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部編版二年級(jí)下冊(cè)《課文 第10課 沙灘上的童話》2021年同步練習(xí)卷(8)
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試題詳情
課外閱讀。
沙灘上,吧嗒,吧嗒
吧嗒,吧嗒,吧嗒……
這是沙灘在和腳板說話,
它們的話兒說了多少,
沙灘上就印下多少小腳丫。
沙灘是漁家孩子的樂園,
小伙伴在這兒嬉戲、玩耍,
渴了,用清甜的湖水當(dāng)茶,
累了,有細(xì)沙堆成的“沙發(fā)”。
拾幾枚色彩新奇的貝殼,
網(wǎng)幾碗灘頭浮游的魚蝦,
留一灘密密麻麻的小腳印,
帶一個(gè)快樂的夢(mèng)兒回家。
吧嗒,吧嗒,吧嗒……
這是沙灘在和腳板說話,
浪花對(duì)它們說:
小腳丫,長大,快快長大!
(1)詩中的“吧嗒”指
C
C
。
A.小伙伴在用嘴和沙灘說話
B.雨滴落在湖水中的聲音
C.沙灘在和小伙伴們的腳板說話
(2)孩子們?cè)谏碁┥鲜?!--BA-->
貝殼
貝殼
,網(wǎng)
魚蝦
魚蝦
,用
清甜的湖水
清甜的湖水
當(dāng)茶,用
細(xì)沙
細(xì)沙
堆成“沙發(fā)”。
(3)這首詩描寫的是一個(gè)怎樣的場景呢?判斷正誤,正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”。
①描寫的是孩子們?cè)诤_吷碁┥贤嫠5膱鼍啊?!--BA-->
√
√
②描寫的是沙灘和孩子們說話的場景。
×
×
(4)沙灘上真好玩,如果你在海邊,你會(huì)玩些什么游戲呢?
我會(huì)挖好多好多的洞,捉螃蟹。
我會(huì)挖好多好多的洞,捉螃蟹。
【考點(diǎn)】
其它類別詩歌
.
【答案】
C;貝殼;魚蝦;清甜的湖水;細(xì)沙;√;×;我會(huì)挖好多好多的洞,捉螃蟹。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:24
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
閱讀,回答問題。
[甲]梅 花
(宋)王安石
墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪,為有暗香來。
[乙]卜算子?詠梅
毛澤東
風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。
俏也不爭春,只把春來報(bào)。
待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。
[丙]紅梅贊
紅巖上紅梅開,千里冰霜腳下踩。
三九嚴(yán)寒何所懼,一片丹心向陽開……
(歌劇《江姐》選曲)
(1)解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。
遙
知不是雪 遙:
猶
有花枝俏 猶:
待到山花
爛漫
時(shí) 爛漫:
(2)甲、乙、丙歌頌的對(duì)象都是梅,梅最大的特點(diǎn)是
,這可以從“
”“
”“
”中看出。
(3)人們往往用梅來比喻那些
的人。
(4)甲詩前兩句贊美了梅
的氣概,后兩句突出了梅
的特點(diǎn)。這首詩通過寫梅的
、
、
來表明詩人自己
的心境。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:33
引用:1
難度:0.3
解析
2.
(《秋夜將曉出籬門迎涼有感》)根據(jù)對(duì)詩句的理解完成練習(xí)。
(1)前兩句詩中的“
”字表現(xiàn)出黃河的生氣,“
”字突出山的高峻;從第三句的“
、
”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦;從第四句的“
、
”看出了百姓對(duì)和平的渴望。
(2)全詩以“
”字為眼,表現(xiàn)了詩人希望、失望,千回百轉(zhuǎn)的心情,這是悲壯深沉的心聲,詩境雄偉、嚴(yán)肅、蒼涼、悲憤,讀之令人奮起。
發(fā)布:2024/11/1 5:30:5
組卷:86
引用:2
難度:0.9
解析
3.
材料一
七律?長征
紅 軍 不 怕 遠(yuǎn) 征 難,萬 水 千 山 只 等 閑。
五 嶺 逶 迤 騰 細(xì) 浪,烏 蒙 磅 礴 走 泥 丸。
,大 渡 橋 橫 鐵 索 寒。
更 喜 岷 山 千 里 雪,
。
(1)在橫線上把詩句補(bǔ)充完整。
(2)這首詩概述了長征的艱難歷程?!?!--BA-->
,
”兩句總領(lǐng)全詩,贊美了紅軍不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概。其中“
”一詞高度概括了長征途中遇到的一切艱難險(xiǎn)阻。
(3)讀一讀,寫出下面兩句詩的意思。
五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
(4)下面對(duì)本詩的陳述有誤的一項(xiàng)是
A.這是一首七言律詩,寫于紅軍長征勝利之后。
B.“等閑”是“平?!钡囊馑?,與“不怕”一詞呼應(yīng),顯示出紅軍戰(zhàn)士蔑視敵人、藐視困難的態(tài)度,表現(xiàn)出紅軍頂天立地的高大英雄形象及大無畏精神。
C.頸聯(lián)對(duì)仗工整,既表達(dá)出紅軍渡過金沙江的喜悅,又表現(xiàn)出奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄,足見紅軍的神勇無比。
D.全詩以“開顏”收篇,寫出了紅軍的喜悅之情,預(yù)示了長征的最后勝利。
(5)按提示,填寫詩句。
??詩人們情動(dòng)于中而形于言。他們用一首首詩詞表達(dá)著獨(dú)特的感受。我們從“
,江清月近人”,可以感受到孟浩然在外游歷的孤寂;從“
,清風(fēng)半夜鳴蟬”,可以感受到辛棄疾閑居鄉(xiāng)村的喜悅;從“兒童相見不相識(shí),
”,可以感受到賀知章久客傷老的感慨;從“等閑識(shí)得東風(fēng)面,
”,可以感受到朱熹于亂世中求圣人之道的美好……
發(fā)布:2024/10/3 16:0:1
組卷:2
引用:1
難度:0.5
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