當前位置： 2019-2020學年山西省忻州市繁峙中學高二（下）開學歷史試卷> 試題詳情

觀察下列歷史圖片，回答問題：

（1）簡要解釋圖片反映的歷史情景。
（2）分析這一歷史事件發(fā)生的原因。
（3）這一事件對二戰(zhàn)的進程有何重大影響？
（4）有人把“9.11”事件比作第二次突襲珍珠港。試比較兩者的主要相似之處。

【考點】太平洋戰(zhàn)爭．

【答案】見試題解答內容

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。

當前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部內容及下載

發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：2難度：0.4

相似題

1．材料直到珍珠港事件發(fā)生的那天為止，一群人數不多但吵吵鬧鬧的“孤立主義者”一直認為歐洲的戰(zhàn)爭同美國并沒有直接的利害關系。他們猛烈抨擊羅斯福總統采取協助英國和俄國抵抗德國的行動。在相反的那方面，很多人則認為同德國開戰(zhàn)的日子最終肯定會到來，但不論是知名人士或者普通老百姓，很少有人公開擁護美國正式宣戰(zhàn)。深思熟慮地決定要打一場戰(zhàn)爭，這似乎太可怕了。
日本對珍珠港的襲擊改變了一切，只有這一著才使美國人團結起來進行戰(zhàn)爭。沒有一個人曾料想到日本人竟敢以如此罪大惡極的方式侮辱美國的威力，而日本人進攻的規(guī)模、大膽程度和手法，只是在幾星期后人們才能知道。人們對珍珠港被襲擊的消息的直接反應是震驚，是決心要向日本報仇雪恨。大家立即團結起來，一致支持總司令羅斯福，孤立主義者同干涉主義者之間先前的爭論至少已暫時忘卻了。
——摘編自[英]阿諾德?湯因比主編《第二次世界大戰(zhàn)史大全》（1）根據材料并結合所學知識，說明珍珠港事件前美國關于戰(zhàn)爭的輿論狀況。
（2）根據材料并結合所學知識，簡析珍珠港事件的影響。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.5
解析
2．材料：1940年6月法國戰(zhàn)敗投降，日本估計歐戰(zhàn)將很快結束，必須利用德國的勝利，抓緊時間南進。1941年蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本認為當務之急還是奪取南方豐富的戰(zhàn)略資源，以解決中國戰(zhàn)場問題。7月日本進軍印度支那南部，美國立即凍結日本財產且禁止向日本出口石油等戰(zhàn)略資源。日本主戰(zhàn)派決定對美開戰(zhàn)，于12月7日突襲美國海軍基地珍珠港，以微小的代價重創(chuàng)了美國。同時，日軍對中太平洋和東南亞發(fā)起進攻，把侵略戰(zhàn)爭擴大到太平洋地區(qū)，控制了大片領土及戰(zhàn)略資源。12月8日，美英對日宣戰(zhàn)。1942年元旦，美、英、蘇、中等26國簽署《聯合國家宣言》。
——摘編自齊世榮《世界史》
（1）根據材料并結合所學知識，概括日本發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭的原因。
（2）根據材料并結合所學知識，分析太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的影響。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：3難度：0.5
解析
3．材料：為了鼓舞中國抗戰(zhàn)和促進中美合作，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國政府建立戰(zhàn)爭信息署（簡稱“美新處”）。美新處相繼在中國建立了多個地方辦事處，利用各種宣傳媒介，在國統區(qū)和淪陷區(qū)進行大規(guī)模的宣傳活動和對日心理戰(zhàn)。20世紀40年代，美新處制定了詳細的對華宣傳計劃，短期內旨在推動對日戰(zhàn)爭進程、促進中美合作，長期內向中國灌輸美式理念與制度。美新處不光使用正面材料，偶爾也會將美國人批評時政的文章投給中文報社，展現美國的言論“自由”。為了避免中國人對美國產生負面看法，美新處對華宣傳刻意掩蓋了國內社會弊端，如種族歧視、性別歧視、貧富分化等，只將黑人、婦女、少數族裔等弱勢群體光鮮亮麗的一面納入鏡頭，制造了一個“完美社會”的假象。
——摘編自王睿恒《太平洋戰(zhàn)爭時期美國對華宣傳塑造的美國形象》（1）根據材料并結合所學知識，概括太平洋戰(zhàn)爭時期美國對華宣傳的特點。
（2）根據材料并結合所學知識，對太平洋戰(zhàn)爭時期美國對華宣傳進行簡要評價。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.5
解析

把好題分享給你的好友吧~~