當(dāng)前位置： 2023年人教新版中考化學(xué)復(fù)習(xí)專題：身邊的化學(xué)物質(zhì)（10）> 試題詳情

為探究稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)，某化學(xué)興趣小組設(shè)計并完成了如圖實驗。

（1）實驗過程中，A、B試管中的現(xiàn)象為
固體溶解，有氣泡冒出
固體溶解，有氣泡冒出
，C試管中溶液由紅色變?yōu)闊o色，其pH
不一定
不一定
（填“一定”或“不一定”）等于7。
（2）A～D實驗中，沒有體現(xiàn)酸的化學(xué)通性的是
D
D
（填實驗序號）。
（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們回收了A、B試管中的固體，并將C、D試管中的廢液倒入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)又產(chǎn)生了較多量沉淀。他們好奇燒杯內(nèi)到底發(fā)生了什么反應(yīng)，于是利用廢液繼續(xù)探究。
【查閱資料】氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液均顯中性。

【提出問題】【猜想與假設(shè)】【實驗與事實】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

實驗一 C試管中反應(yīng)后溶液中稀硫酸是否有剩余？猜想1：有剩余
猜想2：無剩余向反應(yīng)后的C試管中加入少量鐵粉無明顯現(xiàn)象猜想
2
2
成立

實驗二大燒杯上層清液中除酚酞外還有哪些溶質(zhì)？猜想1：溶質(zhì)有
氯化氫和氯化鈉
氯化氫和氯化鈉

猜想2：溶質(zhì)有NaCl、Na₂SO₄、HCl
猜想3：溶質(zhì)有NaCl、BaCl₂、HCl 取少量大燒杯中上層清液于試管中，用膠頭滴管逐漸滴加
硫酸鈉
硫酸鈉
溶液生成白色沉淀猜想3成立

【討論與交流】寫出C、D試管中的廢液倒入大燒杯中時，產(chǎn)生大量沉淀的化學(xué)方程式
Na₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2NaCl
Na₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2NaCl
。
【反思與評價】若將實驗一中的鐵粉換為碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡冒出，
可以
可以
（填“可以”或“不能”）證明猜想1成立。

【考點】探究酸堿的主要性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)．

【答案】固體溶解，有氣泡冒出；不一定；D；2；氯化氫和氯化鈉；硫酸鈉；Na₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2NaCl；可以

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/9/22 13:0:9組卷：13引用：2難度：0.7

相似題

1．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)進行探究。
Ⅰ.探究NaOH的性質(zhì)：同學(xué)們設(shè)計了如圖所示實驗。

（1）實驗一中酚酞試液變紅，說明NaOH溶液顯

性。
（2）實驗二、實驗三驗證了NaOH能與某些

發(fā)生反應(yīng)（填物質(zhì)類別）。寫出實驗三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。
（3）實驗四中滴入NaOH溶液后觀察到的現(xiàn)象是

，某同學(xué)提出該實驗不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，原因是

，若要證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，可向反應(yīng)后的溶液中滴加

溶液（填一種酸），觀察到的現(xiàn)象是

，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。
Ⅱ.探究Ca（OH）₂的性質(zhì)：甲、乙兩位同學(xué)分別取1gCa（OH）₂固體于試管中，各加入3mL水，充分振蕩，均得到懸濁液。
（4）甲同學(xué)將盛懸濁液的試管靜置后，吸取上層清液滴入盛有少量碳酸鈉溶液的試管中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。
（5）如圖所示，乙同學(xué)向盛懸濁液的試管中滴入2滴酚酞試液，振蕩、靜置后，觀察到試管底部有固體，上層清液呈紅色；然后向試管中逐滴加入稀鹽酸至上層清液變?yōu)闊o色，該過程中發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)是

，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

，再將試管振蕩、靜置，上層清液又變成紅色，其原因是

。
發(fā)布：2024/10/18 10:0:2組卷：99引用：1難度：0.4
解析
2．欲證明“CO₂與NaOH能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”，某化學(xué)興趣小組進行了以下探究實驗（實驗裝置中夾持儀器、電腦均已略去）。

實驗前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，恢復(fù)到室溫，U型管中的液面出現(xiàn)的現(xiàn)象是

。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。小強同學(xué)認為該實驗不足以證明反應(yīng)發(fā)生，原因是

