之前學(xué)過他的 ①
《從百草園到三味書屋》
《從百草園到三味書屋》
，它選自回憶性散文集 ②《朝花夕拾》
《朝花夕拾》
。【考點(diǎn)】注音；書法字體識(shí)別與鑒賞；詞義辨析；修辭手法；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家作品；對(duì)聯(lián)；常見易錯(cuò)字．
【答案】B；C；B；B；D；D；《從百草園到三味書屋》；《朝花夕拾》
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：12引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面這段文字，完成問題。
中國(guó)書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國(guó)文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因?yàn)榭萏倬哂凶栽?、不?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ① （質(zhì) 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉，毫無(wú)人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當(dāng)沒有。中國(guó)文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是
（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。A．①質(zhì) ②曲 B．①質(zhì) ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：185引用：3難度：0.8 -
2．班級(jí)開展“詩(shī)意青春”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
??班長(zhǎng)撰寫了主持詞，請(qǐng)閱讀語(yǔ)段后完成題目。
??在窗前讀詩(shī)，靜靜地讀，把一首小令讀成向晚的天空，把一曲長(zhǎng)歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩(shī)行里，為之歡欣，為之憂戚，為之深思……（ ?。┠闾ど显?shī)歌的沃土，（ ）能采擷清香的谷穗。去讀詩(shī)吧，從詩(shī)中jí取力量，豐厚我們的底蘊(yùn)；去悟詩(shī)吧，在詩(shī)中rú養(yǎng)精神，豐盈我們的生命。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①?gòu)V袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
（2）填入選段括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.因?yàn)椤?br />B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布：2024/12/29 9:0:3組卷：27引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，回答后面的問題。
“都說國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國(guó)，一手（chēng qǐ）家。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家?！睂?duì)于中國(guó)人而言，家國(guó)一體、家國(guó)同心，始終是每個(gè)人內(nèi)心不變的家國(guó)情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族（xīn huǒ）相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此，新時(shí)代青年也一定會(huì)不懼坎坷、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗，傳承這樣深厚的家國(guó)情懷，激發(fā)這樣強(qiáng)烈的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。
（1）給這段文字中加橫線的詞語(yǔ)注音。
（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①邏輯 ②坎坷 ①（chēng qǐ） ②（xīn huǒ） 發(fā)布：2024/12/31 10:30:4組卷：8引用：1難度：0.8