閱讀材料，回答問(wèn)題。
今年的全國(guó)人民代表大會(huì)上，多次有來(lái)自基層的代表提出，建議政府加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的支持力度。鄉(xiāng)村振興不能忽視鄉(xiāng)村教育的功能與作用，鄉(xiāng)村振興應(yīng)從鄉(xiāng)村教育振興開始。
某地村小校長(zhǎng)李靈提到“當(dāng)前，中小學(xué)教師隊(duì)伍尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)急需加強(qiáng)。希望逐步建立城鄉(xiāng)一體的基本公共教育服務(wù)體系，打造過(guò)硬的教師隊(duì)伍，穩(wěn)定鄉(xiāng)村生源?！?br />一切都是為了讓更多農(nóng)村孩子享受高質(zhì)量的教育。作為一名鄉(xiāng)村教師，李靈愛崗敬業(yè)、立德樹人，認(rèn)真對(duì)待每一名學(xué)生；作為一名人大代表，她履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為，努力當(dāng)好老師、家長(zhǎng)、孩子的代言人。
“有沒有手機(jī)？手機(jī)是不是智能的？家里開通網(wǎng)絡(luò)了嗎？”疫情防控期間，李靈向全校學(xué)生和家長(zhǎng)保證：停學(xué)不停課，決不能因?yàn)橐咔橛绊懞⒆觽兊膶W(xué)習(xí)。有的學(xué)生父母文化程度不高，指導(dǎo)孩子上網(wǎng)課有困難，李靈就和學(xué)校的老師上門家訪，手把手指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)課。學(xué)校收養(yǎng)的20多名孤兒，更是時(shí)刻牽動(dòng)著她的心。為了讓這些孩子也能感受到家的溫暖，李靈自費(fèi)為他們購(gòu)買了智能手機(jī)，并特別交代授課老師更加用心用情關(guān)照這些孩子。
網(wǎng)課畢竟不同于面對(duì)面的教學(xué)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，李靈通過(guò)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校黨員志愿者服務(wù)群和家長(zhǎng)微信群等平臺(tái)，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，隨時(shí)了解學(xué)生在家里上網(wǎng)課的情況，及時(shí)疏導(dǎo)部分學(xué)生因?yàn)橐咔閹?lái)的學(xué)習(xí)緊張和不適心理。
隨著疫情防控形勢(shì)逐漸向好，學(xué)校迎來(lái)了復(fù)學(xué)。為了給孩子們創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，開學(xué)前夕，李靈帶領(lǐng)校黨支部發(fā)起“我是校園美容師”志愿者活動(dòng)，黨員干部帶頭參加義務(wù)勞動(dòng)，加班加點(diǎn)修繕校舍。問(wèn)到為什么要自己動(dòng)手修整校園，李靈說(shuō)，老師們都想節(jié)省下這筆費(fèi)用，給正在長(zhǎng)身體的孩子多買點(diǎn)魚肉、蛋奶。4月16日，煥然一新的李靈希望小學(xué)迎來(lái)了孩子們。
“辦老百姓家門口的好學(xué)校，努力讓農(nóng)村娃在家門口有學(xué)上、上好學(xué)，讓他們享受高質(zhì)量的教育。”李靈說(shuō)，看著孩子們發(fā)自內(nèi)心的笑容，覺得再累也是值得的，也是開心的。
結(jié)合材料，運(yùn)用“肩負(fù)重托的人大代表”的知識(shí)，說(shuō)明“民有所呼，‘會(huì)’有所應(yīng)”是如何在全國(guó)人大代表身上體現(xiàn)的。