菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年云南省部分學(xué)校聯(lián)考高二(下)期末生物試卷
>
試題詳情
一些兒童接種某疫苗的第二針后會出現(xiàn)短暫性發(fā)熱的現(xiàn)象,有時夜晚體溫會持續(xù)保持在38℃左右。下列說法錯誤的是( ?。?/h1>
A.接種第二針的目的主要是獲得更多的記憶細胞和抗體
B.接種第二針后,機體內(nèi)不會進行B細胞的增殖分化
C.當(dāng)體溫持續(xù)在38℃時,身體的產(chǎn)熱量和散熱量大致相等
D.機體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦
【考點】
體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)——體溫調(diào)節(jié)
;
體液免疫
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/7/9 8:0:8
組卷:3
引用:3
難度:0.7
相似題
1.
研究表明,老年人皮膚毛細血管彈性降低,骨骼肌細胞對葡萄糖的攝取量減少。當(dāng)老年人處于寒冷環(huán)境中時,下列分析不合理的是( )
A.皮膚毛細血管適度收縮,機體散熱速率會發(fā)生改變
B.甲狀腺激素的分泌量增加,肝臟細胞代謝速率提高
C.汗液的蒸發(fā)量減少,抗利尿激素的分泌量可能會降低
D.胰島素分泌量會持續(xù)增加,促進肌細胞快速合成糖原
發(fā)布:2024/11/15 1:0:1
組卷:32
引用:4
難度:0.5
解析
2.
下列不能幫助我們更好地應(yīng)對情緒波動的是( ?。?/h2>
A.積極建立和維系良好的人際關(guān)系
B.適量運動
C.服用興奮劑類藥物
D.調(diào)節(jié)壓力,煩惱時對沙袋猛打
發(fā)布:2024/11/15 15:0:1
組卷:7
引用:4
難度:0.7
解析
3.
2022年12月31日,一位旅行愛好者帶2歲的兒子登山賞雪,不料迷了路。獲救時兩人全身濕透、體力透支,孩子已出現(xiàn)失溫癥狀。下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>
A.失溫癥是由于機體的散熱量明顯大于產(chǎn)熱量所致
B.寒冷環(huán)境下,促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌均增加
C.低溫刺激冷覺感受器,產(chǎn)生興奮并傳遞到下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺
D.失溫初期,骨骼肌戰(zhàn)栗是人體增加產(chǎn)熱的一種方式,該過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程
發(fā)布:2024/11/14 23:30:2
組卷:6
引用:2
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正