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低密度聚乙烯(LDPE)因具有延展性等優(yōu)點而廣泛應用于保鮮膜,塑料膜等制造業(yè),而LDPE(呈乳白色)不易被降解,對環(huán)境造成了極大的污染,通過微生物降解LDPE是綠色環(huán)保的新途徑。以下為篩選LDPE降解菌(LDPE17菌株)的過程?;卮鹣铝袉栴}:
(1)首先從塑料膜埋藏地采集樣品,將樣品加入無菌水中振蕩,靜置,取上清液用以
低密度聚乙烯
低密度聚乙烯
為唯一碳源的液體培養(yǎng)基進行富集培養(yǎng),富集培養(yǎng)的目的是
增加目的菌的濃度,以確保能從樣品中分離得到所需的微生物
增加目的菌的濃度,以確保能從樣品中分離得到所需的微生物
。用涂布器將菌液接種到固體培養(yǎng)基上,30℃培養(yǎng)3d。對所用的培養(yǎng)皿、錐形瓶等玻璃制品常采用
干熱滅菌
干熱滅菌
法進行滅菌。
(2)培養(yǎng)后,挑取有透明圈的菌落在選擇培養(yǎng)基上進行連續(xù)劃線分離,直至得到純培養(yǎng)菌株——LDPE17菌株,即為初篩菌株,連續(xù)劃線時需要注意
不能劃破培養(yǎng)基;從上一區(qū)末端劃線
不能劃破培養(yǎng)基;從上一區(qū)末端劃線
(答兩點)。如何判斷選擇培養(yǎng)基是否具有篩選作用,簡要寫出實驗思路并預期實驗結果和結論:
應在選擇培養(yǎng)基和完全培養(yǎng)基上分別接種等量的相應濃度的菌液,在相同且適宜條件下培養(yǎng);預期實驗結果及結論:若選擇培養(yǎng)基上長出的菌落數量明顯少于完全培養(yǎng)基上的菌落,則證明該培養(yǎng)基具有篩選作用
應在選擇培養(yǎng)基和完全培養(yǎng)基上分別接種等量的相應濃度的菌液,在相同且適宜條件下培養(yǎng);預期實驗結果及結論:若選擇培養(yǎng)基上長出的菌落數量明顯少于完全培養(yǎng)基上的菌落,則證明該培養(yǎng)基具有篩選作用
。
(3)在去除氮源的LDPE17菌株富集培養(yǎng)基中,分別添加蛋白胨、牛肉膏、(NH)2SO4、NH4Cl、(NH4)HPO4,每種氮源做三個平行實驗,培養(yǎng)48h,測定各實驗組中LDPE的濃度。該實驗探究的目的是
探究不同氮源對LJDPE17菌株生長繁殖的影響
探究不同氮源對LJDPE17菌株生長繁殖的影響
,該實驗的無關變量有
每種氮源的含氮量、培養(yǎng)溫度
每種氮源的含氮量、培養(yǎng)溫度
(答2個)。
(4)欲將獲得的LDPE17菌株進行長期保存,常采用的方法是
甘油管藏法
甘油管藏法
。

【答案】低密度聚乙烯;增加目的菌的濃度,以確保能從樣品中分離得到所需的微生物;干熱滅菌;不能劃破培養(yǎng)基;從上一區(qū)末端劃線;應在選擇培養(yǎng)基和完全培養(yǎng)基上分別接種等量的相應濃度的菌液,在相同且適宜條件下培養(yǎng);預期實驗結果及結論:若選擇培養(yǎng)基上長出的菌落數量明顯少于完全培養(yǎng)基上的菌落,則證明該培養(yǎng)基具有篩選作用;探究不同氮源對LJDPE17菌株生長繁殖的影響;每種氮源的含氮量、培養(yǎng)溫度;甘油管藏法
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.致病菌與抗生素。
    結核病是由結核分枝桿菌引起的傳染病。 結核分枝桿菌的細胞壁厚脂質含量高,能抵御不利自然環(huán)境,在干痰中可存活 6-8 個月,若黏附于塵埃上可保持傳染性 8-10 天。人體被感染后結核分枝桿菌可侵犯全身各組織器官,但以肺部感染最多。
    (1)結核病的傳播途徑主要是
     
