當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年山東省濰坊市諸城市八年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷> 試題詳情

某化學(xué)興趣小組對(duì)課本上的科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了自主探究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

探究Ⅰ：人體吸入空氣和呼出氣體的不同。
（1）實(shí)驗(yàn)1中要控制向兩個(gè)集氣瓶中加入的澄清石灰水
用量
用量
相同。
（2）實(shí)驗(yàn)2中觀察到燃著的木條在呼出氣體中較快熄滅，說(shuō)明呼出氣體和空氣比較，
呼出氣體中氧氣含量比空氣低
呼出氣體中氧氣含量比空氣低
。
探究Ⅱ：興趣小組同學(xué)們又設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)3：測(cè)定空氣中氧氣的含量。
【查閱資料】
當(dāng)溫度達(dá)到40℃時(shí)，白磷可以燃燒，白磷和紅磷在空氣中燃燒的產(chǎn)物均為五氧化二磷。
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為100mL，注射器中水的體積為25mL，該裝置氣密性良好。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
【現(xiàn)象分析】
（3）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，此反應(yīng)的文字表達(dá)式為
白磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
白磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
。
（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，氣球的變化是
先變大后變小
先變大后變小
。
（5）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，最后可觀察到注射器中的水還剩下約
5
5
mL。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
空氣中氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的
1
5
。
【反思總結(jié)】
（6）反應(yīng)結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓瑩?jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推測(cè)氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)是
不能燃燒或不支持燃燒
不能燃燒或不支持燃燒
（寫(xiě)出一條即可）。

【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究；吸入空氣與呼出氣體的比較．

【答案】用量；呼出氣體中氧氣含量比空氣低；白磷+氧氣

點(diǎn)燃

五氧化二磷；先變大后變??；5；不能燃燒或不支持燃燒

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/10/18 6:0:3組卷：9引用：1難度：0.5

相似題

1．測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是

，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因：

。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫(xiě)出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：

。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?？?qǐng)說(shuō)明理由。

。
（5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
解析
2．如圖是用紅磷燃燒，測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?。?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)

。
（2）實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)用足量的木炭、硫磺，分別代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)都失敗了，請(qǐng)你幫助他們找到原因

。
（3）另一位同學(xué)想使用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。寫(xiě)出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：

。
（4）根據(jù)上面的討論，請(qǐng)你歸納出測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理：

。
（5）根據(jù)你總結(jié)的實(shí)驗(yàn)原理，從下列儀器和藥品中，選擇你所需的儀器和藥品，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，供選擇的儀器：

供選擇的藥品：⑧白磷 ⑨熱水 ⑩冷水。
（1）寫(xiě)出你所選擇的儀器和藥品（填序號(hào) ）

。
（2）簡(jiǎn)單地畫(huà)出你的裝置圖（表達(dá)出意思即可）
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：55引用：1難度：0.5
解析
3．化學(xué)興趣小組在完成“測(cè)定空氣里氧氣含量”（如圖1）的實(shí)驗(yàn)后，想對(duì)該實(shí)驗(yàn)可選用的藥品進(jìn)行繼續(xù)探究，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

【回顧舊知】
（1）紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是

，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

。
（2）該實(shí)驗(yàn)的原理：紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，瓶?jī)?nèi)的氣壓

（填“增大”或“減小”）。燒杯中的水倒吸進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。
【提出問(wèn)題】能不能用硫代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量？
【查閱資料】相同條件下氣體的壓強(qiáng)與氣體所占的體積成正比。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小組同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒，采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4（注：裝置氣密性良好，P₀是瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮?，p₀和p₂是反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫時(shí)瓶?jī)?nèi)的氣壓）。
【問(wèn)題與現(xiàn)象分析】
（3）開(kāi)始反應(yīng)時(shí)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)瞬間變大的主要原因是

。
（4）圖4中，P₀與P₂幾乎相等是因?yàn)?

。
【結(jié)論與反思】
（5）由實(shí)驗(yàn)可知，

（填“能”或“不能”）用硫代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量。
發(fā)布：2024/10/24 15:0:1組卷：31引用：2難度：0.5
解析

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