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如圖所示,在探究“并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小王設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
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(1)小王在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
(選填“閉合”或“斷開”)狀態(tài);閉合開關(guān)前,電流表的指針反偏,其原因可能是
電流表沒有調(diào)零
電流表沒有調(diào)零
。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開關(guān)后兩燈都亮。小王隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,據(jù)此他認(rèn)為把電路接成了串聯(lián)電路。小王的結(jié)論是
不可靠
不可靠
(選填“可靠”或“不可靠”)的,理由是:
如果兩燈泡并聯(lián),拆下干路中的導(dǎo)線,兩燈泡也會(huì)熄滅
如果兩燈泡并聯(lián),拆下干路中的導(dǎo)線,兩燈泡也會(huì)熄滅

(3)他測(cè)出了L1支路上的電流I1=0.8A,然后他把電流表依次接入電路分別測(cè)量出L2支路電流I2、干路電流I,兩次測(cè)得的結(jié)果都如圖乙所示,則I2=
0.2
0.2
A、I=
1
1
A。小王由此數(shù)據(jù)得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是
I=I1+I2
I=I1+I2
(寫關(guān)系式即可)。但是同組的小明卻認(rèn)為小王的做法是不科學(xué)的,他的理由是
只做一次實(shí)驗(yàn),結(jié)論具有偶然性
只做一次實(shí)驗(yàn),結(jié)論具有偶然性
。
(4)小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),他在圖甲所示的電路中A、B、C三處各加一塊電流表,連接的電路如圖丙所示。這個(gè)電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”,然后畫出正確的連接位置。

【答案】斷開;電流表沒有調(diào)零;不可靠;如果兩燈泡并聯(lián),拆下干路中的導(dǎo)線,兩燈泡也會(huì)熄滅;0.2;1;I=I1+I2;只做一次實(shí)驗(yàn),結(jié)論具有偶然性
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:110引用:3難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
    (1)剛連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),
    以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?請(qǐng)你在表中空格填寫“可行”或“不可行”。
    方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行
    方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
    方法2 把任意一根導(dǎo)線斷開 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
    (2)確定了電路連接正確以后,如表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):
    電流表的位置 A B C
    電流I/A 0.3 0.3 1.5
    指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是
    ,造成錯(cuò)誤的原因是
    。
    (3)當(dāng)用電流表測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是
    。
    A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)             B.換不同規(guī)格的小燈泡再測(cè)幾組電流值
    C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論             D.換電流表的另一量程再測(cè)一組電流值
    (4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡,實(shí)驗(yàn)時(shí)若L2發(fā)光,L1不發(fā)光的原因可能是

    A.通過(guò)燈泡L1的電流比L2的電流小
    B.燈泡L1的燈絲斷了
    C.小燈泡L1燈座處可能短路了
    D.燈泡靠近L2電源負(fù)極。

    發(fā)布:2024/9/28 15:0:2組卷:12引用:8難度:0.5
  • 2.暑假期間,小明與父母乘坐“和諧號(hào)”高鐵外出旅游,喜愛觀察的他發(fā)現(xiàn)了高鐵涉及許多與物理有關(guān)的知識(shí)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)如圖甲所示,鐵軌鋪設(shè)在枕木上,這是通過(guò)
    的方法來(lái)減小壓強(qiáng)。
    (2)如圖乙所示,人必須站在安全線以外的區(qū)域候車,這是因?yàn)楫?dāng)列車高速駛過(guò)時(shí),人與列車間的空氣流速較大,壓強(qiáng)較
    (選填“大”或“小”);否則,即使與車輛保持一定距離也是很危險(xiǎn)的。
    (3)如圖丙所示,是列車上的自動(dòng)感應(yīng)水龍頭,感應(yīng)窗發(fā)出的
    (選填“紅外線”或“紫外線”)照到手上發(fā)生光的反射現(xiàn)象,使感應(yīng)窗收到信號(hào)后控制出水。
    (4)乘坐高鐵時(shí),他們感覺比普通列車噪聲要小很多,車內(nèi)采用了很多降低噪聲的技術(shù),如安裝真空玻璃,這是通過(guò)
    來(lái)減弱噪聲的。
    (5)列車到站后,小明拉著旅行箱走出站臺(tái),旅行箱示意圖如圖丁所示,裝有物品的旅行箱整體可視為杠桿,O為支點(diǎn),B為重心,要使作用在A點(diǎn)的拉力F減小,請(qǐng)你提供一種可行的辦法
    。
    (6)小明發(fā)現(xiàn)列車通過(guò)隧道時(shí),每個(gè)車廂的照明燈都會(huì)亮起來(lái),而且亮度相同。他通過(guò)學(xué)習(xí)知道車廂內(nèi)的照明燈是并聯(lián)的,那么電路中的電流有什么規(guī)律呢?回家后他設(shè)計(jì)了如圖戊所示的電路,并通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片得到了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
    電流 第1次 第2次 第3次 第4次
    I1/A 0.18 0.22 0.24 1.4
    I2/A 0.18 0.22 0.24 0.28
    I/A 0.35 0.44 0.48 0.55
    小明分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)表格中有一個(gè)錯(cuò)誤數(shù)據(jù),導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因是
    ;改正錯(cuò)誤后,得出結(jié)論為:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路電流相等。小明與同學(xué)交流,發(fā)現(xiàn)結(jié)論并不可靠,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中還存在不足之處,請(qǐng)指出
    。(寫出一條即可)

    發(fā)布:2024/9/23 9:0:8組卷:80引用:1難度:0.7
  • 3.在“探究串、并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)小明把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)(如圖甲所示),閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)指針偏向如圖乙所示的位置,其原因是

    (2)當(dāng)把電流表接入電路中C點(diǎn)時(shí),閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1和L2均不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù)。為了找出故障原因,他用電壓表進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)AB間電壓為3V,AC間電壓為3V,BC間電壓為0。則電路故障可能是
    ;
    A.L1斷路
    B.L1短路
    C.L2斷路
    D.L2短路
    (3)排除故障,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)S時(shí),燈泡L1比L2更亮,根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象小明猜想可能原因是L1靠近電源正極,經(jīng)過(guò)L1的電流比L2大,為驗(yàn)證猜想,他用電流表分別測(cè)出圖甲A、B、C三處的電流,電流表示數(shù)均如圖丙所示,為
    A,說(shuō)明他的猜想錯(cuò)誤;如果現(xiàn)在沒有電流表且不增加任何其他器材,如何驗(yàn)證他的猜想,請(qǐng)你寫出具體的方案。答:
    。

    發(fā)布:2024/10/15 0:0:1組卷:81引用:2難度:0.5
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