    。
    A、空氣傳播  B、接觸傳播  C、媒介物傳播  D、病媒傳播
    (2)根據病原菌在體內的感染部位,推測結核分枝桿菌的代謝方式是
     
    。
    A、異養(yǎng)厭氧型  B、自養(yǎng)厭氧型  C、自養(yǎng)好氧型  D、異養(yǎng)好氧型
    為探究不同抗生素對結核分枝桿菌的抑菌效果,研究者從患者體內提取的病原菌進行分離培養(yǎng)。 培養(yǎng)結核分枝桿菌的培養(yǎng)基主要含有天門冬氨酸、甘油、雞蛋黃、KH2PO4、MgSO4等。
    (3)此培養(yǎng)基成分中既能作為氮源同時提供生長因子的是
     

    將分離得到的結核分枝桿菌進行增殖培養(yǎng)后,取細菌培養(yǎng)液 2 滴涂布于固體培養(yǎng)基上,然后將浸有相同濃度不同種類的抗生素圓紙片置于培養(yǎng)基表面,37℃培養(yǎng) 4 周,實驗結果如圖1.其中圓紙片 A、B 分別浸過抗生素 A 和抗生素 B,圓紙片 C 浸過抗生素 A、B 的混合物。圖2是細菌結構示意圖,圖中箭頭表示不同抗生素的作用位置。
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    (4)欲得到如圖1實驗結果,接種過程用到的實驗器材有
     
    (多選)。
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    (5)實驗中圓紙片 D 用作實驗對照,對圓紙片D的處理方法是
     
    。根據實驗結果,說明圓紙片周圍清晰區(qū)大小與抗生素抑菌效果的關系:
     
    ,并從抗生素對細菌產生的作用解釋圓紙片C周圍清晰區(qū)大于圓紙片A和B的原因
     
    。

    發(fā)布:2024/12/22 8:0:1組卷:33引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網2.尿素是一種重要的農業(yè)肥料,但若不經細菌的分解,就不能很好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數量繁多,某生物興趣小組同學試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并成功篩選到能把尿素高效降解為氨的細菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如下表所示,實驗步驟乳下圖所示.請分析回答問題.
    KH2PO4 1.4g
    Na2HPO4 2.1g
    MgSO4?7H2O 0.2g
    葡萄糖 10g
    尿素 1g
    瓊脂 15g
    將上述物質溶解后,
    用自來水定容到1 000mL
    (1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?
     
    ,理由是
     

    (2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選
     
    ,這種培養(yǎng)基屬于
     
    培養(yǎng)基.
    (3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的
     
     

    (4)轉為固體培養(yǎng)時,常采用
     
    接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選.
    (5)下列材料或用具中:
    ①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿
    ②玻璃棒、試管、錐形瓶和吸管
    ③實驗操作者的雙手
    需要滅菌的是:
     
    ;需要消毒的是:
     
    .(填序號)
    (6)實驗結果后,使用過的培養(yǎng)基應該進行
     
    處理后,才能倒掉.

    發(fā)布:2024/12/22 8:0:1組卷:11難度:0.5
  • 3.某種物質S(一種含有C、H、N的有機物)難以降解,會對環(huán)境造成污染,只有某些細菌能降解S。研究人員按照如圖所示流程從淤泥中分離得到能高效降解S的細菌菌株。實驗過程中需要甲、乙兩種培養(yǎng)基,甲的組分為無機鹽、水和S,乙的組分為無機鹽、水、S和Y?;卮鹣铝袉栴}:
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    (1)乙培養(yǎng)基中的Y物質是
     
    。甲、乙培養(yǎng)基均屬于
     
    培養(yǎng)基。
    (2)實驗中初步估測搖瓶M中細菌細胞數為2×107個/mL,若要在每個平板上涂布0.1mL稀釋后的菌液,且保證每個平板上長出的菌落數不超過200個,則至少應將搖瓶M中的菌液稀釋
     
    倍。
    (3)在步驟⑤的篩選過程中,發(fā)現(xiàn)當培養(yǎng)基中的S超過某一濃度時,某菌株對S的降解量反而下降,其原因可能是
     
    (答出1點即可)。
    (4)上述實驗中,甲、乙兩種培養(yǎng)基所含有的組分雖然不同,但都能為細菌的生長提供4類營養(yǎng)物質,即
     
    。

    發(fā)布:2024/12/27 8:0:2組卷:5引用:2難度:0.7
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