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      震蕩可怕極了。一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬狀,【一片混亂】。海水嘩嘩往里灌,洶涌湍急,勢(shì)不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
      船上沒有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。[必須把六十人救出去。]”
[實(shí)際上一共有六十一人,但是他把自己給忘了]。
      船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去,這股你推我搡的勢(shì)頭,險(xiǎn)些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序,但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直像瘋了似的,【亂得不可開交】。幾秒鐘前大家還在酣睡,驀地,而且,立時(shí)立刻,就要喪命,這怎么能不叫人失魂落魄!
      就在這時(shí),船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一片呼號(hào)和嘈雜,黑暗中人們聽到這樣一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話:
“洛克機(jī)械師在哪兒?”
“船長(zhǎng)叫我嗎?”
“爐子怎么樣了?”
“海水淹了?!?br />“火呢?”
“滅了。”
“機(jī)器怎樣?”
“停了?!?br />      船長(zhǎng)喊了一聲:
“奧克勒福大副?”
      大副回答:
“到!”
      船長(zhǎng)問道:
“還有多少分鐘?”
“二十分鐘?!?br />“夠了,”船長(zhǎng)說,“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副,你的手槍在嗎?”
“在,船長(zhǎng)。”
“哪個(gè)男人膽敢在女人前面,你就開槍打死他。”
      大家立時(shí)不出聲了。沒有一個(gè)人違抗他的意志,人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。
失魂落魄:
形容驚恐之極或心神不定的樣子。
形容驚恐之極或心神不定的樣子。

(2)用簡(jiǎn)潔的語句概括文段的主要內(nèi)容。
哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂,忠于職守,舍己救人。
哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂,忠于職守,舍己救人。

(3)文中一再寫到“一片混亂”“亂得不可開交”,怎樣理解作者的用意?請(qǐng)說說你的看法。
寫場(chǎng)面的混亂,更能烘托哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守的崇高品質(zhì)。
寫場(chǎng)面的混亂,更能烘托哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守的崇高品質(zhì)。

(4)對(duì)文中[]的句子的理解,下面的說法哪一項(xiàng)最恰當(dāng)
B
B
。
A.面對(duì)突如其來的災(zāi)難,哈爾威船長(zhǎng)也有點(diǎn)慌,一時(shí)忘了船上的確切人數(shù)。
B.災(zāi)難剛降臨,哈爾威船長(zhǎng)就已經(jīng)做好了與船共存亡的準(zhǔn)備。
C.天黑、混亂,哈爾威船長(zhǎng)無法清點(diǎn)人數(shù),60人只是他的估計(jì)。
D.由于船上一片混亂,嘈雜,哈爾威船長(zhǎng)情急之中真的把自己給忘了。
(5)作者為什么具體描寫“一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話”?請(qǐng)說說你的理解。
具體描寫這一段話,一方面表明當(dāng)時(shí)情況萬分危急,同時(shí)通過語言展示了船長(zhǎng)的人格魅力。
具體描寫這一段話,一方面表明當(dāng)時(shí)情況萬分危急,同時(shí)通過語言展示了船長(zhǎng)的人格魅力。

(6)“大家立時(shí)不出聲了。沒有一個(gè)人違抗他的意志,人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?!边@一句中的“大家”是指
船上的六十個(gè)人
船上的六十個(gè)人
,“他”是指
哈爾威船長(zhǎng)
哈爾威船長(zhǎng)
?!皞ゴ蟮撵`魂”是指
船長(zhǎng)鋼鐵般的意志和無上的勇氣,自覺承擔(dān)保護(hù)弱小群體的社會(huì)責(zé)任的理念
船長(zhǎng)鋼鐵般的意志和無上的勇氣,自覺承擔(dān)保護(hù)弱小群體的社會(huì)責(zé)任的理念
。

