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某研究小組發(fā)現(xiàn)銀杏在生長過程中很少患病,可能與其體內(nèi)所含的某種物質(zhì)有關(guān)。該小組以銀杏葉為研究對象進(jìn)行了如下實驗:
①通過一定的化學(xué)方法獲得銀杏葉提取液;
②然后將滅菌的圓形濾紙片在提取液中浸濕,再分別置于培養(yǎng)有金黃色葡萄球菌、大腸桿菌和枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)皿中;
③在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(如圖1所示)。觀察并記錄各組抑菌圈的直徑,繪制成如圖柱狀圖2。(抑菌圈內(nèi)細(xì)菌無法生長,抑菌圈外細(xì)菌正常生長。)
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(1)實驗采取的措施在相同且適宜的條件下培養(yǎng),其目的是
確保單一變量
確保單一變量
。
(2)該實驗的變量是
細(xì)菌種類
細(xì)菌種類
。
(3)金黃色葡萄球菌是威脅人類健康的一種常見致病菌,其繁殖方式是
分裂生殖
分裂生殖
。與銀杏葉片表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比,最顯著的差異是細(xì)胞內(nèi)沒有
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核

(4)實驗小組還將另一滅菌的圓形濾紙片在清水中浸濕,并置于金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)皿中,并觀察其是否出現(xiàn)抑菌圈,根據(jù)科學(xué)探究的原則,設(shè)置這個培養(yǎng)皿的作用是
對照作用
對照作用
。
(5)通過觀察實驗結(jié)果可推導(dǎo)出的結(jié)論是
銀杏葉的提取液有抑制細(xì)菌的作用,且對不同的細(xì)菌的抑制作用不同
銀杏葉的提取液有抑制細(xì)菌的作用,且對不同的細(xì)菌的抑制作用不同
。

【答案】確保單一變量;細(xì)菌種類;分裂生殖;成形的細(xì)胞核;對照作用;銀杏葉的提取液有抑制細(xì)菌的作用,且對不同的細(xì)菌的抑制作用不同
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:34引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡易;
    b.仔細(xì)看,題目靈活又富有思考性;
    c.可能是老師們希望建立學(xué)生對自然科學(xué)的信心;
    d.小明心想,我要是仔細(xì)作答應(yīng)可以考的很理想;
    e.小明很仔細(xì)作答;
    f.最后小明笑瞇瞇離開考場.
    (1)以上敘述屬于假設(shè)的是
     
    ;
    (2)屬于實驗驗證步驟的是
     

    科學(xué)家為證實自己所提的假設(shè),常以
     
    為重要的支持依據(jù).
    A.觀察            B.假設(shè)             C.實驗             D.推論.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:4引用:2難度:0.3
  • 2.期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡易;b.仔細(xì)看,題目靈活又富有思考性;c.可能是老師希望建立學(xué)生對自然科學(xué)的信心;d.小明心想,我要是仔細(xì)作答應(yīng)可以考得很理想;e.小明很仔細(xì)作答;f.最后小明笑瞇瞇離開考場.
    (1)以上屬于假設(shè)的是
     

    (2)屬于實驗驗證步驟的是
     

    (3)科學(xué)家為證實自己所提的假設(shè),常以為重要的支持依據(jù).
     

    A.觀察  B.假設(shè)  C.實驗  D.推斷.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:5引用:2難度:0.5
  • 3.如圖是五種生物的分類圖解。有關(guān)生物及分類的敘述,錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/7 2:30:1組卷:37引用:5難度:0.5
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