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小明發(fā)現(xiàn)家里多年未用的銅質(zhì)火鍋表面出現(xiàn)了綠色固體,他對綠色固體進(jìn)行了下列探究。菁優(yōu)網(wǎng)
【查閱資料】綠色固體是銅長期暴露在空氣中與氧氣、水蒸氣、二氧化碳等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成的堿式碳酸銅,俗稱銅綠,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3
探究一:銅綠的組成。
【實(shí)驗(yàn)1】將適量干燥的銅綠放在試管中,用如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)觀察到
硬質(zhì)玻璃管中有水珠
硬質(zhì)玻璃管中有水珠
出現(xiàn),說明銅綠中含有氫元素和氧元素。
(2)觀察到試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳。
(3)觀察到試管中的綠色固體變成黑色。黑色固體的成分可能是下面中的一種,A.氧化銅;B.鐵粉;C.炭粉。經(jīng)過分析,根據(jù)反應(yīng)物中所含元素種類,小明認(rèn)為猜想
A
A
是正確的。為了驗(yàn)證自己的結(jié)論,小明將圖1裝置稍加改進(jìn)為圖2所示裝置,做了如下實(shí)驗(yàn):將所得黑色固體與適量的炭粉混合均勻,利用圖2所示的裝置用酒精燈(加網(wǎng)罩)加熱混合物。請回答:
①實(shí)驗(yàn)中,加網(wǎng)罩的目的是
集中火焰,提高溫度
集中火焰,提高溫度
;加熱一段時(shí)間后,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,證明小明猜想正確。
②請你再用其他的方法驗(yàn)證小明的猜想正確,簡要寫出操作步驟
取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,固體全部溶解,溶液由無色變成藍(lán)色,說明固體中不含有炭粉,含有氧化銅
取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,固體全部溶解,溶液由無色變成藍(lán)色,說明固體中不含有炭粉,含有氧化銅
。
(4)請寫出堿式硫酸銅分解的化學(xué)方程式
Cu2(OH)2CO3
2CuO+H2O+CO2
Cu2(OH)2CO3
2CuO+H2O+CO2
。
探究二:如何除去銅綠。
【實(shí)驗(yàn)2】小明想到要除去鐵制品表面的鐵銹可以將鐵制品在酸溶液中浸泡一段時(shí)間,于是認(rèn)為除去銅綠也可以使用酸溶液。小明取少量銅綠放置在試管中,加入適量稀鹽酸,觀察到粉末逐漸溶解,
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
,溶液呈藍(lán)色,說明用稀鹽酸可以除去銅綠,并進(jìn)一步證明銅綠的生成有二氧化碳參與。
【反思交流】為防止銅制品生銹,你認(rèn)為可以采取的措施是
保持金屬制品表面的潔凈和干燥(或表面鍍上保護(hù)膜等)
保持金屬制品表面的潔凈和干燥(或表面鍍上保護(hù)膜等)
。

【答案】硬質(zhì)玻璃管中有水珠;A;集中火焰,提高溫度;取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,固體全部溶解,溶液由無色變成藍(lán)色,說明固體中不含有炭粉,含有氧化銅;Cu2(OH)2CO3
2CuO+H2O+CO2↑;產(chǎn)生氣泡;保持金屬制品表面的潔凈和干燥(或表面鍍上保護(hù)膜等)
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:14引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)查資料知道,乙醇(化學(xué)式為 C2H5OH)俗稱酒精,通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與金屬氧化物反應(yīng)。醋酸具有酸性,能使紫色石蕊溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍(lán)?,F(xiàn)對乙醇與金屬氧化物反應(yīng)進(jìn)行探究。菁優(yōu)網(wǎng)
    【探究活動(dòng)一】同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快又變回紅色,并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次,得到A溶液;銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)的化學(xué)式是
     
    。
    【提出問題】生成的刺激性氣味的氣體是什么?
    【猜想與假設(shè)】有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是:猜想一:SO2        猜想二:CO2       猜想三:醋酸(C2H4O2
    【討論與結(jié)論】同學(xué)們討論后發(fā)表看法:
    ①小兵認(rèn)為猜想一不正確,判斷的依據(jù)是
     
    。
    ②小周認(rèn)為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是
     
    。
    ③小華認(rèn)為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。
    【探究活動(dòng)二】小蘭同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補(bǔ)充完成小蘭的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后
     
    。同學(xué)們再取少量A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,振蕩,變藍(lán)色(已知:乙醇遇無水硫酸銅不顯藍(lán)色)。老師告訴同學(xué)們該反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體為乙醛(C2H4O)。請寫出由乙醇生成乙醛的化學(xué)反應(yīng)方程式
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:14引用:1難度:0.2
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.同學(xué)們都知道鎂帶在空氣中燃燒會(huì)生成白色固體。而小科同學(xué)在做“鎂帶在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的呢?他提出下列猜想:
    猜想一:黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)的產(chǎn)物;
    猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。
    為分別獲取實(shí)驗(yàn)所需的氣體,驗(yàn)證上述猜想,小科提出了兩個(gè)方案:
    方案一:空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮?dú)?br />(1)用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳,氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學(xué)性質(zhì)。請寫出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式
     
    。
    (2)用如圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn),其中選用過量紅磷的目的是
     
    。你認(rèn)為若選用木炭除去氧氣
     
    (填“是”或“不是”)可行的,原因是
     
    。在老師幫助下,小科最終獲得氮?dú)?,觀察到鎂帶在氮?dú)庵锌梢匀紵⒂械S色的固體產(chǎn)生。
    方案二:(3)把點(diǎn)燃的鎂帶放入盛有
     
    氣體的集氣瓶中,觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒,同時(shí)有白色和少量黑色固體生成。小科得出結(jié)論:猜想
     
    正確。
    (4)通過以上實(shí)驗(yàn),你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認(rèn)識(shí):
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:4引用:1難度:0.5
  • 3.到19世紀(jì)末,經(jīng)幾代科學(xué)家對光合作用的不斷探索,得到結(jié)論:光合作用反應(yīng)物是H2O和CO2,產(chǎn)物是O2和有機(jī)物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來源,科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進(jìn)行了猜想。猜想一:O2全部來源于CO2;猜想二:O2全部來源于H2O;猜想三:O2同時(shí)來源于兩者。為了求證,他們查閱資料如下:
    資料1 19世紀(jì)末,科學(xué)家普遍認(rèn)為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化,認(rèn)為CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O(shè)2來自于同為氣體的CO2。
    資料2 1937年,英國化學(xué)家希爾通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O2,并還原電子受體。
    資料3 1939年,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學(xué)家魯賓、卡門利用18O標(biāo)記的H218O和C18O2分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時(shí)間后,檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O,如圖所示。
    根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合資料回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)資料2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     
    (填“支持”或“不支持”)資料1的觀點(diǎn);
    (2)根據(jù)資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:3引用:0難度:0.8
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