不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的心情跨入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，學(xué)校開(kāi)展了“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)在讓我們隨六（2）班再次走進(jìn)活動(dòng)，向師友、母校告別。
（1）【感恩母校情】六（2）班宣傳委員向校長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，請(qǐng)校長(zhǎng)屆時(shí)參加本班的“告別母校”主題班會(huì)。下面是他的邀請(qǐng)函，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，幫他找出兩處錯(cuò)誤。
邀請(qǐng)函 尊敬的馬校長(zhǎng)：
您好！春華秋實(shí)，寒暑六載。轉(zhuǎn)眼我們就將完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，踏上新的征程。為了紀(jì)念過(guò)去的時(shí)光，為了感謝母校給予的關(guān)懷和培養(yǎng)，我們六（2）班決定于本月20日上午9時(shí)，在本班召開(kāi)“告別母?！敝黝}班會(huì)。在此，誠(chéng)邀您的參加，對(duì)您的到來(lái)，我們表示熱烈的感謝和由衷的歡迎。
六年級(jí)（2）班
2019年6月20日（2）【朗誦話(huà)惜別】六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)，同學(xué)們感謝了美麗的學(xué)校，感恩了敬愛(ài)的老師，告別了親愛(ài)的伙伴，下面請(qǐng)你根據(jù)示例續(xù)寫(xiě)兩句。（每句當(dāng)中須引用一句詩(shī)詞）
再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校，是您給予我豐富的知識(shí)，教給我做人的道理，這里的一草一木，一磚一瓦，都記錄著我成長(zhǎng)的足跡。離別時(shí)刻，就讓我所有的眷戀和感恩，都匯成那一句深情的話(huà)：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，感謝您六年來(lái)對(duì)我們的諄諄教誨；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，感謝您六年來(lái)對(duì)我們的諄諄教誨；再見(jiàn)了，可愛(ài)的同學(xué)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，愿我們友誼長(zhǎng)存“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，愿我們友誼長(zhǎng)存。
（3）【分享成長(zhǎng)路】在分享環(huán)節(jié)，小強(qiáng)同學(xué)講述了自己曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)，后來(lái)在老師和同學(xué)們的幫助下，逐漸轉(zhuǎn)變行為，獲得了?！拔拿鳂?biāo)兵”的經(jīng)歷。我們不由得感嘆，浪子回頭金不換。下面哪個(gè)選項(xiàng)與這句俗語(yǔ)表達(dá)意思相同 BB。
A.紙上談兵，夸夸其談。
B.知錯(cuò)能改，善莫大焉。
C.不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。
D.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，感謝您六年來(lái)對(duì)我們的諄諄教誨；；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，愿我們友誼長(zhǎng)存；B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：9引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面文段，完成下列各題。
[材料一]端午節(jié)，是吃粽子的節(jié)日，它更是除穢驅(qū)病的衛(wèi)生節(jié)，也是詩(shī)人節(jié)、運(yùn)動(dòng)節(jié)、女兒節(jié)，除了吃粽子，還要掛菖蒲、賽龍舟、祭屈原。傳統(tǒng)中，在端午這天女兒回娘家探親，家人喝雄黃酒，備艾葉、菖蒲和大蒜，比武、擊球、蕩秋千，給小孩涂雄黃、戴香囊……祛病消災(zāi)、祭祀祈福、回家團(tuán)圓、強(qiáng)身健體。詩(shī)人陸游也很有雅興，“粽包分兩髻，艾束著危冠”，包完粽子以后，頭上還插了艾草。這些小細(xì)節(jié)，讓日常的生活有了更多儀式感，也因此讓端午節(jié)增添了更多雅趣，讓人體會(huì)到其中天人和諧的態(tài)度與美感。