【考點(diǎn)】小說
【答案】形容驚恐之極或心神不定的樣子。;哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂,忠于職守,舍己救人。;寫場(chǎng)面的混亂,更能烘托哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守的崇高品質(zhì)。;B;具體描寫這一段話,一方面表明當(dāng)時(shí)情況萬分危急,同時(shí)通過語言展示了船長(zhǎng)的人格魅力。;船上的六十個(gè)人;哈爾威船長(zhǎng);船長(zhǎng)鋼鐵般的意志和無上的勇氣,自覺承擔(dān)保護(hù)弱小群體的社會(huì)責(zé)任的理念
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.課外閱讀。
    哨卡
          在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方,一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中,那里有我軍的一個(gè)哨卡,僅有四名戰(zhàn)士駐守。
          早上,屋外狂風(fēng)怒號(hào),發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉,發(fā)出啪啪的聲響。將軍戴上厚厚的皮軍帽,扶正,命令道:“走!”
          接近三個(gè)小時(shí)的攀登,將軍一行終于踏上了海拔五千多米的哨卡??耧L(fēng)更加肆虐,雪拍到臉上,像刀割一般疼痛。
          三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行,將軍一行與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤,將軍一行向哨位走去。風(fēng)雪中,佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手,表示慰問。忽然,將軍注視起他來:這位戰(zhàn)士又黑又瘦,顯得憔悴甚至蒼老。他問:“當(dāng)兵幾年了?”“五年。”“一直在這兒?”“不,以前在三千米,前年來的?!睂④娔抗鈬?yán)厲起來。他轉(zhuǎn)過身,盯著上校:“高海拔地區(qū)值勤年限規(guī)定是什么?他,這么長(zhǎng)時(shí)間,為什么?”上校囁嚅著,盯了哨兵一眼,沒吱聲。
          將軍顯得更生氣了,他提高了嗓門:“你就這么帶兵的?讓一個(gè)戰(zhàn)士這么長(zhǎng)時(shí)間在這兒值勤?嗯?!”上校避開將軍的目光,輕聲說:“這兒是艱苦,可總得……”
    “假如是你的親人,你會(huì)怎樣?”
          上校沒有回答。持槍哨兵立正著,張了張嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時(shí),一個(gè)隨員走過來,悄聲對(duì)將軍說:“他是團(tuán)長(zhǎng)的……弟弟……”
          將軍驚愕地注視著上校,又回頭看了看持槍立正的戰(zhàn)士。突然,他腳跟一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的軍人,行了一個(gè)軍禮。所有人都立正,向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮,他們眼中都閃著淚花。
          風(fēng)雪中,一群軍人佇立在高高的山峰上,猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,他們已與群山融為一體,支撐在天地之間。
    (1)根據(jù)意思寫出文中相應(yīng)的詞語。
    ①形容隱隱約約。
     

    ②長(zhǎng)時(shí)間地站著。
     

    (2)讀句子,體會(huì)帶點(diǎn)詞語的含義。
    狂風(fēng)更加肆虐,雪拍到臉上,像刀割一般疼痛。
     

    (3)寫出將軍神情變化的原因。
    ①“目光嚴(yán)厲”的原因:
     

    ②“更生氣”的原因:
     

    ③“驚愕”的原因:
     

    (4)“你就這么帶兵的?讓一個(gè)戰(zhàn)士這么長(zhǎng)時(shí)間在這兒值勤?嗯?!”這是對(duì)將軍語言的描寫,對(duì)此分析正確的一項(xiàng)是
     

    A.說明將軍脾氣暴躁,容易發(fā)火。
    B.說明將軍那一刻感到極其不安。
    C.說明將軍非常關(guān)愛戰(zhàn)士,他在嚴(yán)厲地批評(píng)上校。
    D.說明上校很敬重將軍,將軍為之而激動(dòng)、流淚。
    (5)結(jié)尾是場(chǎng)面描寫,這樣的描寫流露了怎樣的情感?
     

