一顆釘子的缺失 1485年，英國(guó)國(guó)王理查三世準(zhǔn)備在博斯沃思與里奇蒙德伯爵亨利帶領(lǐng)的軍隊(duì)決一死戰(zhàn)。這是一場(chǎng)決定誰(shuí)將統(tǒng)治英國(guó)的戰(zhàn)役。戰(zhàn)斗進(jìn)行的當(dāng)天早上，理查三世命令他的馬夫備好自己最喜歡的戰(zhàn)馬。馬夫發(fā)現(xiàn)國(guó)王的馬沒釘馬掌，就立即找到鐵匠，吩咐他快點(diǎn)兒給馬釘掌，馬上要開戰(zhàn)了。
鐵匠釘了三個(gè)馬掌后，在釘?shù)谒膫€(gè)馬掌時(shí)發(fā)現(xiàn)還差一顆釘子，這樣馬掌當(dāng)然不牢固。馬夫迅速將這個(gè)情況報(bào)告給了國(guó)王，但大戰(zhàn)在即，國(guó)王也沒太在意。戰(zhàn)場(chǎng)上，國(guó)王一馬當(dāng)先，領(lǐng)著他的士兵左突右奔，英勇殺敵。
突然間，一只馬掌脫落了，戰(zhàn)馬一聲嘶鳴，仰身跌翻在地，國(guó)王也被重重地摔在了地上。沒等他再次抓住韁繩，受了驚嚇的馬就跳起來逃走了。一見國(guó)王倒下，士兵們就自顧逃命，四散奔逃，軍隊(duì)瞬時(shí)分崩離析。敵軍乘勢(shì)追擊，俘虜了國(guó)王理查三世。國(guó)王在被俘的那一刻痛苦地喊道：“一顆釘！一顆馬蹄釘！我的國(guó)家就傾覆在這顆馬蹄釘上！”這場(chǎng)戰(zhàn)役就是有名的博斯沃思戰(zhàn)役。
在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，理查三世失掉了整個(gè)英國(guó)。
馬夫、鐵匠、國(guó)王共同犯下的一個(gè)“錯(cuò)誤共同體”，導(dǎo)致了一個(gè)帝國(guó)的滅亡。三個(gè)人均沒能做好自己的工作。他們犯的錯(cuò)誤無(wú)所謂高低大小，在導(dǎo)致帝國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)失敗上是平等的。
（1）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
迅速——遲緩遲緩痛苦——快樂快樂失敗——成功成功
（2）“理查三世命令他的馬夫備好自己最喜歡的戰(zhàn)馬”的原因是什么？這是一場(chǎng)決定誰(shuí)將統(tǒng)治英國(guó)的戰(zhàn)役。這是一場(chǎng)決定誰(shuí)將統(tǒng)治英國(guó)的戰(zhàn)役。
（3）博斯沃思戰(zhàn)役中，國(guó)王理查三世為什么會(huì)失?。?!--BA-->博斯沃思戰(zhàn)役中國(guó)王失敗的原因是鐵匠在釘馬掌時(shí)少釘了一顆釘子，在戰(zhàn)場(chǎng)上突然一只馬掌脫落了，戰(zhàn)馬跌翻在地，國(guó)王也被重重地摔在了地上，軍隊(duì)瞬時(shí)分崩離析，國(guó)王被敵人俘虜戰(zhàn)敗了。博斯沃思戰(zhàn)役中國(guó)王失敗的原因是鐵匠在釘馬掌時(shí)少釘了一顆釘子，在戰(zhàn)場(chǎng)上突然一只馬掌脫落了，戰(zhàn)馬跌翻在地，國(guó)王也被重重地摔在了地上，軍隊(duì)瞬時(shí)分崩離析，國(guó)王被敵人俘虜戰(zhàn)敗了。
（4）最后一自然段中加點(diǎn)的“錯(cuò)誤共同體”在短文中指的是 馬掌中少釘了一顆釘子馬掌中少釘了一顆釘子；題目中的“釘子”不僅僅指“釘子”，還指 每一件微不足道的小事每一件微不足道的小事。
