閱讀短文，完成練習。

家徽

家徽

      ①國有國徽，校有?；眨瑥S有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條凌亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。
      ②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持著溫飽。
      ③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一條人影躥進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落，那時糧食就是性命，大家決心不把這個賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！盇.只見水缸里水淋淋地站起一個人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。
      ④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘廢不可?！?br />      ⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！盉.賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口。“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理的勾當了?！?br />      ⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。
      ⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上他猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。
      ⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。
      ⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了。祖父同時叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。
      ⑩于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案。它，自然而然地成了我家的家徽。
（1）請根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。（每空限兩個字）
（

捉魚

捉魚

）——放賊——送魚——（

刻魚

刻魚

）
（2）閱讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)容就不同，采用的閱讀方法也不相同。如果要講家人捉賊經(jīng)過，要重點讀文章第

③

③

到

⑥

⑥

自然段。
（3）閱讀家人捉賊這部分中畫“_____”的句子，說說作者是如何表現(xiàn)賊的心理變化的。
A句運用

動作

動作

和

神態(tài)

神態(tài)

描寫，寫出了賊被發(fā)現(xiàn)時的

恐懼、害怕

恐懼、害怕

。
B句則寫出賊當時的心理活動是

十分感激祖父，想著以后一定不能再做壞事了

十分感激祖父，想著以后一定不能再做壞事了

。
（4）文章第⑨段畫線句子呼應上文哪一句？請用波浪線在文中畫出來。
（5）祖父在你眼里是個怎樣的人？你同意祖父將入室的賊放走的做法嗎？為什么？

祖父是個善良、大度的人，我同意祖父將賊放走的做法，因為生活中，人難免會犯錯誤，我們以寬容的態(tài)度去對待別人，有時反而會取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了這個道理。

祖父是個善良、大度的人，我同意祖父將賊放走的做法，因為生活中，人難免會犯錯誤，我們以寬容的態(tài)度去對待別人，有時反而會取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了這個道理。

（6）請給文章擬一個合適的題目，寫在文前的橫線上。