    發(fā)布:2024/11/17 21:0:2組卷:218引用:3難度:0.4
  • 2.課外閱讀我能行。
    香菱學(xué)詩(節(jié)選)
    曹雪芹
          香菱見過眾人之后,吃過晚飯,寶釵等都往賈母處去了,自己便往瀟湘館中來。此時(shí)黛玉已好了大半,見香菱也進(jìn)園來住,自是歡喜。香菱因笑道:“我這一進(jìn)來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的造化了?!摈煊裥Φ溃骸凹纫髟姡憔桶菸易鲙?。我雖不通,大略也還教得起你?!毕懔庑Φ溃骸肮贿@樣,我就拜你作師。你可不許膩煩的?!?br />      黛玉道:“什么難事,也值得去學(xué)!不過是起承轉(zhuǎn)合,當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子,平聲對(duì)仄聲,虛的對(duì)實(shí)的,實(shí)的對(duì)虛的,若是果有了奇句,連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的?!毕懔庑Φ溃骸肮值牢页E槐九f詩偷空兒看一兩首,又有對(duì)的極工的,又有不對(duì)的,又聽見說‘一三五不論,二四六分明’.看古人的詩上亦有順的,亦有二四六上錯(cuò)了的,所以天天疑惑。如今聽你一說,原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事,只要詞句新奇為上?!摈煊竦溃骸罢沁@個(gè)道理。詞句究竟還是末事,第一立意要緊。若意趣真了,連詞句不用修飾,自是好的,這叫做‘不以詞害意’?!毕懔庑Φ溃骸拔抑粣坳懛盼?sup>②的詩‘重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多’,說的真有趣!”黛玉道:“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩,所以見了這淺近的就愛,一入了這個(gè)格局,再學(xué)不出來的。你只聽我說,你若真心要學(xué),我這里有《王摩詰全集》,你且把他的五言律讀一百首,細(xì)心揣摩透熟了,然后再讀一二百首老杜的七言律,次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人作了底子,然后再把陶淵明、應(yīng)玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!”香菱聽了,笑道:“既這樣,好姑娘,你就把這書給我拿出來,我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫摹!摈煊衤犝f,便命紫鵑將王右丞的五言律拿來,遞與香菱,又道:“你只看有紅圈的都是我選的,有一首念一首。不明白的問你姑娘,或者遇見我,我講與你就是了?!毕懔饽昧嗽姡刂赁渴徳分?,諸事不顧,只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺,他也不睡。寶釵見他這般苦心,只得隨他去了。
    注①古人作詩的一種規(guī)則。②陸放翁:南宋詩人陸游。③王摩詰:唐代詩人王維。下文的“王右丞”也指王維。④老杜:唐代詩人杜甫。⑤李青蓮:唐代詩人李白。
    (1)聯(lián)系上下文,給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。
    ①好歹教給我作詩,就是我的造化了。
     

    A.自然界的創(chuàng)造者,也指自然。
    B.福氣;運(yùn)氣。
    ②詞句究竟還是末事,第一立意要緊。
     

    A.非關(guān)根本之事;小事。
    B.古指商業(yè)和手工業(yè)。
    (2)①“香菱因笑道:‘我這一進(jìn)來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的造化了?!睆倪@句話中我知道香菱
     

