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試題詳情
如圖為在實驗室中進行的相關模擬實驗，請據圖回答問題：
（1）圖中甲、乙模擬實驗模擬的過程分別是轉錄轉錄、翻譯翻譯，兩個過程中的堿基配對原則有何不同？轉錄過程中T與A配對；翻譯過程中U與A配對轉錄過程中T與A配對；翻譯過程中U與A配對。
（2）圖中乙過程要順利進行，還需向試管中加入的物質或細胞結構有tRNAtRNA、核糖體核糖體。
（3）若某DNA分子中有2000個堿基對，其中腺嘌呤有900個，將其放在15N的培養(yǎng)基中復制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸1650016500個；復制完成后只含15N的DNA分
子有1414個。
（4）人們通過研究發(fā)現，有些抗生素通過阻斷細菌細胞內蛋白質的合成，從而抑制細菌的繁殖?，F發(fā)現一種新型抗生素，請你根據上述模擬實驗的方法探究這種抗生素能否阻斷細菌DNA和人體DNA的轉錄過程。
實驗步驟：
第一步：取A、B、C、D4支試管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關酶的混合溶液。
第二步：向A試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液，B試管中滴加等量的蒸餾水等量的蒸餾水，同時A、B試管中加入等量相同的細菌DNA等量相同的細菌DNA；向C試管中滴加適量一定濃度的抗生素水溶液抗生素水溶液，D組滴加等量的蒸餾水，同時C、D試管中加入等量相同的人體DNA。
第三步：把A、B、C、D4支試管在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，檢測4支試管中有無RNA的生成4支試管中有無RNA的生成。
預期實驗結果并得出實驗結論：該實驗有可能會出現44種實驗結果，如果出現A試管中無RNA生成，B試管中有RNA生成，C、D試管中均有RNA生成A試管中無RNA生成，B試管中有RNA生成，C、D試管中均有RNA生成，則說明該抗生素只阻斷細菌DNA的轉錄，不阻斷人體DNA的轉錄。
【考點】證明DNA半保留復制的實驗；遺傳信息的轉錄和翻譯．
【答案】轉錄；翻譯；轉錄過程中T與A配對；翻譯過程中U與A配對；tRNA；核糖體；16500；14；等量的蒸餾水；等量相同的細菌DNA；抗生素水溶液；4支試管中有無RNA的生成；4；A試管中無RNA生成，B試管中有RNA生成，C、D試管中均有RNA生成
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/12 8:0:1組卷：12引用：2難度：0.6
相似題
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1．科學家在研究DNA分子復制方式時，進行了如下的實驗研究（已知培養(yǎng)用的細菌大約每20min分裂一次，實驗結果見相關圖1示）：
（1）復制過程除需要模板DNA、脫氧核苷酸外，還需要等（至少答兩點）。
（2）為了證明DNA復制的特點為半保留復制，請設計實驗三（用圖示和有關文字補充在圖中），并畫出結果C。
（3）該過程中，實驗一、實驗二起作用。若用15N標記的DNA作為模板，用含有14N標記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，在坐標圖2中畫出連續(xù)培養(yǎng)細菌60min過程中，15N標記DNA分子含量變化的曲線圖。
發(fā)布：2025/1/21 8:0:1組卷：9引用：4難度：0.5 -
2．圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2表示DNA結構片段．請回答下列問題：
（1）在遺傳物質的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實驗的基礎上，通過實驗找出了導致細菌轉化的轉化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”，他們的實驗中共同核心的設計思路是．
（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程是，其中不同于圖2的堿基互補配對方式是．
（3）科學家在探究DNA復制特點時運用的主要技術是．若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制3代，子代中含14N的DNA所占比例為．在DNA復制過程中作用于b點的酶是．
（4）若通過“PCR”技術共得到32個圖2中的DNA片段，則至少要向試管中加入個腺嘌呤脫氧核苷酸．發(fā)布：2025/1/21 8:0:1組卷：14引用：3難度：0.5 -
3．同位素標記法在DNA是主要遺傳物質的認知歷程和DNA的復制特點的探索方面都有所運用．回答下列問題：
（1）赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗，不用14C和3H同位素標記的原因是，T2噬菌體不能侵染結核桿菌的原因是．
（2）若一個核DNA均為15N標記的果蠅（2n=8）精原細胞，增殖過程中消耗的原料均不含15N，則：
①該精原細胞通過有絲分裂進行增殖時，第一次有絲分裂產生的每個子細胞內有條染色體含有15N；第二次有絲分裂產生的每個子細胞內有條染色體含有15N．
②該精原細胞通過減數分裂產生配子時，配子中有條染色體含有15N．
③綜上分析，細胞增殖過程中著絲點第次斷裂時，即將產生的每個子細胞內所有染色體都含有15N．發(fā)布：2025/1/21 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5