閱讀下列中國古典名著中的語段,按要求填寫表格(畫斜線的格不填)。
A.那大圣趁著機會,滾下山崖,伏在那里又變,變了一座土地廟兒,大張著口,似個廟門,牙齒變做門扇,舌頭變做菩薩,眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾,豎在后面,變做一根旗桿。
B.于是兩路兵盡皆退去??酌饕娢很娺h去,撫掌而笑。眾官無不駭然,乃問孔明曰:“司馬懿乃魏之名將,今統(tǒng)十五萬精兵到此,見了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平謹(jǐn)慎,必不弄險;見如此模樣,疑有伏兵,所以退去。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?!?br />C.玄德看其人:身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉,相貌堂堂,威風(fēng)凜凜。
語段 | 描寫的主要人物 | 主要的描寫方法 | 人物的主要形象 | 所出自的古典名著 |
A |
孫悟空 孫悟空
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動作描寫 動作描寫
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神通廣大 神通廣大
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╲ |
B |
諸葛亮 諸葛亮
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語言描寫 語言描寫
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足智多謀 足智多謀
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《三國演義》 《三國演義》
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C |
關(guān)羽 關(guān)羽
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外貌描寫 外貌描寫
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╲ |
《三國演義》 《三國演義》
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【答案】孫悟空;動作描寫;神通廣大;諸葛亮;語言描寫;足智多謀;《三國演義》;關(guān)羽;外貌描寫;《三國演義》
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/2/28 3:0:1組卷:10引用:1難度:0.5
相似題
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1.課外閱讀。
空城計(節(jié)選)
諸葛亮便下令把所有的旗子都藏起來,不許城里的人suí biàn
不多久,魏軍來到了城下,一看這種情況,都不敢前進了,連忙報告司馬懿。司馬懿在馬上遠遠望去,果然看見諸葛亮坐在城樓上,滿面笑容,焚香彈琴,輕松自如,沒事人一般。司馬懿看了,心里非常疑惑,連忙下令叫軍隊撤退。司馬懿的兒子司馬昭問:“為什么要撤退?會不會是諸葛亮沒有兵故意做出樣子來迷惑我們?”司馬懿說:“你小小年紀(jì)懂得什么!諸葛亮一向小心jǐn shèn
(1)根據(jù)拼音在文中括號里填寫詞語。
(2)諸葛亮如何“空城”?找出相關(guān)的內(nèi)容簡要填寫。
城門:
旗子:
城里的人:
諸葛亮:
(3)你覺得諸葛亮的“空城計”能成功的原因有哪些?
(4)你喜歡故事中的諸葛亮嗎?說說理由。發(fā)布:2025/2/28 5:30:3組卷:16引用:1難度:0.3 -
2.現(xiàn)代文閱讀。
最后的時刻
----節(jié)選自《紅巖》
羅廣斌 楊益言 江姐梳好了頭發(fā),在枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時穿過的一身陰丹士林布旗袍,脫下了打著“x”號的囚服。
藍色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵,再理理旗袍上的折痕,然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照,在室內(nèi)試著走了幾步,像要去參加什么隆重的典禮似的。
特務(wù)在門外不停地催促。江姐準(zhǔn)備告別女室的同志。
“江姐,你的換洗衣服……”一個女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個小布包里。
江姐輕輕地接過布包來,看了一眼,又遞給那位女同志?!傲艚o大家用吧??匆娺@些東西,就等于看見我一樣。”包落在地上。同牢房的人忍不住悲傷,哭了起來。
這時,從走廊里傳來了一陣急促的腳步聲。成群的男同志,戴著手銬,從牢房里從容地走出來,一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握著告別。
“要勇敢一些!每一個革命者,當(dāng)他面臨著最后考驗的時候,都應(yīng)該一一臉不變色,心不跳!”
江姐說完以后,就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來,回頭向室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪,一張小條桌,墻上的破鏡子……
“同志們,永別了!”
