學(xué)校將舉辦科技節(jié)活動(dòng)，你們小組承擔(dān)了部分籌備工作，請(qǐng)完成下列任務(wù)。
【任務(wù)一整理資料】
材料一  1831年，英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了現(xiàn)代炸藥。1869年，美國(guó)人海厄特發(fā)明了賽璐珞的制造技術(shù)，現(xiàn)代塑料工業(yè)由此誕生。同年，俄國(guó)科學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)表了元素周期表。1883年，德國(guó)工程師戴姆勒研制出汽油內(nèi)燃機(jī)。1897年，俄國(guó)人巴甫洛夫開(kāi)拓了條件反射生物學(xué)新領(lǐng)域，建立了研究大腦活動(dòng)的腦生理學(xué)。
——摘編自馬克垚《世界文明史》等（1）材料一是小組同學(xué)查找到的資料。請(qǐng)你制作表格，分類(lèi)整理材料一的內(nèi)容，填入表格，并概括這一時(shí)期世界科技成就的特點(diǎn)。（要求：制作表格。表格分類(lèi)合理，內(nèi)容完整準(zhǔn)確，行數(shù)和列數(shù)自定。）
【任務(wù)二建構(gòu)聯(lián)系】
材料二
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（2）材料二是小組同學(xué)找到的20世紀(jì)以來(lái)的一些圖片。請(qǐng)你具體說(shuō)明材料一與材料二之間的內(nèi)在聯(lián)系。
【任務(wù)三認(rèn)識(shí)歷史】
材料三  科學(xué)從本質(zhì)上講是一種人類(lèi)活動(dòng)。科學(xué)通過(guò)定量化使技術(shù)所具有的潛在力量增大，這究竟是好事還是壞事呢？要回答這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵看人類(lèi)自身是否具備妥善運(yùn)用科學(xué)的能力。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史》等（3）材料三引發(fā)了小組同學(xué)的討論。綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)材料三中“妥善運(yùn)用科學(xué)的能力”里“能力”的理解。