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閱讀課外短文,完成文后題目。設(shè)置密碼      ①為了防范兒子擅自使用電腦,我們可謂動(dòng)足了腦筋。將房門鎖起來(lái),他總是能想辦法找到鑰匙;將房門鑰匙帶走,他竟然冒險(xiǎn)從陽(yáng)臺(tái)爬進(jìn)我們的臥室。即使我們都在家,他也會(huì)趁你洗澡或者上廁所時(shí),鉆個(gè)空子,溜進(jìn)臥室過(guò)把電腦癮。
      ②無(wú)奈,我們將電腦設(shè)置了密碼。為了便于記憶,電腦密碼設(shè)置為兒子的生日。給電腦上把鎖,看他還有什么轍。星期天,我們有事出門,留下兒子一個(gè)人在家。臥室門開(kāi)著,省得他又干出什么冒險(xiǎn)的事情來(lái),反正電腦有密碼保護(hù)。
      ③我們失算了。下午回到家,小東西正埋頭于電腦前,眼睛玩得發(fā)直,連我們開(kāi)門進(jìn)屋,也渾然未覺(jué)。密碼被他破解了。
      ④我們趕緊修改密碼。我們決定換成他媽媽的生日來(lái)做密碼。這小子,我和他媽媽的生日,告訴過(guò)他無(wú)數(shù)遍,可他就是記不住,這讓我們很失落。
      ⑤又一次出門,我告誡兒子,不準(zhǔn)碰電腦。兒子很乖巧地說(shuō),我知道你們給電腦換了密碼,我想玩也打不開(kāi)了啊。我暗自好笑,誰(shuí)讓你連爸爸媽媽的生日都記不?。?br />      ⑥晚上回家,兒子果然在安靜地做作業(yè),呵呵,密碼有效??墒牵哌M(jìn)書(shū)房,我卻大吃一驚,幾只抽屜被翻得亂七八糟,就像被賊洗劫過(guò)一樣,赭紅色的戶口薄,攤放在顯眼的地方,我立即明白了??磥?lái)兒子為了破解電腦的密碼,真是煞費(fèi)苦心啊。我相信他現(xiàn)在一定已經(jīng)記住了我和他媽媽的生日,可惜不是因?yàn)橛H情,而僅僅是因?yàn)樗鼈兛赡苁敲艽a。
      ⑦A.傷感,無(wú)奈,憤怒。
      ⑧又得改密碼了。簡(jiǎn)單的,對(duì)付不了兒子,弄個(gè)復(fù)雜點(diǎn)兒的吧,一不留神,連我們自己也會(huì)忘記。思來(lái)想去,頗傷腦筋。妻子忽然一拍腦袋,有了,用他奶奶名字的全拼,兒子不知道奶奶的名字,更不會(huì)想到我們會(huì)用他奶奶的名字來(lái)設(shè)置密碼。
      ⑨這其實(shí)仍然是一個(gè)簡(jiǎn)單的密碼,母親的名字只有九個(gè)拼音字母,但是,對(duì)兒子來(lái)說(shuō),這恐怕確實(shí)是一個(gè)他做夢(mèng)也想不到的密碼。
      ⑩這次密碼修改后,兒子果然一直未能破解。電腦安全了,我卻高興不起來(lái)。
?兒子不能解開(kāi)我們的密碼,無(wú)法擅自打開(kāi)電腦使用,這固然是我的初衷,可是,B.他不能破解,也讓我很矛盾,很失望。其實(shí)兒子只要對(duì)我們這個(gè)家,對(duì)自己的親人多關(guān)注一點(diǎn)點(diǎn),我們?cè)O(shè)置的密碼就很容易破解啊。孩子,你很聰明,但你缺少的是
對(duì)親人的關(guān)注
對(duì)親人的關(guān)注
啊。
(1)為了防范兒子擅自使用電腦,“我們”幾次設(shè)置了電腦的密碼?
C
C
。
A.一次
B.兩次
C.三次
D.四次
(2)最后一次“我們”用什么設(shè)置了一個(gè)密碼,兒子一直未能破解?
B
B
。
A.媽媽名字的全拼
B.奶奶名字的全拼
C.兒子的生日
D.爸爸媽媽的生日
(3)為什么“聰明”的兒子最后無(wú)法解開(kāi)密碼了?
A
A

