當前位置：部編版六年級下冊《第17課他們那時候多有趣啊》2021年同步練習(xí)卷（17）> 試題詳情

品讀句子，回答問題。
“當然他們有個老師可不是我們這樣的老師是一個真人”
“一個真人真人怎么會是個老師呢”
（1）給句子加上標點符號。
（2）“我們這樣的老師”指的是
機器人老師
機器人老師
。句子寫出了未來學(xué)習(xí)方式和今天學(xué)習(xí)方式中的
老師
老師
不同。
（3）大膽想象，未來的學(xué)習(xí)生活還可能是什么樣的？寫一寫吧。
根本不用筆，只要用手動一下，筆就會自動生成，想怎么寫就怎么寫，想寫到哪里就寫到哪里。
根本不用筆，只要用手動一下，筆就會自動生成，想怎么寫就怎么寫，想寫到哪里就寫到哪里。

【考點】語段閱讀．

【答案】機器人老師；老師；根本不用筆，只要用手動一下，筆就會自動生成，想怎么寫就怎么寫，想寫到哪里就寫到哪里。

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：23引用：5難度：0.8

相似題

1．課外閱讀。
快樂的小公雞      小公雞整天沒有事情做，心里很苦惱。它想，怎樣才能快樂呢？
      它走到田野里問老牛：“牛爺爺，怎樣才能快樂呢？”老牛說：“幫助人們耕種田地，就快樂了?！?br />??它跑到池塘邊問青蛙：“青蛙哥哥，怎樣才能快樂呢？”青蛙說：“為莊稼捉害蟲，就快樂了?！?br />??從此，小公雞每天早早起床，和爸爸一起為人們報時，它成了一只快樂的小公雞。
（1）全文共有

自然段。
（2）小公雞為什么苦惱？請用“     ”在文中畫出來。
（3）老牛、青蛙、小公雞各是怎樣得到快樂的？連一連。

老牛為莊稼捉害蟲

青蛙為人們報時

小公雞幫助人們耕種田地

（4）小朋友，你怎么樣才會快樂呢？在你認為對的說法后面打“√”。
①幫助爸爸媽媽做家務(wù)。

②整天吃喝玩樂。

③幫助有困難的人。

④努力學(xué)習(xí)，取得好成績。

發(fā)布：2024/11/1 5:30:5組卷：143引用：3難度：0.5
解析
2．閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。|走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。|
（1）如果用一個小標題來概括片段的主要內(nèi)容，最恰當?shù)囊豁検?

。
A．草原風(fēng)光
B．馬上迎客
C．依依話別
D．把酒聯(lián)歡
（2）片段可分為兩層，在文中已用“|”畫了出來，請用簡短的文字概括每一層的主要內(nèi)容。第一層：

第二層：

（3）畫“ ”句子中的“群馬疾馳”“飛過來”等詞語讓我感受到了草原人民的

。
（4）對朗讀這段話時的語速和語氣描述不正確的一項是

。
A．朗讀描寫草原遼闊和靜寂的語句時，要舒緩，要輕柔
B．朗讀描寫草原熱鬧的語句時，節(jié)奏要快，要體現(xiàn)出興奮、激動
C．朗讀描寫草原靜寂的語句時，只要聲音小，就能突出草原的靜寂
D．朗讀“歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片”時要急促，體現(xiàn)出熱鬧
發(fā)布：2024/11/1 6:0:2組卷：455引用：4難度：0.5
解析
3．判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”
小手絹
小手絹，四方方，天天我都帶身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干凈凈真好看。
（1）“絹”的讀音由j、ü、àn組成。

（2）“身”的韻母是eng。

發(fā)布：2024/11/1 8:30:2組卷：98引用：2難度：0.8
解析

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老牛	為莊稼捉害蟲
青蛙	為人們報時
小公雞	幫助人們耕種田地

3．判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”小手絹小手絹，四方方，天天我都帶身上。又擦鼻涕又擦汗，干干凈凈真好看。（1）“絹”的讀音由j、ü、àn組成。 （2）“身”的韻母是eng。

3．判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”
小手絹
小手絹，四方方，天天我都帶身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干凈凈真好看。
（1）“絹”的讀音由j、ü、àn組成。

（2）“身”的韻母是eng。