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2021-2022學(xué)年河北省保定市部分重點中學(xué)高一(下)期中生物試卷
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試題詳情
白菜(2n=20。染色體用AA表示)和甘藍(lán)(2n=18。染色體用BB表示)均為二倍體高等植物,是常見蔬菜。下列表示以白菜和甘藍(lán)為材料,利用兩種方案培育作物新品種的過程。回答下列問題:
方案1:白菜
秋水仙素
植株甲×甘藍(lán)→植株乙
方案2:白菜×甘藍(lán)→植株丙
秋水仙素
植株丁
(1)獲得植株甲的過程中用到了秋水仙素,秋水仙素的作用原理是
抑制紡錘體的形成
抑制紡錘體的形成
。植株甲含有
4
4
個染色體組,植株甲與白菜是否為同一物種,請作出判斷并說明理由
否,植株甲與白菜存在生殖隔離
否,植株甲與白菜存在生殖隔離
。
(2)植株乙的染色體數(shù)是
29
29
植株乙是否可育,請作出判斷并說明理由
否,減數(shù)分裂過程同源染色體聯(lián)會紊亂
否,減數(shù)分裂過程同源染色體聯(lián)會紊亂
。
(3)白菜和甘藍(lán)雜交得到的植株丙是
二
二
倍體,植株丁的染色體組成(用A、B表示)可表示為
AABB
AABB
。利用以上流程培育丁,利用的原理是
染色體變異
染色體變異
。
【考點】
生物變異的類型綜合
;
植物體細(xì)胞雜交技術(shù)及應(yīng)用
.
【答案】
抑制紡錘體的形成;4;否,植株甲與白菜存在生殖隔離;29;否,減數(shù)分裂過程同源染色體聯(lián)會紊亂;二;AABB;染色體變異
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:4
引用:2
難度:0.6
相似題
1.
“中國小麥遠(yuǎn)緣雜交之父”李振聲院士及其團(tuán)隊首創(chuàng)全新育種方法,為小麥染色體工程育種開辟了新途徑。
(1)單體小麥和缺體小麥?zhǔn)切←溣N和遺傳分析的基礎(chǔ)材料。單體比正常個體少一條染色體,缺體比正常個體少一對同源染色體。普通小麥含有42條染色體,也可被視為二倍體(用2N=42W表示),在培育過程中可發(fā)生
,從而出現(xiàn)單體和缺體。若不考慮同源染色體之間的差異,普通小麥共有
種缺體。
(2)研究團(tuán)隊利用帶有藍(lán)粒性狀標(biāo)記的單體小麥(圖1),選育出能穩(wěn)定遺傳的可育缺體小麥。
藍(lán)粒單體小麥(E代表攜帶藍(lán)粒基因的染色體)自交以后,產(chǎn)生三種染色體組成的后代,即:40W+E、
。由于藍(lán)粒性狀具劑量效應(yīng),會出現(xiàn)三種表現(xiàn)型,即白粒、藍(lán)粒和深藍(lán)粒,其中
粒小麥為缺體小麥。自交后,篩選得到了育性高的株系4D缺體(缺少4號染色體)。
(3)二倍體黑麥(2N=14R)是小麥的近緣物種,耐旱耐寒和抗病能力都很強(qiáng)。為引入黑麥優(yōu)良性狀培育異種染色體代換的小麥新品種,研究人員進(jìn)行了雜交實驗,如圖2。
以4D缺體小麥為母本,經(jīng)過人工
后授以黑麥花粉,所得F
1
代體細(xì)胞含有
條染色體。由于F
1
雌雄都不育,用圖中①
處理F
1
幼苗使其染色體加倍。經(jīng)過細(xì)胞學(xué)觀察,選擇
條染色體的F
1
植株進(jìn)行回交。在F
2
代中選擇小于47條染色體的植株繼續(xù)回交,所得F
3
植株染色體數(shù)以40條、41條、42條居多。其中可選擇
條染色體的個體進(jìn)行自交,即可得到染色體數(shù)恢復(fù)的小黑麥異種染色體代換系小麥,經(jīng)篩選鑒定后可用于生產(chǎn)。該方法可大大縮短育種年限,有計劃地引入異源染色體。
(4)提出你的實驗思路:利用各種單體小麥作為
(“母本”或“父本”)分別與該隱性突變個體雜交,若某種單體的子代中
(“出現(xiàn)”或“不出現(xiàn)”)隱性突變類型,則此基因在相應(yīng)的染色體上。
發(fā)布:2024/11/2 8:0:1
組卷:9
引用:1
難度:0.7
解析
2.
基因型為AA的二倍體西瓜植株經(jīng)不同育種途徑可獲得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍體,植株乙是二倍體,植株丙是單倍體,①-⑦表示各種處理方法。下列說法正確的是( ?。?/h2>
A.植株甲、乙、丙均存在兩種基因型
B.過程④需用花粉刺激,產(chǎn)生無子果實
C.過程①⑦可使用秋水仙素處理幼苗
D.過程⑥形成花藥時Aa基因發(fā)生基因重組
發(fā)布:2024/11/8 12:3:15
組卷:18
引用:3
難度:0.7
解析
3.
下列關(guān)于育種的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>
A.誘變育種可以使生物在較短時間內(nèi)發(fā)生定向變異
B.誘變育種的原理屬于分子水平的改變
C.基因工程可以打破生殖隔離培育新品種
D.基因工程可以定向改造生物的遺傳性狀
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:10
引用:1
難度:0.7
解析
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