材料一：三（1）班的明明是一個(gè)樂于助人的同學(xué)。一天，明明正獨(dú)自往家里走去，突然迎面走來一位叔叔。“小朋友，俺從鄉(xiāng)下來，對這一帶不熟悉，你知道這個(gè)地方怎么走嗎？”說著，他從懷里掏出一張紙。明明一看，紙上寫的地名就是學(xué)校旁邊新建的小區(qū)，于是便告訴了叔叔小區(qū)的位置，可是，叔叔前后左右看了半天，還是沒弄明白，于是他對明明說：“我還是不太清楚，你能帶我去嗎？”
（1）明明該怎么做呢？你幫他出個(gè)主意吧。

明明應(yīng)該拒絕陌生叔叔。明明可以請陌生叔叔詢問其他大人，因?yàn)槊髅鞯哪昙o(jì)還小，應(yīng)該對陌生人有足夠的警惕心，不能隨便給陌生人帶路，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

明明應(yīng)該拒絕陌生叔叔。明明可以請陌生叔叔詢問其他大人，因?yàn)槊髅鞯哪昙o(jì)還小，應(yīng)該對陌生人有足夠的警惕心，不能隨便給陌生人帶路，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

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材料二：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題，我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣。
（2）有時(shí)，老師也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。遇到這樣的情況該怎么辦？

我們可以向老師說明情況，解除誤會(huì)，也可以向老師提出建議。

我們可以向老師說明情況，解除誤會(huì)，也可以向老師提出建議。

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