    ②“你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!”從這句話中我可以看出
     

    (3)通過選文,我們知道香菱喜歡的詩人是
     
    ,而黛玉比較推崇的是
     
    、
     
     
    這三位詩人(結(jié)合注釋填詩人名字)。
    (4)請(qǐng)用“     ”在選文中畫出香菱刻苦學(xué)詩的語句。

    發(fā)布:2024/11/13 0:30:1組卷:306引用:5難度:0.3
  • 3.閱讀綜合訓(xùn)練。
    癡雞(節(jié)選)
    曹文軒
    ??①那年春天,我家的一只黑母雞正趴在雞蛋上想孵小雞。但母親并不打算讓它孵,給了我一根竹竿,讓我把它嚇醒。
    ??②我跑過去將黑母雞攆起來。它在前面跑,我揮著竹竿在后面追。從屋前追到屋后,從竹林追到菜園。我追趕的速度不斷加快,黑母雞的速度卻越來越慢,翅膀也耷拉下來,還不時(shí)跌倒。見竹竿揮舞過來,它只好又掙扎著爬起,繼續(xù)跑。
    ??③我終于筋疲力盡地癱坐在草垛底下。黑母雞鉆到了草叢里,一聲不吭地將自己藏到傍晚。第二天,它“咯咯咯“地叫著,依舊尋覓著雞蛋。但它一下子就瘦損下來,似乎只剩下了一只空殼。本來鮮紅欲滴的雞冠失了血色,一身漆黑的羽毛也失去了光澤。
    ??④其他雞趁機(jī)捉弄它,它們不是群起而追之,便是群起而啄之。它毫無反抗的念頭,也無反抗的能力,在追趕與攻擊中,只能倉皇逃竄,最后蜷縮在角落里。
    ??⑤過不幾天,大姨媽家送孵出的小雞來了。
    ??⑥黑母雞一聽到小雞叫,立即起頸子,隨即大步過來,翅大身輕,簡(jiǎn)直像飛。它要做雞媽媽。但那些小雞一見了它,就像小孩見到瘋子,嚇得四處逃散。它四處去那些小雞,追著了,就用大翅將它們到了懷里。那被罩住的小雞,就在黑暗里驚叫,然后用力地鉆出來,往人腿下跑。它東追西攆,弄得四下里一片“嘰嘰嘰“的驚叫。
    ??⑦母親專門將鄰居家的毛頭請(qǐng)來對(duì)付黑母雞。毛頭做了一面小旗,將這小旗縛在黑母雞的尾巴上。毛頭將它松開后,它誤以為有什么東西向它飛來了,驚得大叫,發(fā)瘋似的跑起來。
    ??⑧黑母雞鉆進(jìn)了竹林,那面小旗被竹枝勾住,終于從它的尾巴上被拽了下來。它跌倒在地上,很久未能爬起來,張著嘴巴光喘氣??墒?,黑母雞依舊癡心不改。
    ??⑨然而,過了兩天,黑母雞卻不見了,無論你怎么四處去喚它,也未能將它喚出。一個(gè)星期過去了,也未見到它的蹤影。一個(gè)多月后的一天,我和母親正在菜園里種菜,忽然隱隱約約地聽到不遠(yuǎn)處的竹林里有小雞的叫聲。再尋聲望去,眼前的情景把我倆驚呆了。
    ??⑩黑母雞領(lǐng)著一群小雞正走出竹林,來到一棵柳樹下。當(dāng)時(shí),正是中午,陽光明亮照眼,微風(fēng)中,柳絲輕輕飄揚(yáng)。那些小雞都已顯出羽色了,在黑母雞周圍歡快地覓食與玩耍。再細(xì)看黑母雞,只見它神態(tài)安詳,再無一絲癡態(tài),雞冠也紅了,毛也亮亮閃閃的,又緊密又有光澤。
    (1)讀第①~⑧段,黑母雞因“發(fā)癡“而吃了許多苦頭,請(qǐng)抓住關(guān)鍵詞概括,完成思維導(dǎo)圖。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)短文花了大量的筆墨描寫黑母雞因“發(fā)癡”而吃的苦頭,這樣寫的目的是
     
    。
    A.告訴我們要想成為一位偉大的母親,必須先吃苦頭
    B.表達(dá)了作者對(duì)傷害動(dòng)物的行為的譴責(zé),呼吁大家保護(hù)動(dòng)物
    C.表達(dá)了“我們“一家對(duì)黑母雞的無比厭惡
    D.表現(xiàn)出黑母雞對(duì)做母親的執(zhí)著,贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ?br />(3)讀第⑥段兩個(gè)畫橫線上的句子,注意加點(diǎn)字,從中你讀出了什么?
     

    (4)短文中前后兩次寫到黑母雞的樣子,請(qǐng)用“     ”畫出來。這樣前后對(duì)比,突出了黑母雞
     
    。
    (5)說一說你對(duì)短文題目“癡雞“的理解。
     

    發(fā)布:2024/11/10 20:30:2組卷:224引用:3難度:0.3
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