（5）讀了本文后，你受到了什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談一談。 這個(gè)故事告訴我們：細(xì)節(jié)決定成敗。越是緊要時(shí)刻，越要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)人對(duì)事負(fù)責(zé)是做人根本。在學(xué)習(xí)生活中，我們要腳踏實(shí)地，事事認(rèn)真，處處精心，避免因?yàn)樾〉氖虑槎绊懘缶?。比如在?shù)學(xué)考試的時(shí)候，要認(rèn)真看每一個(gè)運(yùn)算符號(hào)，不要因?yàn)榭村e(cuò)了一個(gè)小小的運(yùn)算符號(hào)而做錯(cuò)了一整道題。這個(gè)故事告訴我們：細(xì)節(jié)決定成敗。越是緊要時(shí)刻，越要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)人對(duì)事負(fù)責(zé)是做人根本。在學(xué)習(xí)生活中，我們要腳踏實(shí)地，事事認(rèn)真，處處精心，避免因?yàn)樾〉氖虑槎绊懘缶?。比如在?shù)學(xué)考試的時(shí)候，要認(rèn)真看每一個(gè)運(yùn)算符號(hào)，不要因?yàn)榭村e(cuò)了一個(gè)小小的運(yùn)算符號(hào)而做錯(cuò)了一整道題。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】遲緩；快樂；成功；這是一場(chǎng)決定誰(shuí)將統(tǒng)治英國(guó)的戰(zhàn)役。；博斯沃思戰(zhàn)役中國(guó)王失敗的原因是鐵匠在釘馬掌時(shí)少釘了一顆釘子，在戰(zhàn)場(chǎng)上突然一只馬掌脫落了，戰(zhàn)馬跌翻在地，國(guó)王也被重重地摔在了地上，軍隊(duì)瞬時(shí)分崩離析，國(guó)王被敵人俘虜戰(zhàn)敗了。；馬掌中少釘了一顆釘子；每一件微不足道的小事；這個(gè)故事告訴我們：細(xì)節(jié)決定成敗。越是緊要時(shí)刻，越要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)人對(duì)事負(fù)責(zé)是做人根本。在學(xué)習(xí)生活中，我們要腳踏實(shí)地，事事認(rèn)真，處處精心，避免因?yàn)樾〉氖虑槎绊懘缶?。比如在?shù)學(xué)考試的時(shí)候，要認(rèn)真看每一個(gè)運(yùn)算符號(hào)，不要因?yàn)榭村e(cuò)了一個(gè)小小的運(yùn)算符號(hào)而做錯(cuò)了一整道題。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.4
相似題
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1．老師的教誨 小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下?！白罱遣皇怯行┳詽M啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話，‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”
此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是，“驕傲”的反義詞是。在短文中找出一對(duì)反義詞：。
（2）用“ ”在短文中畫出一個(gè)排比句。
（3）與第1自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“ ”在短文中畫出。
（4）為什么“我”終生難忘老師的教誨？
（5）從短文中找出一句名言警句寫在橫線上。發(fā)布：2025/3/7 5:30:3組卷：12引用：2難度：0.1 -
2．閱讀短文，完成下面的練習(xí)。
心靈的眼睛 初冬的時(shí)候，我們一行人到豫西鄉(xiāng)間去。
那是伏牛山的深處，山崗起起伏伏的，山上的樹都凋盡了葉子，看上去灰蒙蒙的。在山腳下，我們見到了許多柿樹。那些柿樹有的勁干秀枝，有幾個(gè)人合抱那么粗，有的是掛果沒有幾年的新樹，樹于泛著灰綠，樹不粗，也不高。