“江姐!江——”人們紅腫著雙眼,像猛地醒過來似的,忽地一下?lián)湎蚝炞娱T。
江姐和許多男同志,挺立在囚車上面,像去迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗,像去迎接即將到來的黎明???,他們的臉上充滿了勝利的歡笑,洋溢著圣潔的光輝。
(1)用一句話概括選文的主要內(nèi)容。
(2)“最后的時刻”本義是指
A.江姐犧牲前的短暫時刻
B.這一刻在其他時間之后
(3)“戴著手銬”中的“戴”字,用部首查字法,應(yīng)先查部首
(4)“要勇敢一些!每一個革命者,當(dāng)他面臨著最后考驗的時候,都應(yīng)該——臉不變色,心不跳!”這句話是江姐對
(5)我們今天的幸福生活是無數(shù)像江姐一樣的革命先烈用生命和鮮血換來的,今年中國共產(chǎn)黨建黨100周年,我們要傳承紅色基因,你覺得應(yīng)該做些什么?發(fā)布:2025/2/28 4:30:1組卷:24引用:2難度:0.6 -
3.閱讀敘事性作品《葵花》,完成練習(xí)。
葵花
曹文軒 大麥地有不少人家的孩子不讀書,因為沒有錢??ǘ甲x了四年了,而且她家是大麥地最窮的一戶人家。她知道,在這個家里,唯一一個吃閑飯的就是她。她是這個家沉重的負(fù)擔(dān)。每當(dāng)她看到爸爸媽媽在為錢犯愁時,她心里都會很難過。她把書讀得那么好,一是因為聰明;二是因為她知道要把書讀好。
現(xiàn)在奶奶生病了,需要一大筆錢住醫(yī)院。她怎么還好意思讀書呢?她不想讀了,但又不敢向爸爸媽媽說。他們聽了,一定會很生氣的。
這幾天,她心里已經(jīng)有了一個好主意。這讓她很興奮。這個主意是她走在放學(xué)的路上突然產(chǎn)生的。這個念頭嚇了她一跳,她立即環(huán)顧四周,怕會被人看到這一念頭似的。這個念頭像一只不安分的小鳥,在心的籠子里飛來飛去,撞來撞去,還嘰嘰喳喳地叫喚。她用手捂住嘴巴,好像心馬上就要跳出來似的。
這只小鳥,只能讓它在籠子里飛來飛去、撞來撞去,是不能讓它飛出來讓人看見的,更不能讓家人看見。
在進家門之前,她必須讓這只小鳥安靜下來,老老實實地待在籠子里。可是,它就是要往外掙,要往外飛,要飛上天。她摸了摸自己的臉,雖然是在凜冽的寒風(fēng)里,卻是滾燙的。她在寒風(fēng)中溜達了一圈又一圈,等小鳥待在籠子里不再折騰了,等自己的面頰冷下來了,才走進家門。
此后的幾天時間里,她無時無刻不感受到小鳥在籠子中的鳴唱。
今天,再過一會兒,她就要實現(xiàn)這一念頭了:她要將各門功課全都考砸!
她是一個愛讀書的女孩。她甚至迷戀讀書,迷戀學(xué)校。她喜歡那些字,那些數(shù)字。她覺得它們都很神奇。她喜歡那么多人一起朗讀課文,更喜歡被老師叫起來,單獨朗讀課文。她從一片安靜中知道了,她的朗讀十分迷人。幾乎沒有人教過她如何朗讀課文,但她的朗讀卻全校聞名。她的聲音并不響亮,甚至顯得有點兒細弱,但她的聲音卻像是被清水洗過一般的純凈。她知道節(jié)奏,知道輕重,知道抑揚頓挫,就像羊群知道草地,飛鳥知道天空。
她的朗讀,仿佛來自遙遠的地方。她的朗讀,像夜晚的月光下的蟲鳴,將孩子們帶入一個類似于睡意的狀態(tài)。他們會托著下巴聽著,但聽完了,并不能記起她究竟朗讀了什么。他們有時甚至不知道她什么時候已經(jīng)停止了朗讀,直到老師說“我們再一起朗讀一遍”,這才回過神來。
然而,不久,這一切都將離她遠去。她沒猶豫。
上午考語文,下午考數(shù)學(xué)。她將那些在她看來一點難度也沒有的卷子,考得一塌糊涂。她將這一切做完之后,反而顯得十分輕松。她唱著歌兒,唱了一首又一首。
她媽媽問爸爸:“這丫頭撿到歡喜團子啦?”葵花唱著唱著,唱出了門外。
那是一個雪后的夜晚。樹上,屋上,田野上,晚飯前剛落一場大雪。月亮很薄,但很大。
葵花一眼望去時,就覺得是在白天。她抬頭一看,甚至看到了在樹上棲息的幾只烏鴉。
遠處是小學(xué)校。高高的旗桿,成了一條細細的灰色的直線。從此以后,葵花只能遙望著它了。
她哭了起來,但不是傷心。她終于可以不再增加家里的負(fù)擔(dān)了。她還可以與哥哥一起幫家里干活。她要與全家人一起掙錢——掙錢給奶奶治病。她覺得自己長大了。
(選自《青銅葵花》有刪改)(1)文本中沒有提到的人物是誰?
A.爸爸
B.媽媽
C.奶奶
D.爺爺
(2)文中沒有說到的時間是哪一個?
A.昨天
B.這幾天
C.從此以后
D.此后的幾天
(3)葵花心里產(chǎn)生的好主意是什么?
A.怕增加負(fù)擔(dān)不想讀書
B.不想讀書去照顧奶奶
C.故意將各門功課考砸
D.努力掙錢給奶奶治病
(4)文中畫橫線句子的主要作用是什么?
A.景物描寫,贊美大麥地美麗的鄉(xiāng)村夜景。
B.借景抒情,表達葵花心中對上學(xué)的渴望
C.點明中心,表達葵花心中無奈與不甘心。
D.承上啟下,表達葵花心中其實不想放棄。
(5)“她終于可以不再增加家里的負(fù)擔(dān)了。”這句話表明葵花怎樣的情感?結(jié)合文本說一說。
(6)葵花是個怎樣的人?結(jié)合文本說說理由。發(fā)布:2025/2/28 5:0:1組卷:36引用:1難度:0.3
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