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為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害,李明同學在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如下圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下,請回答下列問題:
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)含好氧的草履蟲較多的液滴應從培養(yǎng)液的
(填“表”或“底”)層吸取。
(2)用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下,目的是
C
C
。
A.刺激草履蟲   B.給草履蟲供氧   C.連通兩個液滴   D.殺死草履蟲
(3)用鑷子夾取一點該物質(zhì),放在2號載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載玻片起對照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應結(jié)論是:(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運動,則該物質(zhì)對草履蟲是
有利
有利
刺激。
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運動,則該物質(zhì)對草履蟲是
有害
有害
刺激。
③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運動趨勢不明顯,則該物質(zhì)對草履蟲的刺激
既不有利也不有害
既不有利也不有害
。

【答案】表;C;有利;有害;既不有利也不有害
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:273引用:59難度:0.5
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  • 1.某學校生物興趣小組野外采集草履蟲時,發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多,同學們查閱資料發(fā)現(xiàn)水表層含氧量豐富。于是同學們設計了以下實驗探究氧氣對草履蟲分布的影響。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ①取甲、乙兩個型號相同的燒杯,分別向燒杯中注入等量的水。
    ②向兩燒杯中各放入20只大小及生活狀態(tài)等都基本相同的草履蟲,并將其放置在適宜且相同的生活環(huán)境中培養(yǎng)。
    ③甲燒杯中放置一個細紗網(wǎng),使草履蟲無法靠近水面,乙燒杯不做處理。如圖所示。一段時間后,觀察兩燒杯中草履蟲在杯中的分布情況,得出結(jié)論。
    (1)根據(jù)上述實驗描述,你認為該興趣小組所要探究的問題是
     
    ?該實驗的變量是
     
    。
    (2)該興趣小組設置乙燒杯的目的是
     
    。
    (3)若該興趣小組觀察到甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡,乙燒杯中草履蟲正常生活,則說明
     
    。
    (4)影響草履蟲分布的因素還有很多,如溫度、光照以及它的食物單細胞藻類等。其中溫度、光照屬于
     
    因素,單細胞藻類屬于
     
    因素。

    發(fā)布:2024/10/24 17:0:5組卷:22引用:1難度:0.5
  • 2.下列敘述正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/4 17:30:3組卷:52引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.在有機物豐富的淡水中,往往能采集到草履蟲。雖然它的結(jié)構(gòu)簡單,但它對外界的有利刺激或有害刺激都能作出反應。下圖是在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并把兩滴培養(yǎng)液連通,當在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,并從中得出結(jié)論:
    (1)分別在如圖( ?。﹥?nèi)用“→”表示草履蟲移動的方向。
    (2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:
     
    。乙
     
    。
    (3)得出的結(jié)論是
     

    發(fā)布:2024/10/25 2:0:2組卷:35引用:20難度:0.5
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