A.奶奶的名字雖然簡(jiǎn)單,兒子卻從來(lái)也不知道,也沒(méi)想過(guò)要去了解。
B.“我們”不留一絲線索,兒子還是沒(méi)有父母聰明。
C.兒子經(jīng)過(guò)幾次折騰,發(fā)現(xiàn)不管怎么破解,最終密碼都會(huì)被改,于是放棄努力。
D.兒子形成慣性思維,以為新密碼還是家人的生日,卻沒(méi)料到父母的用心。
(4)請(qǐng)你在短文中的A、B兩處任挑一處作批注。
A的批注:承上啟下。既承接上文“我們”對(duì)于兒子又破解了密碼的無(wú)奈,又引起下文再次改密碼的事。表達(dá)了對(duì)兒子因?yàn)橐平怆娔X密碼才記住父母生日的傷感。
A的批注:承上啟下。既承接上文“我們”對(duì)于兒子又破解了密碼的無(wú)奈,又引起下文再次改密碼的事。表達(dá)了對(duì)兒子因?yàn)橐平怆娔X密碼才記住父母生日的傷感。

(5)請(qǐng)聯(lián)系“我們”先后設(shè)置的幾次密碼的共同點(diǎn),補(bǔ)充文章最后一句話。
(6)短文最后,電腦終于安全了,可是“我”為什么高興不起來(lái)?
因?yàn)閮鹤訉?duì)親人缺乏關(guān)注。
因?yàn)閮鹤訉?duì)親人缺乏關(guān)注。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】對(duì)親人的關(guān)注;C;B;A;A的批注:承上啟下。既承接上文“我們”對(duì)于兒子又破解了密碼的無(wú)奈,又引起下文再次改密碼的事。表達(dá)了對(duì)兒子因?yàn)橐平怆娔X密碼才記住父母生日的傷感。;因?yàn)閮鹤訉?duì)親人缺乏關(guān)注。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀
    珍藏
          我從不把什么東西珍藏在身邊,因?yàn)槲铱傆X(jué)得,東西放在身邊會(huì)遺失,只有珍藏在心里,永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻……
          那是一年暑假,我
     
    鋼琴考級(jí),
     
    只能按捺住考上重點(diǎn)初中的喜悅,悶在家里練琴。天那樣悶熱,我嘴里含著冰,發(fā)狠地練著。從早晨到中午,再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子,情不自禁地,我走到陽(yáng)臺(tái)上……
          忽然,我聽(tīng)到一個(gè)聲音,和著夏日傍晚那特有的微風(fēng),忽而朦朧忽而清晰,伴著清柔的風(fēng),飄入我的耳朵。哦,聽(tīng)清楚了,是笛聲,只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了,沉靜了……
          后來(lái)的幾天,我注意到每天傍晚,這笛聲都會(huì)響起。
     
    我一放下琴,笛聲
     
    準(zhǔn)時(shí)地響起,我就跑到陽(yáng)臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽(tīng),邊想著吹笛子的人。
          有一天,當(dāng)我照例(lì liè)走到陽(yáng)臺(tái)上向下看時(shí),我看到一位建筑工人坐在地上,他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn),他吹的是我彈的曲子!我無(wú)論如何不能相信,一個(gè)人僅憑耳朵聽(tīng)曲子,就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)。做到這一切的,還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!
          晚上,媽媽竟也談到了這位工人:“你看看人家,天天在太陽(yáng)底下蓋房子,比你累多了吧?人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床,人家活得不是挺輕松嘛!”
          我不再叫苦。于是,早晨,夢(mèng)中的笛聲把我驚醒;晚上,窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí),笛聲總悄然響起,只是,輕輕的,似(sì shì)乎生怕被我聽(tīng)見(jiàn)。終于,他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起,分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o,妙不可言。我激動(dòng)了,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),我的感情得到了升華……
          考級(jí)時(shí),我的耳邊始終縈繞著笛聲,我以自己的方式理解著樂(lè)曲,終于,我考上了十級(jí)!當(dāng)我興(xīng xìng)奮地沖到陽(yáng)臺(tái)上,準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí),我呆住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的,我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作!
          不知在哪一天的哪個(gè)角落,我又聽(tīng)見(jiàn)了笛聲。我總覺(jué)得這笛聲好耳熟,原來(lái),那笛聲,那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在心底!
    (1)按要求填空。
    忘卻:“卻”音序查
     