令我們感到奇怪的是，每一棵樹的頂梢，都有五六個(gè)又紅又大的柿子，不管那棵樹是參天高大的古柿樹，還是并不高大的新樹，在落光了葉子的樹上，那些鮮紅的柿果就像一個(gè)個(gè)高挑的紅燈籠，紅得鮮艷而炫目。
有人說，可能每棵柿樹就結(jié)那么五六個(gè)柿子，這里的農(nóng)人還沒來得及采摘。有人說，肯定是這里的人太笨，他們不敢爬到樹的頂梢去摘柿子，所以低處枝上的他們已全部摘下，而頂梢的那五六個(gè)柿子就留了下來。我們都贊同第二種說法。
后來，我們?cè)谝粋€(gè)山腳下遇到一位打柴的老農(nóng)，為了驗(yàn)證我們的結(jié)論，我們紛紛擁上前去對(duì)那位老農(nóng)說：“是不是每棵樹每年只能結(jié)三五個(gè)柿子呢？”老農(nóng)笑著搖搖頭說：“怎么會(huì)只結(jié)三五個(gè)呢？一棵樹要結(jié)上許多的?！蔽覀冇滞掏掏峦聠柪限r(nóng)說：“是不是因?yàn)轫斏姨咛ｋU(xiǎn)，人們不敢爬到頂梢去，所以每棵柿樹頂梢的幾個(gè)柿子現(xiàn)在還留著？”老農(nóng)淡淡地說：“我們故意留的。”
故意留下的？我們更不解。
老農(nóng)笑著說：“人們勞作了一年，收獲了小麥、大豆、玉米什么的，可以安心在家里有吃有喝過冬天的生活了，而那些鳥兒也忙了一年了，大雪封山、封了地，它們吃什么？這是俺們留給鳥兒們的果實(shí)，也是俺們這地方的風(fēng)俗，如果誰(shuí)要把樹上的柿子摘光了，那大家就會(huì)瞧不起他，怎么和鳥兒爭(zhēng)東西吃呢？”
我們一聽，全楞了，老農(nóng)看一眼我們說：“樹上留的柿子，我們叫它‘老柿’。”
不是摘不到，而是故意留下給鳥兒們吃的，想想我們剛才的匆忙猜測(cè)，想想我們給這里人下的“笨”字結(jié)論，我們的臉全紅了。
眼睛看到的，并不一定就是真實(shí)的。有時(shí)候，許多東西需要我們透過心靈去察看。
（1）“我們”在伏牛山發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么奇怪的現(xiàn)象？
（2）“我們”對(duì)感到奇怪的事情的推測(cè)是什么？
（3）通過老農(nóng)的介紹，“我”知道了事情的真相是：
（4）對(duì)“眼睛看到的，并不一定就是真實(shí)的。有許多時(shí)候，許多東西需要我們透過心靈去察看?！蹦闶窃趺蠢斫獾模?!--BA-->發(fā)布：2025/3/7 5:0:1組卷：6引用：2難度：0.8 -
3．課外閱讀。
鄉(xiāng)村的景色 鄉(xiāng)村的景色美不勝收。
早晨，鄉(xiāng)村格外寧?kù)o，一縷縷淡淡的晨霧像綢帶一樣飄在空中，使人感覺像是到了仙境。村子?xùn)|西兩邊，各有一條小溪，要是站在高處望去，小溪就像是系在山腰上的兩條白色綢帶。在清澈見底的小溪里，常常會(huì)看見成群結(jié)隊(duì)的鴨子在戲水，它們還時(shí)不時(shí)地把頭鉆到水中去覓食。小溪兩邊全都是竹子。走進(jìn)竹林，迎面送來的是一陣涼氣，使人一下子把所有的煩惱都拋到了腦后。偶爾還會(huì)聽見幾聲鳥叫，使竹林顯得更加幽靜。在小溪的遠(yuǎn)處，有一片綠油油的稻田，簡(jiǎn)直像一塊大地毯。
傍晚，村莊的上空飄起裊裊炊煙，好像一個(gè)個(gè)身穿白紗的少女在翩翩起舞，在夕陽(yáng)的照耀下顯得婀娜多姿。
夜晚，家家戶戶亮起朦朧的燈光就更增添了幾分詩(shī)情畫意。
啊，鄉(xiāng)村的景色真是太美了！
（1）請(qǐng)用“ ”畫出短文的中心句。
（2）短文的第二自然段主要寫了鄉(xiāng)村（什么時(shí)間）的景色，寫了這些景物。
（3）從畫“ ”的句子中你體會(huì)到了什么？
（4）這篇短文的結(jié)構(gòu)是。
A.總-分
B.分-總
C.總-分-總發(fā)布：2025/3/7 5:0:1組卷：24引用：2難度：0.8