下面是一名同學觀察校園景物時寫的一段隨筆，閱讀這段文字，回答問題。
【甲】走到了那片銀杏林，我眼前忽然一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄悄圍上了一圈兒花邊兒一樣的黃色。在滿樹銀杏葉依然是綠色的領地里，它們就那么悄悄地，在那里互相níng望著，仿佛jīn持的小孩，靜靜依傍在眾多的綠蝴蝶中，似乎在醞釀著一個夢?！疽摇?bdo class="mathjye-underline">這十幾片銀杏葉，金邊兒連成了一道曲線，涌動在貯蓄著綠色的海洋里，宛如十幾個小小的浪花，那么小，卻那么歡快地涌動出了初秋的姿容，真是             （花團錦簇 美不可言）?！颈?bdo class="mathjye-underline">就是這么十幾片，看起來那么著急，那么熱情，恨不得再過幾天，就要形成波濤，形成巨浪，洶涌在這秋的季節(jié)里了。
（1）根據(jù)拼音，用楷書書寫漢字。
níng

凝

凝

望    jīn

矜

矜

持
（2）給加點字注音和在橫線處填入詞語，全都正確的一項是

C

C

A.傍（páng）	花團錦簇
B.傍（bàng）	花團錦簇
C.傍（bàng）	美不可言
D.傍（páng）	美不可言

（3）這名同學為自己的文字寫了朗讀腳本，其中不恰當?shù)囊豁検?

A

A

A.甲句運用了擬人的修辭手法，寫出了自己忽然看到十幾片銀杏葉剛剛變黃的驚喜?！扒那摹薄皣睂⑷~子人格化，生動形象。所以，“亮”“邊緣”“悄悄”“黃色”都要重讀，要滿懷激情，要大聲讀出這份驚喜。
B.乙句運用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了銀杏葉金邊兒連成的曲線的情態(tài)。它既有浪花一樣的動態(tài)美，又有小孩子般的歡快，在初秋時分展現(xiàn)出自己獨有的美麗。所以，讀這句時要活潑歡快。
C.兩句運用了擬人和比喻的修辭手法，“著急”“熱情”“波濤”“巨浪”等詞生動形象地寫出了銀杏葉很快就要黃滿枝頭的情狀。所以，這句要讀得緊湊，表現(xiàn)出這種急切感。