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古詩詞里放風(fēng)箏（節(jié)選）
劉琪瑞 春風(fēng)習(xí)習(xí)，楊柳青青，正是踏春放風(fēng)箏的好時節(jié)。
風(fēng)箏起源于我國，迄今已有兩千多年的歷史，傳說最早的風(fēng)箏是春秋時期的哲學(xué)家墨子研制三年而成的“木鳥”，后由魯班加以改進(jìn)，用竹子做成類似現(xiàn)在的風(fēng)箏。到南北朝時，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具；從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間用紙來裱糊風(fēng)箏；到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動。宋代周密的《武林舊事》記載，清明時節(jié)，人們到郊外“放風(fēng)鳶”，日暮方歸?！傍S”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》里也有放風(fēng)箏的生動景象。
風(fēng)箏入詩較晚，最早描寫放風(fēng)箏的詩歌應(yīng)是唐代元稹的，他寫過一組詠物詩《有鳥》，其中寫道：“有鳥有鳥群紙鳶，因風(fēng)假勢童子牽。去地漸高人眼亂，世人為爾羽毛全。風(fēng)吹繩斷童子走，余勢尚存猶在天。愁爾一朝還到地，落在深泥誰復(fù)憐?！痹婏L(fēng)淺直易懂，借物諷人，意味深遠(yuǎn)。唐代另一位詩人高駢也寫過一首《風(fēng)箏》，詩曰：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中?！憋L(fēng)箏之“箏”，原是一種樂器，似瑟而十三弦。這里描寫了風(fēng)箏發(fā)出的聲音，像串串流動的音符，又如裊裊不絕的絲竹，讓人感悟到風(fēng)箏音樂的無窮曼妙。
到了宋代，風(fēng)箏詩漸漸多了起來。北宋著名宰相寇準(zhǔn)曾作《紙鳶》詩：“碧落秋方靜，騰空力尚微。清風(fēng)如可托，終共白云飛?！边@首詩妙在雖題名為“紙鳶”，但詩中卻不見紙鳶，意在借物寫景，狀景抒懷——風(fēng)箏只有借助風(fēng)力方 可傍云而飛，扶搖直上，人事騰達(dá)不也是這樣嗎？而南宋陸游的《觀村童戲溪上》寫得就輕松隨意了，其中有“竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾鳳鳴”之句，描寫了村童騎竹馬、放風(fēng)箏的情景，讀來生動有趣。
斷線的風(fēng)箏也是不少文人墨客描寫的意象。曹雪芹在《紅樓夢》中制作了一條燈謎：“階下兒童仰面時，清明妝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離?！边@首燈謎是賈探春所作，以斷線的風(fēng)箏暗示她遠(yuǎn)嫁不歸。
歷代風(fēng)箏詩中，寫得最精彩也最有名的，是清代高鼎的《村居》：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！痹娗楫嬕廛S然紙上。高鼎是清代后期詩人，在世時一直默默無聞，正是因?yàn)檫@首膾炙人口的《村居》使他名傳后世。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確。
①風(fēng)箏迄今已有兩千多年的歷史，可謂歷史悠久。 √√
②最早的風(fēng)箏是魯班研制的，用竹子制作而成。 ××
③風(fēng)箏曾經(jīng)是人們傳遞信息的工具。 √√
④到了宋代，才開始用紙來裱糊風(fēng)箏，放風(fēng)箏也成為人們喜愛的戶外活動。 ××
（2）小小的風(fēng)箏蘊(yùn)含著豐富的情感和文化，請把下列描寫風(fēng)箏的詩句與表達(dá)的情感、意思連一連。
| 有鳥有鳥群紙鳶，因風(fēng)假勢童子牽。 | 與親人別離的傷感 |
| 清風(fēng)如可托，終共白云飛。 | 諷刺借別人勢力的小人 |
| 游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離。 | 風(fēng)箏音樂的美妙 |
| 夜靜弦聲響碧空，官商信任往來風(fēng)。 | 有人相助扶搖直上 |
夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中。
夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】√；×；√；×；夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：18引用：1難度：0.5
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1．閱讀短文，回答問題。
一位母親與家長會 第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴頁P(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！?br /> 說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險?！?br /> 她懷著喜悅的心情走出校門，此時發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了；一個第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫罂紩r，她給兒子說過，她相信他能取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
閱讀后思考并回答問題：
（1）用 畫出寫母親表情的句子。
（2）母親每一次開家長會都對兒子說“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎？說說母親這樣做的理由。
（3）讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫在下邊。
（4）試著用一句簡短的話概括這篇文章的內(nèi)容。發(fā)布：2025/3/11 6:0:1組卷：9引用：2難度：0.1 -
2．閱讀
《為中華之崛起而讀書》
周恩來站起來，堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了！他怎么也沒想到，一個十二三歲的 孩子，竟有如此和！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語 博得了魏校長的喝（hè hē）彩 好哇 為中華之崛起 有志者當(dāng)效周生 是的，少年周恩來在那時就已經(jīng)認(rèn)識到，中國人要想不受外國人欺（qī pī）凌，就要振興（xīng xìng ）中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。
（1）“崛”用音序查字法應(yīng)查；用部首查字法先查再查畫。
（2）用橫線畫出正確的讀音。
（3）按課文內(nèi)容填空。
（4）在第五自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。
（5）寫出下面詞語的近義詞。
清晰--
欺凌--
目標(biāo)--
如此--
（6）“讀書，就要以此為目標(biāo)?！薄按恕痹谖闹兄?!--BA-->
（7）少年周恩來為中華之崛起而讀書的原因是什么？請用波紋線畫出有關(guān)句子。
（8）在中華民族崛起的今天，你為什么而讀書？原因是什么？發(fā)布：2025/3/11 6:0:1組卷：59引用：3難度：0.5 -
3．我會閱讀。
蘋果落地
牛頓是世界著名的科學(xué)家。
一天傍晚，牛頓坐在蘋果樹下乘涼。忽然，一個蘋果從樹上掉了下來，落在他身邊。他覺得很奇怪，心想：“蘋果為什么會掉下來呢？”
“一定是因?yàn)樗焱噶?，”他自言自語，“可是，為什么蘋果只向地面上落，而不向天上飛去，也不向左、向右拋開呢？”
為了弄明白這個問題，他又反復(fù)觀察，專心研究，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密，原來，這是因?yàn)榈厍蛴形Α?br />（1）蘋果落地的秘密是因?yàn)?!--BA-->。
（2）用“ ”畫出牛頓弄明白蘋果落地秘密的過程。
（3）填上合適的詞語。觀察的科學(xué)家研究的地球
（4）仔細(xì)觀察下面圖形變化的規(guī)律，然后在空格里填上合適的圖形。
發(fā)布：2025/3/11 6:0:1組卷：4引用：1難度：0.5