課文短文分析
感恩的習慣 小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級要學英語，便利用暑假提前隨我入城。學習之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：“姑姑，謝謝你！”有時是：“姑姑，你辛苦了！”
我問小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的。老師讓每個小朋友們都要學會感恩。任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝?！蔽艺f：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得?！?br /> 小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。
第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂。
第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心?，F(xiàn)在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動鋪平我的大學之路，我又怎能有今天？不知是不是因為我成人后，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達。
感恩之習，不僅給我創(chuàng)造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡（rú）目染中，7歲的女兒亦學會了感恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上，老師提問她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。
（1）從文中找出表示下列意思的成語，寫在橫線上。
①耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺受得影響。 耳濡目染耳濡目染
②自己認為所做的事情是理所當然的，心里很坦然。 心安理得心安理得
（2）選擇：文中劃線的句子意思是說 AA。
A．親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B．親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
（3）仔細閱讀短文后填空。
短文寫了侄兒向 姑姑姑姑 感恩，“我”向 母親母親和 父親父親感恩，“我”的女兒向 老師老師 感恩。
（4）請你用“ ”畫出描寫母親因“我”的感恩而快樂的幾個句子。
（5）讀了這篇短文，你一定有很多感想。請你以“感恩”為內(nèi)容，設(shè)計一條公益用語。
心靈如一朵花需要感恩的雨露來滋養(yǎng)。心靈如一朵花需要感恩的雨露來滋養(yǎng)。
【考點】記敘文．
【答案】耳濡目染；心安理得；A；姑姑；母親；父親；老師；心靈如一朵花需要感恩的雨露來滋養(yǎng)。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：6引用：2難度：0.5
相似題
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1．打開心中的那把鎖 一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時間內(nèi)打開無論多么復雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個富有挑戰(zhàn)性的目標：要在60分鐘之內(nèi)，從任何鎖中①（A.掙脫 B.掙扎）出來，條件是讓他穿特制的衣服進去，并且不能有人在旁邊觀看。
英國一個小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗他。他們特別打制了一個②（A.堅固 B.結(jié)實）的鐵牢，配上一把看上去非常復雜的鎖，請胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。
胡汀尼接受了這個挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關(guān)了起來，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開始工作。
30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了，一個小時過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個小時過去了，胡汀尼始終聽不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他③（A.精疲力竭 B.竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來，結(jié)果那門卻順勢而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個樣子。
小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。
曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無法越過某一個高度。他失望地對教練說：“我實在是跳不過去。”教練問：“你心里在想什么？”他說：“我一沖到跳線時，看到那個高度，就覺得我跳不過去?！苯叹毟嬖V他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去?！彼麚纹鸶陀痔艘淮危埽ˋ.果然 B.竟然）越過了。
其實，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。
（1）文中①②③④處選擇的詞語正確的一項是。
A．掙扎 結(jié)實 精疲力竭 竟然
B．掙脫 堅固 竭盡全力 果然
C．掙扎 堅固 竭盡全力 果然
D．掙脫 結(jié)實 精疲力竭 竟然
（2）根據(jù)意思寫出的詞語正確的一項是。
①特別打制。
②小鎮(zhèn)居民故意將牢門沒有上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由，由此考驗了這位大師。
A．特殊 故弄玄虛
B．特制 故弄玄虛
C．特殊 竭盡全力
D．特制 竭盡全力
（3）下列句子中，揭示中心的語句是。
A．其實，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。
