科學(xué)探究是學(xué)生應(yīng)具備的生物學(xué)科核心素養(yǎng)之一。某科普小組利用蝌蚪探究“甲狀腺激素是否具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表所示，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
| 組別 |
實(shí)驗(yàn)對(duì)象 |
加入物質(zhì) |
實(shí)驗(yàn)條件 |
預(yù)期現(xiàn)象 |
| 甲 |
同期孵化、生長(zhǎng)發(fā)育相似的蝌蚪各10只 |
不做處理 |
1000mL池塘水 |
等量食物、適量甲狀腺激素 |
其他條件相同且適宜 |
提早發(fā)育成小青蛙 |
| 乙 |
切除甲狀腺 |
1000mL自來(lái)水 |
等量食物 |
長(zhǎng)成巨型蝌蚪，不能發(fā)育成青蛙 |
| 丙 |
不做處理 |
1000mL池塘水 |
等量食物 |
發(fā)育正常 |
（1）你認(rèn)為乙、丙能否構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
不能
不能
；原因是
乙與丙有甲狀腺和水質(zhì)兩個(gè)變量，不符合變量唯一原則
乙與丙有甲狀腺和水質(zhì)兩個(gè)變量，不符合變量唯一原則
。
（2）某山區(qū)水塘里出現(xiàn)類似乙裝置的預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一一巨型蝌蚪，科普小組根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)推測(cè)，該地區(qū)飲食中可能缺乏
碘
碘
，嬰幼兒易患
呆小癥
呆小癥
。
（3）若甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
，科普小組通過(guò)分析甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是
甲狀腺激素具有促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的作用
甲狀腺激素具有促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的作用
。
（4）科普小組為什么要每小組各用10只蝌蚪，而不是1只呢？
為了避免偶然性
為了避免偶然性
。