千百年來(lái)，我們的祖先從這些美好的生活愿望出發(fā)，為端午節(jié)創(chuàng)造出許許多多美麗動(dòng)人的習(xí)俗，這是應(yīng)該繼承的文化財(cái)富。從歷史深處深情回望，端午節(jié)的文化內(nèi)涵一直都在不斷豐富和發(fā)展。這本身也是傳統(tǒng)文化隨著時(shí)間在不斷生長(zhǎng)，并在現(xiàn)代社會(huì)獲得了“新生”。不論過(guò)節(jié)方式怎么變化，只要傳統(tǒng)文化根和魂還在，我們的傳統(tǒng)節(jié)日就會(huì)不斷接續(xù)傳承，聯(lián)通一代代人的心，為人們提供心靈的滋養(yǎng)和精神的慰藉。
（李思輝《在端午品味文化的芳香》，有刪改）[材料二]隨著《端午奇妙游》的播出，在《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》《清明時(shí)節(jié)奇妙游》之后，河南衛(wèi)視再次憑借著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深耕細(xì)作而出圈。娛樂(lè)至上，流量為王，當(dāng)很多人、很多平臺(tái)都在追求流量、推崇娛樂(lè)明星之時(shí)，河南衛(wèi)視如一股清流般席卷海內(nèi)外，重燃了我們對(duì)傳統(tǒng)文化的思考和自信。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，內(nèi)地各大衛(wèi)視都是以?shī)蕵?lè)為主流，推崇流行文化，靠綜藝和明星來(lái)吸引觀(guān)眾。而如今，河南衛(wèi)視端午奇妙游沒(méi)有明星大咖，甚至大部分都是普通素人，也沒(méi)有什么華麗的舞臺(tái)，大部分都是實(shí)地取景，但是節(jié)目背后卻有著無(wú)盡的文化資源和節(jié)目組所有人員對(duì)中華文化、中原文化的熱愛(ài)和鉆研。正如《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論所說(shuō)：“以古人之規(guī)矩，開(kāi)自己之生面”，守住初心，持續(xù)出新，才有不斷“出圈”的精品，才有沛然不可遏抑的文化自信。
[材料三]在我國(guó)近百年由封閉走向開(kāi)放的過(guò)程中，節(jié)日文化——特別是城市的節(jié)日文化受到現(xiàn)代文明與外來(lái)文化的沖擊。當(dāng)下人們已經(jīng)鮮明地感受到傳統(tǒng)節(jié)日漸行漸遠(yuǎn)，日趨淡薄，并為此產(chǎn)生憂(yōu)慮。千百年來(lái)，我們的祖先從生活的愿望出發(fā)，為每一個(gè)節(jié)日都創(chuàng)造出許許多多美麗又動(dòng)人的習(xí)俗。這種愿望是理想主義的，所以節(jié)日習(xí)俗是理想的；愿望是情感化的，所以節(jié)日習(xí)俗也是情感的；愿望是美好的，所以節(jié)日習(xí)俗是美的。人們用煙花爆竹，驚駭邪惡，迎接新年；把天上的明月化為手中甜甜的月餅，來(lái)象征人間的團(tuán)圓；在嚴(yán)寒剛剛消退、萬(wàn)物復(fù)蘇的早春，趕到野外去打掃墓地，告慰亡靈，表達(dá)心中的緬懷，同時(shí)戴花插柳，踏青春游，親切地?fù)肀Т蟮厣酱ā@些詩(shī)意化的節(jié)日習(xí)俗，使我們一代代人的心靈獲得了多么美好的安慰與寧?kù)o！當(dāng)然，習(xí)俗是在不斷變化的，但我們民族的傳統(tǒng)精神是不變的。這傳統(tǒng)就是對(duì)美好生活不懈的追求，對(duì)大自然的感恩與敬畏，對(duì)家庭團(tuán)圓與世間和諧永恒的企望。
（馮驥才《我們?yōu)槭裁匆^(guò)節(jié)》）（1）閱讀材料，下面選項(xiàng)中理解不正確的一項(xiàng)是。
A.河南衛(wèi)視憑借著豪華的明星陣容炫彩的舞臺(tái)效果，在各大衛(wèi)視中領(lǐng)銜出圈。
B.對(duì)傳統(tǒng)文化的深耕細(xì)作是河南衛(wèi)視獲得眾多贊譽(yù)的主要原因。
C.我國(guó)端午節(jié)有著豐富的文化內(nèi)涵，隨著時(shí)代的發(fā)展這些文化內(nèi)涵一直都在不斷豐富和發(fā)展。
D.過(guò)節(jié)的方式會(huì)發(fā)生變化，但是只要傳統(tǒng)文化的根和魂還在，我們的傳統(tǒng)節(jié)日就會(huì)不斷接續(xù)傳承。
（2）結(jié)合材料二和材料三，用“因?yàn)椤浴钡木涫秸務(wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
（3）結(jié)合上文和下面的材料，你認(rèn)為應(yīng)該如何弘揚(yáng)我們的民俗文化？
鏈接材料一：《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與管理暫行辦法》是國(guó)家出臺(tái)的關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的收集、保護(hù)、傳承的法律法規(guī)，在2006年10月25日文化部部務(wù)會(huì)議審議通過(guò)，于2006年12月1日起施行。