    ,字義選
     
    。
    A.退;B.退還,不受;C.表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣;D.去,掉。
    (2)選擇正確的讀音,用“√”畫出來(lái)。
    (3)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
    妙不可言:
     

    素未謀面:
     

    (4)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)。
    既然……就……;只要……就……;因?yàn)椤浴?;不但……而且…?br />(5)填空。
    ①有一天,“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子,使“我”驚異的是
     
    ,使“我”震驚的是
     
    。
    ②在“我”眼中,那位建筑工人是“我”的
     
    ,“我”和他交流的方式是
     
    ,這種交流給“我”的感覺(jué)是
     
    。
    (6)短文以“珍藏”為題,你認(rèn)為作者珍藏的是什么?
     

    發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:28引用:3難度:0.1
  • 2.課外閱讀
    高明的琴師      春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年,創(chuàng)作了一部樂(lè)曲,名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后,笑笑說(shuō)□□我有個(gè)老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問(wèn)他□你一定會(huì)有收獲□□
           第二天清早,成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上,并告訴他說(shuō):“老師就在島上,你自己去找吧。十天以后,我再來(lái)接你?!?br />      成連先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無(wú)際的大海,身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”,那扣人心弦的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意,立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。
          十天后,成連先生真的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí),老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f:“好,好,好極了!”
    (1)在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
     

    (2)給下列詞中畫橫線的字選擇正確的解釋。(打“√”)
    學(xué)”①痛苦  ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地;盡力地
     

    白”①明亮  ②清楚    ③公開(kāi)
     

    (3)將詞與合適的解釋用線連起來(lái)。
    一望無(wú)際 使人害怕的大風(fēng)浪
    扣人心弦 使人心情十分激動(dòng)
    驚濤駭浪 一眼望不到邊
    (4)閱讀第1自然段,然后填空。
    俞伯牙是
     
     時(shí)代的琴師。他曾拜
     
    為師,苦學(xué)三年,創(chuàng)作了一部名叫《
     
    》的樂(lè)曲。
    (5)仔細(xì)讀第3自然段,想一想再填空。
    俞伯牙修改樂(lè)曲時(shí),面對(duì)的是
     
    ,身后是
     
    ,“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是:
     
     

    (6)讀短文中畫“      ”的句子,回答句中的“他”指誰(shuí)?
     

    發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:2引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀
          一個(gè)寒冷的冬天,南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃[nàn   nán]的人。他們面呈菜色,疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人,家家燒火做飯,款待他們。這些逃難的人,顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了,他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō),就狼吞虎咽地吃起來(lái)。
          只有一個(gè)人例外,這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如[chái  cái]的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí),他仰起頭,問(wèn):“先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想,給逃難的人一頓飯吃,每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答:“不,我沒(méi)有什么活兒需要您做?!?br />      這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說(shuō):“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想,說(shuō):“我想起來(lái)了,我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò),等您吃過(guò)飯,我再給您派活兒?!?br />(1)請(qǐng)給文中帶點(diǎn)字選擇正確讀音。
    (2)他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō),就狼吞虎咽地吃起來(lái)。這句話說(shuō)明
     

    ①他們?nèi)狈甜B(yǎng),連起碼的禮貌都不懂。
    ②他們實(shí)在太餓,顧不上說(shuō)感謝的話。
    (3)從短文中找出兩個(gè)成語(yǔ):
    ①形容餓極了:
     

    ②形容極瘦:
     

    (4)這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說(shuō):“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!”
    ①年輕人目光灰暗的原因是什么?
     

    ②年輕人的話告訴我們什么?
     

    發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:14引用:2難度:0.1
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