小李同學(xué)在學(xué)習(xí)了“生物的無(wú)性生殖”之后，把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多塊（一些有芽眼，一些沒(méi)有芽眼），種植在花盆里。一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)有的長(zhǎng)出了幼苗，有的根本沒(méi)發(fā)芽，于是挖出馬鈴薯塊進(jìn)行比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因。
（1）他發(fā)現(xiàn)有的馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽，最可能的原因是

B

B

。
A．切塊太小
B．沒(méi)有芽眼
C．沒(méi)有葉片
D．已死亡
（2）為了驗(yàn)證該原因是否成立，小李同學(xué)又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
①取兩個(gè)盛有潮濕，肥沃土壤的大花盆。
②將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊，分成兩組，將

有芽眼

有芽眼

的馬鈴薯塊種在一個(gè)花盆內(nèi)，將

無(wú)芽眼

無(wú)芽眼

的馬鈴薯塊種在另一個(gè)花盆內(nèi)。
③將兩只花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后進(jìn)行觀察。
④預(yù)計(jì)

有芽眼

有芽眼

的馬鈴薯塊會(huì)發(fā)育成幼苗。
（3）馬鈴薯塊必須切成大小相等的原因是

控制單一變量

控制單一變量

；設(shè)置兩只花盆的目的是

設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)

設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)

。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，能夠得出的結(jié)論是

有芽眼的馬鈴薯塊莖可以發(fā)芽

有芽眼的馬鈴薯塊莖可以發(fā)芽