鏈接材料二：非遺傳承在表達(dá)方式和傳播方式上也要與時(shí)俱進(jìn)。例如光明網(wǎng)充分調(diào)動(dòng)多種優(yōu)質(zhì)資源，線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合，通過(guò)“非遺敬?匠心”“青春遇見(jiàn)戲”等中國(guó)傳統(tǒng)戲曲直播活動(dòng)，讓網(wǎng)友近距離的了解非遺技藝、了解非遺傳承人，并把傳承人培育成“網(wǎng)紅”，全方位、立體式地呈現(xiàn)非遺項(xiàng)目蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵與精神價(jià)值，引發(fā)了網(wǎng)民對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，把非遺“激”活了。發(fā)布：2025/2/27 20:30:1組卷：20引用：1難度：0.3 -
2．我的伯父魯迅先生（節(jié)選）
這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈!還是我的記性好。”聽(tīng)了伯父這句話(huà)，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。
（1）用小標(biāo)題概括這段話(huà)的主要內(nèi)容：
（2）寫(xiě)“我”讀書(shū)方法不對(duì)的一個(gè)成語(yǔ)是；“張冠李戴”用文中的話(huà)來(lái)解釋?zhuān)褪?。
（3）文中畫(huà)線(xiàn)的句子是對(duì)人物的描寫(xiě)和描寫(xiě)。
（4）聽(tīng)了伯父的話(huà)，我的心情是和。
（5）對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)的句子理解正確的是。
A.伯父自豪地夸自己記性好。
B.伯父用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎。
（6）通過(guò)幾件具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)是本文的表達(dá)方法。選文的事例表現(xiàn)了魯迅先生﹔課文中表現(xiàn)魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民關(guān)心與同情的事例是：。發(fā)布：2025/2/27 20:30:1組卷：1引用：1難度：0.3 -
3．閱讀下文，回答問(wèn)題
傍晚，小珍在后院瓜棚下做功課。涼風(fēng)送爽，飄來(lái)一陣陣襲人的茉莉花香。小珍起身到花壇邊，見(jiàn)到滿(mǎn)枝潔白的茉莉花兒。有的張著花瓣，有的打著苞蕾。她不由得湊近花兒聞了聞，可是不小心作業(yè)本被茉莉花枝戳破了。
小珍忽然想起教語(yǔ)文的張老師：他身體不好，但經(jīng)常廢寢忘食地備課，批改作業(yè)。一次，他牙疼，連續(xù)三個(gè)晚上徹夜未眠，但每天還照常給學(xué)生上課，同學(xué)們真是又心疼又感激。想到這些，小珍不由自主地摘起茉莉花來(lái)。不一會(huì)兒，就摘了許多，她用心愛(ài)的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，決定送給張老師。
到了學(xué)校，辦公室亮著燈。張老師正在批改作業(yè)。小珍怕打攪?yán)蠋?，就輕手輕腳地走近窗臺(tái)，踮起腳把茉莉花放在窗臺(tái)上，讓茉莉花香解除老師的疲勞。小珍退到一棵樹(shù)底下。張老師似乎聞到花香，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上放著的茉莉花，便捧在手里，臉上露出了笑容。小珍看到這情景，心里十分高興。
回到家，小珍浮想聯(lián)翩：老師不正是辛勤的園丁嗎？他們用汗水培育了祖國(guó)的花朵，一旦鮮花開(kāi)放，造福人民，老師將感到多么欣慰?。∷龥Q心不辜負(fù)老師的期望，要做一個(gè)對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的人才。
（1）給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（須用上“茉莉花”一詞）
（2）用自己的話(huà)寫(xiě)出短文主要內(nèi)容。
（3）最后一個(gè)自然段是描寫(xiě)“小珍”的?！靶燎诘膱@丁”“祖國(guó)的花朵”用的是的修辭手法。
（4）說(shuō)說(shuō)文章中畫(huà)線(xiàn)的句子所表達(dá)的含義。發(fā)布：2025/2/27 20:30:1組卷：4引用：1難度：0.5
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