。
實驗二：為獲得充足的證據(jù)，興趣小組設(shè)計了圖2所示裝置進行實驗探究，并利用壓強傳感器測定實驗過程中三頸瓶內(nèi)壓強的變化。
按圖2所示，打開壓強傳感器，觀察到三頸瓶內(nèi)初始壓強為101kPa,將滴有酚酞試液的適量氫氧化鈉溶液快速推入瓶內(nèi)，振蕩充分反應(yīng)。待壓強不再減小后，再將適量的稀鹽酸快速推入瓶內(nèi)，振蕩充分反應(yīng)。待壓強不再增大后，將兩個注射器活塞先后拉回原位（不進行活塞操作時，活塞不能自主移動）。瓶內(nèi)壓強變化如圖3所示。
（1）向瓶內(nèi)推入適量稀鹽酸后，能證明CO₂與NaOH已發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是

，產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。
（2）圖3中，

（填序號）段的壓強比初始壓強低，說明瓶內(nèi)的水能吸收CO₂。
①CD段
②DE段
③MN段
（3）圖3中，DE段壓強遠低于MN段壓強，能夠說明

。
發(fā)布：2024/10/22 9:0:2組卷：56引用：3難度：0.5
解析

3．某化學(xué)興趣小組開展的酸、堿、鹽性質(zhì)系列探究活動。
【探究1】變色實驗
（1）將鹽酸加入到紫色石蕊溶液中，觀察溶液變?yōu)榧t色，將氫氧化鈉加入到無色酚酞溶液中，溶液變成

色。由此得出：酸、堿溶液能使指示劑變色。
（2）將碳酸鈉加入到無色酚酞溶液中，溶液變成紅色，說明碳酸鈉溶液呈

性。（填“酸”、“堿”或“中”）。
【探究2】配制溶液
（3）用98%濃硫酸來配制100g10%稀硫酸溶液，無需用到的玻璃儀器有

（填標號）。
A.膠頭滴管
B.酒精燈
C.量筒
D.燒杯
E.玻璃棒
【探究3】酸堿中和反應(yīng)微觀模擬示意圖：
（4）從微觀的角度分析，甲、乙兩處應(yīng)填入的離子符號分別為

。
（5）分析HCl和NaOH反應(yīng)的實質(zhì)，寫出該反應(yīng)的本質(zhì)：

。
【探究4】
（6）如圖2實驗觀察到的現(xiàn)象是

，說明堿溶液能與某些鹽反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。
（7）自然界并不缺少鎂，缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學(xué)興趣小組開啟尋鎂之旅，現(xiàn)邀請你參與并完成相關(guān)內(nèi)容。
①第一站：初識金屬鎂。①金屬鎂的物理性質(zhì)：

（寫一條）；②金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)：鎂能與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。
②第二站：再遇金屬鎂。將打磨過的鎂條放入稀鹽酸中，反應(yīng)現(xiàn)象是

，化學(xué)方程式為

。
③第三站：制備金屬鎂。小組同學(xué)模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵中提取鎂，流程如下：苦鹵
N
a
OH
Mg（OH）₂
X
MgCl₂→Mg,流程中X為

。
④第四站：再探金屬鎂。
【提出問題】鎂能否與熱水反應(yīng)？如果反應(yīng)，產(chǎn)物是什么？
【相關(guān)信息】①Mg+2H₂O=Mg （OH）₂+H₂↑；②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

鎂能與熱水反應(yīng)，生成氫氧化鎂和氫氣

發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：111引用：1難度：0.3

解析

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【提出問題】		【猜想與假設(shè)】	【實驗與事實】
【提出問題】		【猜想與假設(shè)】	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	C試管中反應(yīng)后溶液中稀硫酸是否有剩余？	猜想1：有剩余猜想2：無剩余	向反應(yīng)后的C試管中加入少量鐵粉	無明顯現(xiàn)象	猜想 2 2 成立
實驗二	大燒杯上層清液中除酚酞外還有哪些溶質(zhì)？	猜想1：溶質(zhì)有氯化氫和氯化鈉氯化氫和氯化鈉猜想2：溶質(zhì)有NaCl、Na₂SO₄、HCl 猜想3：溶質(zhì)有NaCl、BaCl₂、HCl	取少量大燒杯中上層清液于試管中，用膠頭滴管逐漸滴加硫酸鈉硫酸鈉溶液	生成白色沉淀	猜想3成立

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		鎂能與熱水反應(yīng)，生成氫氧化鎂和氫氣