B．原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個樣子。
C．小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。
D．把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去。
（4）認真讀短文，填空正確的一項是。
胡汀尼是一位魔術(shù)大師，他的絕活是能打開任何鎖。面對英國某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他 _____。你覺得其中的原因是_____。
A．束手無策 他心中的門上了鎖
B．束手無策 沒有那個本事
C．大顯身手 他打開了心中的那把鎖
D．大顯身手 技能熟練
（5）寫出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么，注意加點的詞語。
教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去?！?br />
（6）由胡汀尼的失敗，你想到了生活中許許多多的失敗了嗎？短文中說“胡汀尼心中的門卻上了鎖”，請你聯(lián)系生活實際或者你的見聞，對這位一代魔術(shù)大師講講自己的看法或?qū)λ嵝┙ㄗh，可以舉個事例談。發(fā)布：2025/2/27 16:30:1組卷：4引用：1難度：0.4 -
2．52張報紙 袁老師心情不好，因為丟了一張報紙。
報紙是在班上丟的。那天，班上出黑板報沒有材料，袁老師便從學校圖書室借了幾張報紙。誰知，收回的時候卻少了一張。袁老師本以為是某個學生拿去看，忘了還，也沒太在意。但后來，他幾次在班上問起報紙的事，都沒人吭聲，才知道，報紙（bù yì ér fēi）了。
“這張報紙只能是咱們班同學拿的，誰拿的，我就不信查不出來！”
其實，袁老師絕對不是那種（lìn sè）到一張報紙都斤斤計較的人。袁老師很大方的，只是這報紙是學校的，圖書室也催了好長時間，袁老師實在是過意不去。況且，學?！敖處煪剳蜅l例”與評稱職的積分中有“教師保證學校圖書資料完整”這一項。教師獎懲倒沒什么，但或許因為這張報紙，評稱職時就會被扣分，而稱職對一位教師來說實在是太重要了，何況袁老師是這樣一位年輕優(yōu)秀的教師。
同學們七嘴八舌地說開了：“袁老師，你需要的是哪份報紙？我家或許有?！薄霸蠋?，我爸在機關(guān)，什么報紙都有。”“袁老師，你說是什么報紙，我可以跟報社聯(lián)系郵購?！薄蠋熡行└袆?，但他還是堅決地說：“你們都別說了。報紙并不重要，我只是希望拿了報紙的同學能給我個解釋，丟了還是怎么了，我不怪你。我是你們的老師，教你們知識，但更需要教你們做人的道理?！?br /> 一整天，班上都在議論那張報紙，也有許多同學向出黑板報的同學打聽。看著袁老師急，大家也急。
當天晚上，班長王小明來到袁老師家中。
“袁老師，那張報紙……是，是我拿的。前些天見你要的不緊，我以為無關(guān)緊要……現(xiàn)在，我把它帶來了……”
袁老師看了看報紙，沉默了片刻，說：“謝謝你這么晚了還將報紙送來?？旎丶野伞！?br /> 出了老師家門，王小明很（nà mèn）：自己準備的臺詞怎么一句也沒用上？老師怎么一點也不懷疑他這個品德兼優(yōu)的學生呢？而且，自己來時，怎么好像看到班上的“搗蛋鬼”張強正從老師家出來？
接下來一個多星期，沒人再提起那張報紙。
直到稱職評比結(jié)果公布，袁老師未能晉級，許多人便懷疑與那張報紙有關(guān)。
班會課上大家都低著頭。袁老師很平靜地說：“同學們，這次我未能評優(yōu)晉級，不是因為那張報紙，是我確實沒資格評上……今天，我要給你們看樣東西，請大家抬起頭來。”
這時，袁老師捧出一疊報紙，聲音有些顫抖：“上個星期，我一共收到了52張報紙……”
袁老師的眼里充滿了淚水，臺下52雙明澈的眼睛里也有異樣的東西在閃爍。
（1）根據(jù)文中的拼音寫出漢字。
（2）根據(jù)意思在文中找出詞語。
①心中不安，形容抱歉。
②形容過分計較瑣細的或無關(guān)緊要的事情。
③與急切的、重要的事情沒有什么關(guān)系。
④形容流傳迅速或突然消失。
（3）文中劃線的句子中“自己準備的臺詞”指的是什么？
（4）最后一段加點詞“異樣”的含義是什么？
（5）本文表達了一個什么樣的中心？
（6）文中有一個“搗蛋鬼”張強從老師家出來的細節(jié)。請你展開想象，續(xù)寫出張強當晚與老師見面的情景。發(fā)布：2025/2/27 16:30:1組卷：11引用：1難度：0.1 -
3．張思德短暫的一生
張思德同志于1915年出生于四川省一戶貧苦的佃農(nóng)家里。1933年10月，張思德懷著保衛(wèi)家鄉(xiāng)、解放窮人的信念，參加紅軍當了一名通信員。
1944年，抗日戰(zhàn)爭進入了第7個年頭。這年春天，張思德已經(jīng)在毛主席身邊站崗10個月了。
他響應組織號召來到距離延安70多里的安塞縣開荒種地，擔任農(nóng)場的副隊長。
幾個月以后，眼看著谷子、玉米天天長高、長大了，戰(zhàn)士們都特別高興。農(nóng)歷7月，天氣漸漸涼了，農(nóng)場決定輪流進山燒木炭，好準備過冬，因為張思德曾燒過木炭，有經(jīng)驗，農(nóng)場決定由張思德負責燒炭任務。當隊長問張思德有什么困難時，張思德堅定地回答：“請領(lǐng)導和同志們放心，我是共產(chǎn)黨員，為了人民的利益，就是拼出命，也要把炭燒好！”
張思德和戰(zhàn)友小白在窯洞里干活。張思德用小鉆頭刨窯壁、窯頂，小白用锨將刨下來的土扔到窯外，山風傳來秋雨，打在山林樹葉上發(fā)出清晰的響聲。兩個人在窯洞里緊張而有序地干著。就在張思德修整右邊的窯壁時，突然，窯頂上“啪啪”掉下幾片碎土。
“快出去，有危險！”張思德大喊一聲，小白還沒有領(lǐng)悟過來，剛要轉(zhuǎn)身，張思德手疾眼快，一把將他推出窯口，就在這時候，只聽見“轟隆”一聲，兩米多厚的窯頂坍塌下來。意外的事情發(fā)生了！小白在窯口被壓住半截身子，張思德被整個埋在坍塌下來的土里邊。小白大聲急叫：“張思德！”呼喊聲穿過山谷，傳遍山林。
張思德為了人民的利益，為了戰(zhàn)友的安全，獻出了自己年輕的生命。他才29歲。
（1）從文中找出下列詞語的近義詞。
（2）文章主要講了一件什么事？清楚—— 倒塌——
（3）下列句子中加點的詞語表現(xiàn)了人物的什么品格？這樣表達有什么好處？
張思德堅定地回答：“請領(lǐng)導和同志們放心，我是共產(chǎn)黨員，為人民的利益，就是拼出生命，也要把炭燒好！”
（4）通讀文章，再結(jié)合課文《為人民服務》，說說你有什么新的感受？請寫下來。發(fā)布：2025/2/27 16:0:2組卷：9引用：1難度：0.5
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