課外閱讀。
讓孩子自己爬起來      孩子跌倒了，趴在地上哭叫著，年輕的母親似乎無動于衷，板著面孔，用嚴厲的目光盯著趴在地上的孩子。正巧我路過，上前要扶起那孩子。那母親果斷地說：“不，不，讓他自己爬起來！”
      我仔細一“咀嚼”，始得醒悟：這位年輕的媽媽如此這般，大概是出自對人生的體驗吧。
      人生是一個過程。好像上蒼有意為難人，在人生的全過程中，絕無平坦大道可走?？部?，荊棘，困難，這一切都與人生為伴。人要生存，要發(fā)展，就不可避免地要同困難交鋒，要與挫折抗爭。這是對人的信念、意志與毅力的考驗。敢于交鋒與抗爭者，即使跌倒了，也會爬起來并最終成為命運的主人和事業(yè)上的成功者。一個從小嬌生慣養(yǎng)、溺愛過度的孩子，長大之后決不會有什么意志力，在困難與挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也是很難爬起來的。與此形成鮮明對照的是，那些從小歷經(jīng)“摔打”的人，他們直面人生，深諳（ān）人生的底里，雖百折而不回，履艱險而不驚。不過，像這位年輕媽媽那樣待孩子的不是很多，而嬌慣、溺愛孩子卻已成為一種普遍現(xiàn)象，視孩子為“小皇帝”的家庭不勝枚舉。許多剛?cè)胪袃核ɑ蛴變簣@）的三四歲的孩子，食不善用筷，穿不會動手。做父母的有誰不愛自己的子女？需要界定的倒是：什么是愛？怎樣才算愛？溺愛不是愛，而是一種害。有些中老年父母意識到這一點了，但已為時過晚。
      那個跌倒的孩子終于自己爬起來，跑到媽媽近前。媽媽欣喜地笑道：“對，跌倒了爬起來，爬起來往前走。”年輕的母親，懂得什么是真正的愛！
（1）結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語。
界定：

劃定界限，確定所屬范圍。

劃定界限，確定所屬范圍。

不勝枚舉：

無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。

無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。

（2）“一個從小嬌生慣養(yǎng)、溺愛過度的孩子，長大之后決不會有什么意志力，在困難與挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也是很難爬起來的?！蔽闹信c之形成對照的一句話是

那些從小歷經(jīng)“摔打”的人，他們直面人生，深諳人生的底里，雖百折而不回，履艱險而不驚；

那些從小歷經(jīng)“摔打”的人，他們直面人生，深諳人生的底里，雖百折而不回，履艱險而不驚；

。我對這句話的理解是

不能嬌慣溺愛孩子，必要時應該讓他們嘗試挫折

不能嬌慣溺愛孩子，必要時應該讓他們嘗試挫折

。
（3）在第1自然段中的“似乎”一詞能否去掉？為什么？

不能去掉?！八坪酢笔恰昂孟?，仿佛”的意思，去掉后原文意思很肯定，無法表現(xiàn)出來年輕母親的良苦用心。

不能去掉?！八坪酢笔恰昂孟?，仿佛”的意思，去掉后原文意思很肯定，無法表現(xiàn)出來年輕母親的良苦用心。

（4）概括短文的主要內(nèi)容。

短文寫了孩子跌倒了，嚴厲的母親讓他自己爬起來。母親的這種做法才是真正的愛。

短文寫了孩子跌倒了，嚴厲的母親讓他自己爬起來。母親的這種做法才是真正的愛。